七年级信息技术 《37表格制作及修饰》说课稿

七年级信息技术《37表格制作及修饰》说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：七年级信息技术《37表格制作及修饰》。主要包括表格的基本操作、单元格的格式设置、表格的合并与拆分、表格的排序与筛选等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在小学阶段接触过的文字处理软件有一定的联系，如文字的格式设置、图片的插入等。学生在学习本节课内容时，可以结合已有知识，更好地理解和掌握表格制作及修饰的技巧。核心素养目标培养学生信息技术素养，提高学生信息获取、加工和呈现的能力。通过表格制作及修饰的学习，引导学生运用信息技术解决实际问题，培养他们的创新思维和团队合作精神。同时，增强学生数字化学习与生活意识，提升数字素养，为未来的学习和工作打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经初步接触过计算机操作，对基本的鼠标和键盘操作有一定的了解。在小学阶段，他们可能已经使用过一些简单的文字处理软件，如Word或类似的软件，对文字格式、图片插入等基本操作有所熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对于新鲜事物充满好奇心，对信息技术的学习兴趣较高。他们在学习上表现出较强的动手操作能力，能够迅速适应新的学习工具。学习风格上，部分学生可能更偏向于动手实践，通过实际操作来学习新知识；而另一部分学生可能更倾向于理论学习，需要通过讲解和示范来理解操作步骤。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习表格制作及修饰时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对表格格式的理解不够深入，难以灵活运用各种格式设置；二是操作过程中可能会遇到软件界面不熟悉、功能不明确的问题；三是对于复杂表格的排版和设计，学生可能缺乏创意和审美能力。此外，部分学生可能因为缺乏耐心而容易放弃学习，或者因为操作失误而感到挫败。教学资源-软硬件资源：计算机教室、笔记本电脑、投影仪、白板

-课程平台：学校信息平台、教学管理系统

-信息化资源：电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）、在线教程视频、示例表格模板

-教学手段：多媒体课件、演示文稿、操作手册、学生练习册教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的表格，如学生成绩单、产品价格表等，引导学生回顾对表格的认识。

-提问：“大家知道表格在我们生活中有哪些作用？”

-引出课题：“今天我们将学习如何使用电子表格软件制作和修饰表格。”

2.讲授新知（20分钟）

-讲解表格的基本操作，包括新建表格、选择单元格、输入数据、调整行高和列宽等。

-展示操作步骤，引导学生动手实践，同时讲解单元格的格式设置，如字体、字号、颜色、对齐方式等。

-介绍表格的合并与拆分、单元格的隐藏与显示等高级操作。

-通过实际案例，讲解如何对表格进行排序和筛选，提高数据处理效率。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成若干小组，每组一台计算机，进行实际操作练习。

-练习内容：根据教师提供的模板，制作一份简单的成绩单，并进行格式设置。

-教师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调表格制作及修饰的要点。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的电子表格操作技能。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：请学生利用所学知识，制作一份包含文字、数字、图片的复合表格，并设置适当的格式。

-提醒学生注意：在制作表格时，要注重美观和实用性，力求提高自己的表格制作水平。教学资源拓展1.拓展资源：

-**电子表格的高级功能**：介绍数据透视表的使用，用于数据分析和报告生成，以及图表功能，如何通过图表直观展示数据。

-**公式与函数的使用**：探讨常用的公式和函数，如SUM、AVERAGE、COUNT等，以及VLOOKUP、HLOOKUP等查找函数，帮助学生处理更复杂的数据。

-**宏录制与自动化**：介绍如何录制宏来自动化重复性任务，以及宏编辑器的使用，让学生体验编程的基本概念。

-**电子表格在数据统计中的应用**：讨论如何使用电子表格进行数据统计和分析，包括样本选择、数据排序、筛选和分类汇总。

2.拓展建议：

-**数据分析项目**：鼓励学生参与数据分析项目，如家庭消费分析、学校活动记录等，通过实际数据应用加深对电子表格功能的理解。

-**社区调查**：组织学生进行社区调查，收集数据后使用电子表格进行分析，培养学生的问题解决能力和数据分析技能。

-**在线学习平台**：推荐学生访问在线教育平台，如KhanAcademy或Coursera，学习更多关于电子表格的高级技巧和最佳实践。

-**案例研究**：提供一些电子表格在实际工作中的案例研究，如财务管理、市场营销等，让学生了解电子表格在各个领域的应用。

-**小组合作**：鼓励学生分组进行项目合作，每个学生负责不同的数据分析部分，通过团队合作提高解决问题的能力。

-**编程思维培养**：通过简单的编程任务，如设计一个简单的数据处理程序，培养学生的编程思维和逻辑思维能力。

-**创意设计竞赛**：组织电子表格创意设计竞赛，让学生发挥创意，设计出既实用又美观的表格，激发学生的学习兴趣和创新能力。

-**定期复习与挑战**：定期复习已学知识，通过在线挑战或竞赛保持学生的学习热情，巩固所学技能。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过创设实际生活情境，让学生在实际操作中学习电子表格制作及修饰。例如，让学生模拟公司财务报表的制作，这样既能提高学生的兴趣，又能让他们在实际应用中掌握知识。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件和视频资源，使抽象的电子表格操作变得直观易懂。同时，通过在线演示，学生可以跟随教师的操作步骤，更好地理解操作流程。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：由于学生的基础和兴趣不同，部分学生在学习过程中可能会感到吃力，导致学习效果不佳。

2.实践环节不足：虽然课堂上安排了实践环节，但时间有限，部分学生可能无法充分练习，影响了学习效果。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对个体差异，实施分层教学：根据学生的学习水平和兴趣，将学生分为不同层次，针对不同层次的学生制定相应的教学计划，确保每个学生都能有所收获。

2.丰富实践环节，增加课后辅导：在课堂上，增加实际操作的时间，让学生有更多机会练习。同时，课后提供辅导，帮助学生解决学习中的问题。

3.多元化评价方式：除了课堂表现和作业完成情况，还可以引入小组合作、项目展示等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。

4.加强与学生的沟通：定期与学生交流