3我是小学生 +公开课一等奖创新教学设计

3我是小学生+公开课一等奖创新教学设计

亲爱的小朋友们：

本次闯关成功，你将获得一张最重要的卡，就是转换卡，它能帮你将身份转变成小学生。你准备好去获得这张卡了吗？

一年级上册入学单元

01

收集身份卡

我是中国人

02

收集情感卡

表达对祖国的爱

03

获得转换卡

体会上学的喜悦

04

获得技能卡

初步学习正确的学习习惯

05

完成变身

明确做一名小学生

的基本要求

收集神奇卡片

继续

学习任务三：获得转换卡。

看图片、听儿歌，初步了解做一名小学生的基本要求。

3我是小学生

一年级上册入学单元

课型：精读引领课

课时：1

学习活动

活动一：看图片、听儿歌，感受上学的喜悦。

活动二：学规则、明要求，当好小学生。

活动三：拓展阅读，获得转换卡。

活动一：

看图片、听儿歌，

感受上学的喜悦。

小朋友们，你们平时是怎样来到学校的呢？说一说。

坐校车上学

爸爸妈妈

送我上学

和朋友一起

上学

仔细观察，图片中的小学生是怎样上学的？上学路上有什么？

背着书包上学。

和好朋友一起去上学。

上学的路上，有太阳，有小鸟，有鲜花，他们一边欣赏美景，一边走向学校。

听老师读儿歌《上学歌》，你在图片上指出儿歌里提到的内容吧！

太阳当空照

花儿对我笑

小鸟说：早，早，早，你为什么背上小书包？

我去上学校，

天天不迟到。

爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。

注意听老师读儿歌，然后请你回答小鸟提出的问题。

小朋友，你为什么背上小书包？

我是小学生，我要上学校。

听一听，唱一唱

《上学歌》

听完儿歌，你能感觉出来小学生上学是什么样的心情？

快乐

……

老师读一句，你来读一句，要带着快乐的心情去朗读哦！

活动二：

学规则、明要求，当好小学生。

认识班级：你是哪个班级的小学生？

我是一年级（）班的小学生。

向别人介绍自己的时候，可以加上自己的学校和班级哦。（跟你前后左右的同学介绍一下自己吧！）

你好，我是（

）学校

一年级（）班的（

）。

读完《上学歌》，你觉得怎样才能当好小学生？

爱劳动

爱学习

天天不迟到

怎么做才能天天上学不迟到呢？

早睡早起

刷牙洗脸

动作快

上学路上不贪玩

……

小学生除了上学不迟到外，还要爱学习。怎么做才是爱学习呢？

上课认真听讲

不懂就要问

爱读书

……

同学们端正坐好，听老师朗读。

上课歌

丁零零，上课了，快进教室来坐好，

书本文具放整齐，等待老师来上课。

老师说话认真听，回答问题声音响，

大家夸我做得好。

如果上课时，你要发言说话，该怎么做呢？

发言歌

要发言，先举手。

人站正，声音响。

吐字清，大家明。

《上学歌》告诉我们，小学生不仅要爱学习，还要爱劳动，你们爱劳动吗？你在家里做过什么劳动？

扫地

扔垃圾

洗衣服

我会_________________。

……

想一想，说一说你在学校里可以做哪些劳动呢？

擦黑板

打扫卫生

浇水

……

活动三：

拓展阅读，获得转换卡。

当好小学生还要懂礼貌，你知道以前的学生怎么问好的吗？

先生，早！

小朋友，早！

跟着老师读一读《老师好》，然后学着跟老师互相问好。

老师，您好！

同学们好！

让我们再一起跟着音乐唱一唱《上学歌》。

互相说说做一名小学生有哪些要求呢？

爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。

天天上学不迟到！

懂礼貌，见到老师要问好！

请评一评自己今天的表现吧！涂满三颗星可以点击转换卡哦！

祝贺大家获得转换卡，接下来，让我们大声喊出：

“我是一年级（）班的小学生！"

