Module 2 Unit 6 Drinks I like Period 1（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语一年级下册

Module2Unit6DrinksIlikePeriod1（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Module2Unit6DrinksIlikePeriod1

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生正确、流利、有感情地朗读英语的能力，提高学生的语音语调感知和模仿能力。

2.培养学生通过观察图片、听录音等方式获取信息的能力，提高学生的听力理解水平。

3.培养学生运用英语进行简单日常交流的能力，增强学生的语言运用意识。

4.培养学生观察、思考和表达的能力，提高学生的思维品质和创造力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入一年级下册之前，可能已经接触过一些基础的英语单词和简单的句子结构。他们可能已经学习了字母、数字和一些常见的日常用品的英语表达。然而，对于本节课的主题“DrinksIlike”，学生可能对饮料的英语单词和表达方式还不太熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于与日常生活相关的英语学习内容，如食物和饮料，他们往往表现出较高的学习兴趣。在能力方面，学生的英语基础较为薄弱，需要通过直观的教学方法和丰富的互动活动来加强记忆。学习风格上，学生可能更倾向于通过图片、歌曲和游戏等直观、趣味性的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于英语是第二语言，学生在发音和语调上可能存在困难，需要教师给予足够的耐心和指导。此外，学生可能对某些饮料的英语单词记忆困难，需要通过重复练习和多种教学手段来强化记忆。在学习句型结构时，学生可能难以理解句子中的时态和主谓一致，需要教师通过具体的例子和练习来帮助学生理解和掌握。教学方法与策略1.采用直观教学法，通过展示实物或图片，帮助学生直观地理解饮料的英语表达。

2.运用游戏化教学，设计“饮料连连看”等游戏，让学生在游戏中学习新单词和句型。

3.实施角色扮演活动，让学生扮演不同角色，用英语询问和回答关于饮料的问题，提高口语表达能力。

4.利用多媒体教学，播放与饮料相关的英语歌曲或视频，激发学生的学习兴趣，同时辅助听力训练。

5.设计小组合作学习，让学生在小组内讨论自己喜欢的饮料，并尝试用英语表达，培养团队合作能力。教学过程一、导入（5分钟）

1.教师与学生进行简单的英语问候，营造轻松的学习氛围。

2.教师展示一系列与饮料相关的图片，如可乐、果汁、茶等，引导学生用英语说出这些图片代表的饮料名称。

二、新课导入（10分钟）

1.教师引导学生回顾上一节课所学内容，如字母、数字等。

2.教师展示本节课的主题图片，并询问学生：“Doyoulikedrinks?Whatareyourfavoritedrinks?”

3.学生自由发言，分享自己喜欢的饮料。

三、新课教授（30分钟）

1.教师教授本节课的生词和句型，如：“Ilike…”、“Myfavoritedrinkis…”等。

-教师通过实物或图片展示饮料，引导学生说出对应的英语单词。

-教师通过例句展示句型结构，如：“Ilikecola.Myfavoritedrinkisapplejuice.”

2.教师引导学生进行听、说、读、写的综合练习。

-听力练习：教师播放与饮料相关的听力材料，学生根据听力内容回答问题。

-口语练习：教师组织学生进行角色扮演，模拟购买饮料的场景。

-阅读练习：教师展示含有饮料词汇的短文，学生阅读并找出相关词汇。

-写作练习：教师布置作业，让学生用英语写出自己喜欢的饮料。

3.教师讲解本节课的重点句型：“Ilike…”、“Myfavoritedrinkis…”等，并指导学生进行实际运用。

-教师通过提问和回答的方式，引导学生用所学句型表达自己的喜好。

-教师鼓励学生大胆开口，不怕犯错，提高口语表达能力。

四、巩固练习（15分钟）

1.教师组织学生进行“饮料连连看”游戏，巩固本节课所学单词和句型。

2.教师邀请学生上台，用英语分享自己喜欢的饮料，并说明原因。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调重点单词和句型。

2.教师鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语水平。

六、布置作业（5分钟）

1.教师布置作业，让学生用英语写一篇关于自己喜欢的饮料的短文。

2.教师提醒学生注意书写规范，并在课后检查作业。

七、课后反思（教师自评）

1.教师反思本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的表现。

2.教师总结教学经验，为今后的教学提供借鉴。教学资源拓展1.拓展资源：

-饮料文化：介绍不同国家和地区的特色饮料，如中国的茶文化、意大利的咖啡文化等。

-饮料制作：提供简单的饮料制作步骤，如水果汁、奶茶等，让学生了解饮料的制作过程。

-饮料健康：讨论不同饮料的营养成分和对身体的影响，引导学生健康饮食。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐与饮料相关的儿童英语绘本，如《MyFavoriteDrink》等，帮助学生提高阅读兴趣。

