项目 劳动竞技小擂台教学设计-2025-2026学年小学劳动一年级下册湘教版《劳动实践指导手册》

项目劳动竞技小擂台教学设计-2025-2026学年小学劳动一年级下册湘教版《劳动实践指导手册》学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析项目：劳动竞技小擂台教学设计

年级：小学劳动一年级下册

教材：湘教版《劳动实践指导手册》

内容：本课旨在通过竞技活动，培养学生的动手能力和团队协作精神，引导学生将劳动实践与游戏相结合，提高学生的劳动技能和乐趣。活动设计紧密结合课本内容，让学生在游戏中学习，在实践中成长。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-重点一：劳动竞技规则的理解与掌握。通过讲解和示范，使学生了解竞技活动的规则，包括比赛流程、评分标准等，确保学生在实际操作中能够正确执行。

-重点二：劳动技能的运用。引导学生将课本中学习的劳动技能，如折纸、编织等，应用到竞技活动中，提高学生的动手能力和创造力。

2.教学难点

-难点一：团队协作能力的培养。在竞技活动中，学生需要学会与他人合作，共同完成任务。难点在于如何让学生在游戏中理解并实践团队协作的重要性。

-难点二：劳动技能的灵活运用。学生在面对新的竞技任务时，需要灵活运用已学的劳动技能。难点在于如何帮助学生打破思维定势，创新性地解决问题。

-难点三：情绪管理。竞技活动中，学生可能会遇到失败或挫折，如何引导学生正确面对情绪波动，保持积极的心态，是教学中的一个难点。教学资源-软硬件资源：手工制作材料包（纸张、彩带、剪刀等）、计时器、音响设备

-课程平台：学校内部劳动教育平台

-信息化资源：劳动教育视频资料、在线竞赛规则说明

-教学手段：实物演示、分组讨论、竞赛活动教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.情境创设：教师展示一系列劳动竞技活动的图片或视频，如折纸比赛、编织比赛等，激发学生的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考，为什么劳动竞技活动能够提高劳动技能和乐趣？

3.引导学生讨论：让学生分组讨论，分享他们喜欢的劳动活动，并简要说明原因。

（二）讲授新课（10分钟）

1.教师讲解劳动竞技规则：介绍比赛流程、评分标准、安全注意事项等。

2.示范操作：教师示范一项劳动技能，如折纸，并讲解操作步骤和技巧。

3.学生跟学：学生模仿教师的操作，教师巡视指导。

（三）巩固练习（15分钟）

1.分组练习：学生分组进行劳动竞技活动，如折纸比赛、编织比赛等。

2.教师巡视指导：教师巡视各小组，观察学生的操作情况，给予个别指导。

3.学生互评：各小组间进行互评，评选出最佳作品。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问学生在劳动竞技活动中遇到的问题，引导学生思考解决方案。

2.学生回答：学生积极回答问题，分享自己的经验和心得。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师针对劳动技能的运用提出问题，如如何提高折纸的速度和质量。

2.学生讨论：学生分组讨论，提出自己的观点和建议。

3.教师总结：教师总结学生的讨论结果，强调劳动技能的重要性。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：劳动竞技活动对学生的核心素养有哪些影响？

2.学生分享：学生分享自己的观点，如提高动手能力、培养团队精神等。

3.教师总结：教师总结学生的分享，强调劳动教育对核心素养的培养作用。

（七）总结与反馈（5分钟）

1.教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调劳动竞技活动的重要性。

2.学生反馈：学生分享自己在劳动竞技活动中的收获和体会。

3.教师评价：教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-劳动教育故事集：收集一些与劳动技能相关的教育故事，如《鲁班的故事》、《铁臂阿童木的发明创造》等，通过故事激发学生对劳动的兴趣和尊重。

-家庭劳动实践指南：提供一份家庭劳动实践指南，包括家务劳动的基本技巧和注意事项，鼓励学生在家庭中实践所学技能。

-劳动技能竞赛案例：收集一些国内外劳动技能竞赛的案例，展示优秀选手的技能和风采，激发学生的竞技精神和创新意识。

-劳动艺术作品欣赏：介绍一些劳动艺术作品，如剪纸、刺绣等，让学生了解劳动与艺术的结合，拓宽视野。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家庭中承担适当的劳动任务，如整理房间、洗碗、做饭等，通过实际操作巩固所学技能。

-社区服务：组织学生参与社区服务活动，如帮助老人打扫卫生、参与环保活动等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

