第29课 電気を消せ教案 -2023-2024学年高中新版标准日本语初级下册

第29课電気を消せ教案-2023-2024学年高中新版标准日本语初级下册主备人备课成员设计思路本节课以“第29课電気を消せ”为主题，围绕课本内容，通过情境模拟、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握电气的概念、用途及使用方法。课程设计注重培养学生的实际操作能力，提高语言运用能力，并与日常生活紧密相连，使学生能够在实际生活中运用所学知识。核心素养目标分析本课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和跨文化意识。学生将通过实际操作和情境对话，提高日语听说技能，理解日本社会对电器的使用态度，同时增强对日本文化的兴趣和尊重，培养跨文化交流的意识和能力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确理解并运用“電気を消す”这一表达，掌握其用法和语境；

②掌握电器使用安全知识，能够用日语表达电器关闭的方法和注意事项；

③通过角色扮演，能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。

2.教学难点，

①电气的概念及其在生活中的应用，帮助学生建立电气的认知框架；

②电器使用过程中的安全问题，如何用日语准确表达安全警示和操作步骤；

③在实际交流中，如何根据语境灵活运用日语进行表达，提高学生的语言应变能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《高中新版标准日本语初级下册》第29课内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的电器使用图片、图表、视频等多媒体资源，以辅助学生理解电器使用和安全知识。

3.实验器材：根据教学需要，准备模拟电器操作的道具或模型，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行角色扮演和小组活动；在讲台上放置实验操作台，方便教师演示电器关闭的操作步骤。教学过程设计总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.用时：5分钟

-教师通过展示日常生活中的电器图片或视频，引导学生谈论电器的使用情况。

-提出问题：“你们认为电器在使用过程中需要注意什么？”

-学生自由发言，教师总结并引出本课主题“電気を消せ”。

二、讲授新课（15分钟）

1.用时：15分钟

-教师讲解“電気を消す”的用法和语境，举例说明。

-通过实物或模拟电器，展示电器关闭的操作步骤，引导学生用日语描述。

-讲解电器使用安全知识，如拔插头的方法、检查电线等。

三、巩固练习（10分钟）

1.用时：10分钟

-学生分组进行角色扮演，模拟电器使用场景，练习使用“電気を消す”。

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

-学生展示角色扮演，教师点评并给予反馈。

四、课堂提问（5分钟）

1.用时：5分钟

-教师提问：“在电器使用过程中，你们还遇到过哪些问题？”

-学生回答，教师总结并强调电器使用安全的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.用时：10分钟

-教师提问：“如果家中电器发生故障，我们应该怎么办？”

-学生分组讨论，提出解决方案。

-每组选派代表发言，教师点评并总结。

-教师展示电器故障处理视频，引导学生学习故障处理方法。

六、核心素养能力拓展（5分钟）

1.用时：5分钟

-教师引导学生思考：“电器在生活中的作用有哪些？”

-学生自由发言，教师总结并强调电器对现代生活的重要性。

-提出问题：“如何合理使用电器，节约能源？”

-学生讨论，教师总结并给出建议。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.用时：5分钟

-教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

-布置作业：收集家庭中常用的电器，用日语描述其使用方法和注意事项。

-下节课将进行作业展示和讲解。知识点梳理1.电器使用基本表达

-電気を消す（でんきをきせる）：关闭电器

-電気を入れる（でんきをいれる）：打开电器

-電気を切る（でんきをきる）：切断电源

-電気を流す（でんきをながす）：通电

2.电器使用安全知识

-拔插头时注意不要用力过猛，以免损坏电线。

-使用电器时，确保电源线无破损，避免触电危险。

-电器使用完毕后，应及时关闭电源，节约能源。

-发现电器故障，应立即停止使用，避免安全事故。

3.电器使用场景描述

-描述电器使用时，注意使用正确的动词和助词。

-例如：テレビをオンにする（テレビをあんにする）：打开电视

-例如：コンロを消す（コンロをきせる）：关闭炉灶

4.电器使用注意事项

-使用电器时，避免水溅入电器内部，以防短路。

-不要将电器放置在潮湿或高温的地方。

-使用电器时，注意保持室内通风，避免一氧化碳中毒。

5.电器故障处理

-发现电器故障，应立即停止使用，避免安全事故。

-检查电源线是否有破损，如有破损，应及时更换。

-如电器内部有异物，应小心取出，避免损坏电器。

-如无法自行处理，应及时联系专业维修人员。

6.电器使用与节能

-合理使用电器，避免长时间空转，节约能源。

-选择节能电器，降低家庭用电成本。

-定期检查电器，确保电器处于良好状态，降低故障率。

7.电器使用与环保

-选择环保材料制成的电器，减少对环境的污染。

-电器使用完毕后，应妥善处理，避免对环境造成污染。

-积极参与回收利用电器，减少资源浪费。

8.电器使用与文化

-了解不同文化背景下电器使用习惯，提高跨文化交际能力。

-学习日本电器使用礼仪，尊重他人，展现良好素养。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课所学内容，强调电器使用的基本表达和电器使用安全知识。