-视频资源：利用英语教学视频，如“EnglishThroughSongs”中的歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-实践活动：组织学生进行“制作自己的饮料”实践活动，让学生在动手操作中学习英语。

-家庭作业：布置家庭作业，让学生调查家庭成员喜欢的饮料，并用英语记录下来，增强学生的语言运用能力。

-课外阅读：鼓励学生阅读关于饮料的英语文章，如“BenefitsofDrinkingWater”等，拓宽学生的知识面。

-文化交流：组织学生进行跨文化交流活动，如与外国小朋友交换喜欢的饮料，增进国际理解。

-英语角：鼓励学生参加英语角活动，与其他同学一起用英语讨论饮料话题，提高口语表达能力。

-网络资源：利用网络资源，如英语学习网站、论坛等，为学生提供更多学习资料和交流平台。

-社会实践：组织学生参观饮料厂或超市，了解饮料的生产和销售过程，将所学知识应用于实际生活。教学反思与总结嗯，今天这节课，我觉得还是有很多值得反思的地方。首先，我想说说教学方法。我采用了直观教学法，通过展示图片和实物来帮助学生理解饮料的英语表达。我发现，这种方法对于一年级的学生来说非常有效，因为他们的认知发展还处于形象思维阶段，对直观的视觉刺激更敏感。

但是，我也注意到，在教授一些比较复杂的句型时，学生的接受程度并不是很高。我觉得这可能是因为我们的词汇量还不够丰富，所以我在课后决定要加强对学生词汇量的积累，通过日常的单词卡片和游戏来提高他们的词汇记忆。

在教学管理方面，我发现课堂纪律整体还好，但还是有几个学生分心。我意识到，可能是我没有在课堂开始时就建立起良好的课堂秩序，所以我决定在未来的教学中，要更加重视课堂纪律的培养，比如在上课前进行简短的规则复习，让学生知道什么时候应该专心听讲。

至于教学效果，我觉得还是不错的。学生们对饮料的英语单词和句型有了基本的掌握，而且在角色扮演中也能流利地使用。情感态度方面，学生们对英语学习的兴趣有所提高，尤其是在游戏环节，他们表现得非常兴奋。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对于一些句型的理解还不够深入，需要我在课后进行个别辅导。另外，课堂时间的分配上，我感觉有些活动可能占用了过多的时间，导致后面的练习环节有些仓促。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

-加强词汇教学，通过多种方式帮助学生记忆单词。

-在课堂中更多地进行个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

-优化课堂活动设计，确保每个环节都能在规定时间内完成，同时保证教学内容的完整性。

-继续鼓励学生开口说英语，营造一个轻松、鼓励的氛围。板书设计①本文重点知识点：

-饮料的英语单词：cola,juice,tea,milk,water

-询问喜好的句型：Doyoulike…?

-表达喜好的句型：Ilike…;Myfavoritedrinkis…

②关键词：

-drinks

-like

-favorite

-cola

-juice

-tea

-milk

-water

③重点句子：

-Ilikecola.

-Myfavoritedrinkisapplejuice.

-Doyouliketea?

-Ilikemilk.课后作业1.完成以下句子，用所学饮料单词填空：

-Myfavoritedrinkis___________.

-Ilike___________verymuch.

-Whatdoyouliketodrink?Ilike___________.

答案：

-Myfavoritedrinkisjuice.

-Ilikecolaverymuch.

-Whatdoyouliketodrink?Iliketea.

2.选择你最喜欢的饮料，并用英语写一句话表达你的喜好：

-Ilike___________.

答案示例：

-Ilikewater.

-Ilikemilk.

-Ilikejuice.

3.创造一个简单的对话，询问对方的饮料喜好：

-A:Whatdoyouliketodrink?

-B:Ilike___________.

答案示例：

-A:Whatdoyouliketodrink?

-B:Ilikecola.

4.用英语描述你的日常饮料习惯：

-Inthemorning,Iusuallydrink___________.

-Intheafternoon,Iliketohave___________.

答案示例：

-Inthemorning,Iusuallydrinkwater.

-Intheafternoon,Iliketohavetea.

5.写一篇短文，介绍你最喜欢的饮料，包括它的名称、味道和为什么你喜欢它