初中生物遗传规律习题与解析

初中生物遗传规律习题与解析（1）人类的有耳垂和无耳垂在遗传学上称为一对__________。（2）根据图解分析，__________为显性性状。（3）祖父的基因型可能是__________。（4）若父亲和母亲再生一个孩子，这个孩子有耳垂的概率是__________。解析：（1）相对性状。（2）判断显性性状：*祖父和祖母均有耳垂，他们的儿子（父亲）也有耳垂，暂时无法判断。但我们可以假设。*若有耳垂为显性，祖父和祖母的基因型可能为BB或Bb。若有耳垂为隐性，则祖父和祖母的基因型均为bb，父亲也应为bb（无耳垂），但父亲表现为有耳垂，矛盾。因此，有耳垂为显性性状，无耳垂为隐性性状。（3）推断祖父基因型：*父亲有耳垂，母亲无耳垂（基因型bb）。*儿子的基因来自父母双方。若儿子有耳垂，其基因型为Bb（B来自父亲，b来自母亲）；若儿子无耳垂，其基因型为bb（b来自父亲，b来自母亲）。但题目未给出儿子性状，我们仅从祖父祖母和父亲的关系推断。*祖父（有耳垂）×祖母（有耳垂）→父亲（有耳垂）。*若祖父和祖母均为BB，则父亲必为BB。*若祖父为BB，祖母为Bb，则父亲为BB或Bb。*若祖父为Bb，祖母为BB，则父亲为BB或Bb。*若祖父和祖母均为Bb，则父亲可能为BB、Bb或bb。但父亲为有耳垂（显性），故父亲基因型为BB或Bb。*因此，祖父的基因型可能是BB或Bb。通常在这种情况下，若没有更多信息，我们不能确定是纯合还是杂合，但根据“祖父祖母生出有耳垂的父亲”这一单一信息，两种可能性都存在。但如果题目隐含了家族中存在无耳垂个体的可能性（比如如果父亲是Bb，那么祖父祖母至少有一方是Bb），但本题中父亲的基因型还需结合母亲来分析。*母亲无耳垂，基因型为bb，她只能传给子女b基因。父亲有耳垂，其基因型可能为BB或Bb。*若父亲为BB，则父亲传给子女的基因一定是B，子女基因型为Bb（有耳垂）。*若父亲为Bb，则父亲传给子女的基因可能是B或b，子女基因型为Bb（有耳垂）或bb（无耳垂），各占50%。*由于题目没有给出儿子的性状，我们无法进一步确定父亲的基因型，因此祖父的基因型可能是BB或Bb。（4）计算概率：*由（3）分析，母亲基因型为bb，父亲基因型为BB或Bb。*但从祖父和祖母均为有耳垂，而他们后代（父亲）的基因型要能与母亲（bb）生出孩子。如果父亲是BB，则孩子必为Bb（有耳垂），概率100%。如果父亲是Bb，则孩子有耳垂（Bb）的概率是50%。*那么父亲的基因型是BB还是Bb呢？祖父和祖母均为有耳垂（B_×B_）。如果祖父和祖母任何一方是BB，那么父亲都有可能是BB或Bb（如果另一方是Bb）。如果祖父和祖母都是Bb，那么父亲是BB的概率是1/3，是Bb的概率是2/3。*题目到此，似乎信息不足。但在初中阶段，此类题目通常会隐含一个条件，即“父母再生一个孩子”这个表述，暗示了之前的孩子（图中的儿子）可能并未提供足够判断父亲基因型的信息，或者题目默认父亲是杂合体的可能性较大，或者我们需要考虑所有可能性中最普遍的情况。*更合理的思路：由于祖父和祖母生出了有耳垂的父亲，而题目没有任何信息表明祖父祖母是纯合体，所以最可能的情况是祖父和祖母至少有一方是杂合体，使得父亲有可能是杂合体。但严谨地说，如果父亲的基因型无法确定，这个概率就无法准确计算。*然而，在初中生物习题的常见设定中，如果双亲一方为显性性状，另一方为隐性性状，且没有明确说明显性一方为纯合体，则通常认为显性一方为杂合体。因此，这里默认父亲的基因型为Bb。*所以，父亲（Bb）×母亲（bb）→子女基因型为Bb（有耳垂）:bb（无耳垂）=1:1。因此，再生一个孩子有耳垂的概率是1/2。点拨：这类遗传系谱图题目，需要从已知性状的个体入手，特别是隐性性状的个体，因为其基因型是确定的。然后逐步向上或向下推断其他个体的可能基因型。在概率计算时，要明确亲代基因型是否确定，若不确定，需分情况讨论或根据常见题型设定进行合理假设。三、总结与学习建议遗传规律的习题千变万化，但其核心离不开对基本概念的理解和遗传图解的灵活运用。要学好这部分知识，建议同学们：1.吃透概念：显性、隐性、基因型、表现型、纯合体、杂合体等基本概念必须清晰无误。2.善用工具：遗传图解是解题的关键，动手画一画，很多问题会迎刃而解。3.掌握方法：如“无中生有为隐性”、“有中生无为显性”等判断显隐性的口诀，以及根据子代性状分离比推断亲代基因型的方法。4.勤于练习：通过不同类型的题目练习，总结规律，举一反三。5.联系