2.总结电器使用场景描述的要点，如使用正确的动词和助词。

3.提醒学生注意电器使用时的注意事项，如避免水溅入电器内部，保持室内通风等。

4.讲解电器故障处理的基本步骤，如检查电源线、更换破损电线等。

5.强调合理使用电器的重要性，包括节约能源、选择节能电器、定期检查电器等。

6.讨论电器使用与环保的关系，鼓励学生选择环保材料制成的电器，参与回收利用。

7.分析电器使用与文化的关系，提高学生的跨文化交际能力。

当堂检测：

1.单项选择题（10分钟）

-选择正确的电器使用表达：

A.電気を消す（でんきをきせる）

B.電気を入れる（でんきをいれる）

C.電気を切る（でんきをきる）

D.電気を流す（でんきをながす）

-选择电器使用安全知识的正确描述：

A.使用电器时，可以边充电边使用。

B.使用电器时，应确保电源线无破损。

C.电器使用完毕后，可以长时间不关闭电源。

D.使用电器时，可以将水溅入电器内部。

2.完形填空（10分钟）

-根据上下文，选择正确的词语填空：

1.（）は、家の中で最もよく使われる電気機器です。

2.この（）は、エネルギーを節約するためにデザインされています。

3.使用する前に、（）を確認してください。

3.简答题（10分钟）

-请简述电器使用时的注意事项。

-请简述电器故障处理的基本步骤。

4.角色扮演（5分钟）

-学生两人一组，模拟电器使用场景，一人扮演电器使用者，另一人扮演旁观者，用日语进行对话。

5.课堂小结（5分钟）

-学生分享本节课的收获，教师进行总结和点评。板书设计①本文重点知识点：

-電気を消す（でんきをきせる）：关闭电器

-電気を入れる（でんきをいれる）：打开电器

-電気を切る（でんきをきる）：切断电源

-電気を流す（でんきをながす）：通电

②重点词汇：

-电器（でんききょうき）

-拔插头（はずきゅうとう）

-破损（はかいさん）

-短路（たんろ）

-安全（あんぜん）

③重点句子：

-電気を消すには、まずプラグを引き抜きます。

-使用する前に、電線が破損していないか確認してください。

-电器を使うときは、安全に注意してください。课后作业1.请用日语描述以下电器使用场景：

-打开电视（テレビをオンにする）

-关闭空调（エアコンをオフにする）

-开启电脑（コンピューターを立ち上げる）

-关闭灯（ライトを消す）

-切断电源（電気を切る）

2.编写一段对话，描述你帮助家人关闭电器的情景。

-父亲：みんな、電気を消す時間です。

-母亲：テレビはもう終わった？

-妹：はい、終わりました。

-父亲：コンロも消して、ドアを閉めてください。

3.选择正确的电器使用表达，完成以下句子：

-（）を使う前に、プラグを引き抜いてください。（A.電気を入れるB.電気を消すC.電気を切るD.電気を流す）

-正确答案：B

4.用日语解释以下电器使用安全知识：

-使用电器时，请确保电源线无破损。（）

-使用电器时，避免水溅入电器内部，以防短路。（）

-使用电器时，注意保持室内通风，避免一氧化碳中毒。（）

5.请根据以下电器名称，用日语描述其关闭的方法：

-冷蔵庫（レfridge）：___________

-冷房（エアコンairconditioner）：___________

-洗濯機（さんごく机washingmachine）：___________

-テレビ（TVtelevision）：___________

答案：

1.テレビをオンにする、エアコンをオフにする、コンピューターを立ち上げる、ライトを消す、電気を切る

2.父亲：みんな、電気を消す時間です。

母亲：テレビはもう終わった？

妹：はい、終わりました。

父亲：コンロも消して、ドアを閉めてください。

3.（）を使う前に、プラグを引き抜いてください。（B.電気を消す）

-使用电器时，请确保电源线无破损。（使用する前に、電線が破損していないか確認してください。）

-使用电器时，避免水溅入电器内部，以防短路。（使用する際には、電気機器の中に水を入れたりしないでください。）

-使用电器时，注意保持室内通风，避免一氧化碳中毒。（使用する際には、室内の換気をしっかり行ってください。）

4.冷蔵庫を消す：冷蔵庫の扉を閉めて、スイッチをオフにします。

冷房を消す：エアコンのリモコンを使って、スイッチをオフにします。

洗濯機を消す：洗濯機の扉を閉めて、スイッチをオフにします。

テレビを消す：テレビのスイッチをオフにし、プラグを引き抜きます。教学反思与改进教学反思与改进是每一位教师专业成长的重要环节。在本节课结束后，我对自己的教学进行了以下反思：

1.学生参与度

-反思：在导入环节，我通过展示电器图片和视频，试图激发学生的学习兴趣。然而，部分学生对电器的兴趣不高，参与度不高。

-改进措施：在未来的教学中，我计划采用更加贴近学生生活的案例，如介绍日本流行的电器，或者通过小组讨论的方式，让学生分享自己家中电器的使用经验，从而提高他们的参与度。

2.课堂互动

-反思：在课堂提问环节，我发现有些学生回答问题不够积极，可能是因为他们对电器的了解不够深入。

-改进措施：为了鼓励学生积极参与，我将在未来的教学中设计更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，以增加学生的参与感和学习动力。

3.知识点掌握

-反思：在巩固练习环节，部分学生在角色扮演中出现了语法错误，说明他们对一些基础语法点掌握不牢固。

-改进措施：我将重新审视教学进度，确保在讲解新知识之前，学生对相关语