【初中语文】第三单元检测卷+统编版语文八年级上册

第三单元检测卷2025-2026学年统编版语文八年级上册（附参考答案及评分标准）（考试时间：90分钟满分：100分）班级：__________姓名：__________学号：__________分数：__________一、积累与运用(共28分)1.解释下列加线词的含义。（4分）（1）略无阙处（）（2）未复有能与其奇者（）（3）负势竞上（）（4）属引凄异（）下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）。（3分）A.《三峡》选自北魏地理学家郦道元所著的《水经注》，该书名为注经，实则在《水经》基础上大量补充扩充而成。B.《答谢中书书》的作者陶弘景和《记承天寺夜游》的作者苏轼都曾在仕途上遭受挫折，因而作品中都蕴含着对山水之美的寄托。C.《与朱元思书》的作者是南朝梁文学家吴均，文章描绘了富春江“奇山异水，天下独绝”的景象。D.《黄鹤楼》的作者是唐代诗人王维，此诗被誉为“千古七律第一”，意境开阔，情景交融。3.下列对句子翻译完全正确的一项是（）。（3分）A.虽乘奔御风，不以疾也。（《三峡》）翻译：即使骑上奔驰的骏马，驾着长风，也没有这样快。B.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》）翻译：庭院的地面上好像积水一样，倒映着天上的月光，水中的水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。C.鸢飞戾天者，望峰息心。（《与朱元思书》）翻译：像老鹰一样飞到天上的人，看到山峰就停下了心跳。D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（《钱塘湖春行》）翻译：几处早出的黄莺争着飞向温暖的树木，不知是谁家的新燕子正在啄食春天的泥土。4.下列句子中加线词的用法与众不同的一项是（）。（3分）A.从流飘荡，任意东西。（《与朱元思书》）B.晓雾将歇，猿鸟乱鸣。（《答谢中书书》）C.山随平野尽，江入大荒流。（《渡荆门送别》）D.急湍甚箭，猛浪若奔。（《与朱元思书》）5.默写填空。（每空1分，共10分）（1）《三峡》中，描写春冬季节三峡景物特点的句子是：“，回清倒影。”（2）陶弘景在《答谢中书书》中，从动态角度描写山川美景的句子是：“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；，。”（3）苏轼在《记承天寺夜游》中，发出“何夜无月？何处无竹柏？”的疑问后，点明景物之所以美好关键在于赏景之人的心境的句子是：“。”（4）吴均在《与朱元思书》中，用听觉描写山中热闹景象的句子是：“泉水激石，泠泠作响；，。”（5）王维在《使至塞上》中，描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是：“，。”（6）李白在《渡荆门送别》中，想象江上月夜美景，景象开阔，充满奇情的句子是：“，云生结海楼。”（7）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？。6.语言运用。（5分）学校“经典诵读”社团准备为本单元的《唐诗五首》配画并作解说。请你为崔颢的《黄鹤楼》写一段解说词，介绍诗歌内容，并表达对其思想情感的理解。要求：语言流畅，有文采，不少于60字。二、阅读与赏析(共37分)（一）课内阅读（17分）阅读下面《与朱元思书》选段，完成7-10题。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。7.解释下列加线的词。（4分）（1）急湍甚箭（）（2）互相轩邈（）（3）好鸟相鸣，嘤嘤成韵（）（4）窥谷忘反（）8.用自己的话翻译“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”这个句子。（4分）9.请从动静结合的角度，简要分析选段是怎样描写“奇山异水”的。（4分）10.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表达了作者怎样的思想感情？（5分）（二）课外阅读（20分）阅读下面的文言文，完成11-14题。小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。11.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）。（3分）A.全石以为底/虽乘奔御风，不以疾也B.伐竹取道/得道者多助C.心乐之/辍耕之垄上D.潭中鱼可百许头/齐人固善盗乎12.翻译文中画线的句子：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”（4分）13.作者在文中是如何描写“水尤清冽”的？请简要分析。（6分）14文章开头写“心乐之”，结尾却说“凄神寒骨，悄怆幽邃”，情感发生了变化。结合作者当时的境遇，谈谈你对这种情感变化的理解。（7分）三、写作与表达(共35分)15.本单元我们随古代文人墨客一同领略了祖国的壮美山河。《三峡》的雄奇险峻，《钱塘湖春行》的明媚宜人，《记承天寺夜游》的空明澄澈……这些景物描写都寄托了作者独特的情感。请以“那处风景”为题，写一篇500字以上的记叙文或散文。要求：（1）抓住景物特征，综合运用多种描写方法。（2）恰当融入自己的真情实感，做到情景交融。（3）内容积极向上。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案及评分标准一、积累与运用(共28分)1.（4分）（1）同“缺”，缺口。（2）欣赏、领悟。（3）凭借。（4）接连不断。（每处1分）2.（3分）D（D项，《黄鹤楼》的作者是崔颢，不是王维。）3.（3分）AB项，“庭下如积水空明”应译为“庭院中的月光像积水一样清澈透明”。C项，“息心”是平息追求名利之心的意思，不是“停下心跳”。D项，“争暖树”是“争着飞向向阳的树木”，不是“温暖的树木”。4.（3分）B（A、C、D三项中加点的词均为名词作动词；B项“歇”是动词本义。）5.（每空1分，共10分）（1）素湍绿潭（2）夕日欲颓沉鳞竞跃（3）但少闲人如吾两人者耳（4）好鸟相鸣嘤嘤成韵（5）大漠孤烟直长河落日圆（6）月下飞天镜（7）烟波江上使人愁（评分说明：默写出现错、漏、多字，则该空不得分。）6.（5分）示例：各位老师、同学，大家好！今天我为大家解说的是崔颢的《黄鹤楼》。此诗被称为“千古七律第一”。诗人登楼远眺，由黄鹤仙去的传说起笔，抒发了“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的悠远惆怅。面对“晴川历历”“芳草萋萋”的景致，最终引出“日暮乡关何处是”的浓浓乡愁，情景交融，感人至深。（评分标准：称呼得体，点明主题1分，能清晰介绍诗歌内容及情感2分，语言有文采2分。）二、阅读与赏析(共37分)（一）课内阅读（17分）7.（4分）（1）超过。（2）高。（3）和谐悦耳。（4）同“返”，返回。（每处1分）8.（4分）（山峰）凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，笔直地向上，形成了千百座山峰。9.（4分）选段描写景物时做到了动静结合。（1分）写水，既有“水皆缥碧，千丈见底”的静态之美，又有“急湍甚箭，猛浪若奔”的动态之势。（1分）写山，既有千百成峰的静态之形，又有“负势竞上，互相轩邈”的动态之姿。（1分）还通过“泉水激石”“好鸟相鸣”“蝉”“猿”等声音描写，以动衬静，使山水画面生机盎然。（1分）10.（5分）表达了作者对富春江奇山异水的热爱和赞美之情，（2分）同时也表现了作者对功名利禄的鄙弃和对官场生活的厌倦，流露出向往自然、寄情山水、超脱世俗的归隐之情。（3分）（二）课外阅读（20分）11.（3分）CA项，“以”前者为介词“用”，后者为连词，表目的。B项，“道”前者为“路”，后者为“正道、仁政”。C项，“之”均为助词，用于主谓之间，取消句子独立性。D项，“头”为量词，而