-创新设计：鼓励学生发挥创意，设计一些实用的劳动工具或小发明，如简易的收纳盒、环保清洁剂等，培养学生的创新能力和实践能力。

-劳动节庆祝活动：在劳动节期间，组织学生参与庆祝活动，如制作节日装饰品、表演劳动歌曲等，增强学生对劳动节的认识和尊重。

-校内劳动竞赛：定期举办校内劳动技能竞赛，如手工制作比赛、环保创意大赛等，为学生提供展示自己技能的平台。

-校外劳动体验：组织学生参观农场、工厂等，亲身体验不同类型的劳动，了解劳动的价值和意义。

-劳动教育讲座：邀请专业人士进行劳动教育讲座，分享劳动技能和经验，拓宽学生的知识面。板书设计①劳动竞技小擂台概述

-活动目的：提高劳动技能，培养团队合作精神

-活动规则：比赛流程、评分标准、安全须知

-参与方式：分组进行，轮流竞技

②劳动技能展示

-技能名称：折纸、编织、剪纸等

-操作步骤：详细步骤图示

-技巧要点：折叠技巧、编织方法、剪纸技巧

③竞技规则解读

-时间限制：每项技能操作时间

-评分标准：作品质量、完成速度、创新性

-安全提示：操作注意事项，如使用剪刀的安全等

④团队协作要点

-分工合作：明确各成员职责

-沟通协调：有效沟通，解决操作中的问题

-团队精神：共同目标，相互支持

⑤情绪管理方法

-面对失败：正确看待失败，总结经验

-保持积极：鼓励正面心态，增强信心

-激励鼓励：团队内部互相激励，共同进步教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是比较成功的。首先，我注意到学生们在劳动竞技小擂台活动中表现出了很高的热情，他们对每一个环节都充满了好奇心和参与欲望。这让我感到非常欣慰，因为这说明我的导入环节做得还不错，能够激发学生的兴趣。

在讲授新课的过程中，我尽量将理论知识与实际操作相结合，通过示范和指导，让学生们能够直观地理解每一个劳动技能的要点。我发现，当学生能够看到自己的进步时，他们的学习动力会大大增强。比如，在折纸环节，有的学生一开始折得不太美观，但在我的指导下，他们逐渐掌握了技巧，折出了漂亮的图案。

在巩固练习环节，我采用了分组竞赛的方式，这让学生们在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识。我发现，这种竞赛形式不仅提高了学生的学习兴趣，还锻炼了他们的团队协作能力。当然，在这个过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在面对挑战时，可能会显得有些紧张，这就需要我在今后的教学中更加注重学生的心理调适。

课堂提问环节，我尽量设计了一些开放性的问题，鼓励学生思考。学生们在回答问题时，思维活跃，表达了自己的观点。这让我觉得，我在培养学生独立思考能力方面取得了一定的成效。

在教学过程中，我也注意到了一些不足。比如，在讲解劳动技能时，我可能过于注重技巧的讲解，而忽略了学生对于劳动意义的理解。今后，我会在教学中更加注重劳动教育的内涵，让学生明白劳动的价值和意义。

此外，我还发现，有些学生在团队合作中，缺乏主动性和责任感。为了改善这一点，我计划在今后的教学中，通过更多的团队协作活动，培养学生的集体荣誉感和责任感。

最后，我想说的是，教学是一个不断反思和总结的过程。我会认真对待每一次教学，不断吸取经验教训，努力成为一名更加优秀的教师。教学评价1.课堂评价

-提问：通过提问，我能够即时了解学生对劳动竞技小擂台活动规则和劳动技能的掌握程度。例如，我会问：“谁能告诉我折纸的基本步骤？”这样的问题可以帮助我评估学生对知识的理解。

-观察：在课堂活动中，我仔细观察学生的操作情况，包括动作的准确性、速度和创造性。例如，在编织比赛中，我会注意学生是否能够按照正确的顺序进行编织。

-测试：设计一些简单的测试题，如选择题或填空题，来评估学生对劳动技能的理解。例如，测试学生对于折纸图案的记忆，或者对于编织材料特性的认识。

-反馈：对于学生的回答和表现，我给予即时的正面反馈，鼓励他们的努力和进步。

2.作业评价

-家庭实践报告：要求学生提交家庭劳动实践报告，包括他们完成的任务、遇到的困难以及解决方案。我会仔细阅读并给予详细的点评，指出他们的进步和需要改进的地方。

-个人劳动作品：学生提交的个人劳动作品，如折纸、编织等，我会进行一对一的评估，提供具体的反馈，包括作品的美观度、技能的熟练度和创新性。

-小组协作评价：对于团队合作完成的任务，我会评估每个成员的贡献和协作效果，确保每个学生的努力都能得到认可。

-及时反馈：对于学生的作业，我会尽快完成批改，并在下一节课上反馈结果，确保学生能够及时了解自己的学习情况。课后作业1.实践作业：请根据今天在课堂上学习的折纸技能，自己设计一个简单的折纸作品。在作业中附上作品的照片以及折纸的详细步骤图，说明每个步骤的目的和技巧。

答案示例：设计一个简单的船形折纸。步骤图需展示如何将一张正方形的纸张折成船形，并在每一步骤旁边注明折法。

2.分析作业：阅读课本中的“劳动故事”，选择一个故事，分析故事中的人物是如何通过劳动获得成就感的。撰写一篇短文，分享你的分析和观点。

答案示例：分析《鲁班的故事》。文章中可以提到鲁班如何通过自己的勤劳和智慧发明了许多工具，改变了人们的生活，从而得出劳动能够创造价值的结论。

3.创新作业：思考在日常生活中，如何将课堂上学到的劳动技能应用到实际生活中，如如何用编织技巧制作家居装饰品。撰写一篇小文章，描述你的创新想法和实施步骤。

答案示例：如何用编织技巧制作桌布。文章中可以提到选择合适的材料、设计图案和实际编织的过程。

4.应用作业：根据课本中介绍的手工制作方法，选择一种你感兴趣的技能，