我能跟着唱《上学歌》

☆

我知道成为小学生的要求

☆

我会当好一名小学生

☆

评一评

2我爱我们的祖国

【拓展资源】

丛书：《先生早》《老师好》

【课型安排与课时建议】

精读引领课课时建议：1课时

任务三：获得转换卡

看图片、听儿歌，初步了解做一名小学生的基本要求。

【教学目标】

1.通过观察图画、听读儿歌，引导学生感受成为小学生的喜悦。

2.引导学生初步了解做一名小学生的基本要求，树立小学生的角色意识。

【教学过程】

这节课我们学习第3课《我是小学生》。

活动一：看图片、听儿歌，感受上学的喜悦

（一）话题导入：你们平时是怎样来到学校的呢？说一说。

交流：坐校车上学、爸爸妈妈送我上学、和朋友一起上学……

教师过渡：看，这些小朋友也来上学了！他们是怎么来上学的呢？我们一起开启今天学习之旅吧！

教师带读，板书题目，(板书：我是小学生)学生跟读。

（二）观察课文插图，学习上学歌

1.教师出示课件，仔细看课本中的插图，图中的小学生是怎样上学的？上学路上有什么？

学生举手回答，教师点评。

预设1：有背着书包来上学的。

预设2：有和好朋友一起去上学的。

预设3：上学的路上，有太阳，有小鸟，有鲜花，他们一边欣赏美景，一边走向学校。老师点评：你们观察得真仔细，表达也很准确。他们都成为了一名小学生，多快乐呀！

2.听老师读儿歌《上学歌》，学生在图片上指出儿歌里提到的内容。教师边读边演示课件，每到一个节点，播放展示效果。

3.教师重点读儿歌的上半段，引导学生回答小鸟的问题：小朋友，你为什么背上小书包？

预设回答：我是小学生，我要上学校。

教师过渡：原来这些小朋友和我们一样，背上小书包，要去上学啦！我们有同样的身份，我们都是——小学生。请同学们自豪地一起读：我是小学生。

4.播放儿歌《上学歌》，引导学生跟着歌曲唱一唱。

5.教师出示课件，小学生上学是什么样的心情？

预设回答：快乐、高兴、开心……

教师过渡：非常好！那么接下来我们带着快乐、高兴的心情再来读一读这首儿歌吧。老师领读，学生跟读，师生对读，读出快乐的心情。

活动二：学规则、明要求，当好小学生

（一）认识班级：你是哪个班级的小学生？

教师出示固定句式，引导学生按照句式介绍自己的班级。

板书：我是一年级（）班的小学生。

教师：向别人介绍自己的时候，可以加上自己的学校和班级。

交流：教师引导学生跟前后左右的同学按照句式介绍一下自己。

你好，我是（

）学校一年级（）班的（

）。

怎样才能当好小学生？

1.全班齐读《上学歌》，回答问题，你觉得怎样才能当好小学生？

预设：天天不迟到；爱学习；爱劳动。

2.教师出示问题：怎么做才能天天上学不迟到。（板书：不迟到）

预设回答：早睡早起；刷牙洗脸动作快；上学路上不贪玩……

3.同学们，刚才唱了《上学歌》，知道了小学生除了不迟到，还要爱学习。怎么做才是爱学习呢？（板书：爱学习）

预设回答：上课认真听讲；不懂就要问；爱读书……

老师强调：你们说得真好。老师还希望你们课上认真听讲，每天多读书，多思考，不懂就问，这样就能学到更多的知识和本领。

4.拓展阅读《上课歌》，同学们端正坐好，听老师朗读。

5.教师提问：如果上课时，你要发言说话，该怎么做呢？

出示《发言歌》，学生听读，跟读，了解发言注意事项。

6.《上学歌》告诉我们，小学生不仅要爱学习，还要爱劳动，你们爱劳动吗？你在家里做过什么劳动？你能试着用“我会________。”这样的句式来说一说吗？

预设回答：扫地、扔垃圾、洗衣服……

教师追问：在教室里，我们可以做哪些劳动呢？

预设回答：打扫卫生、擦黑板、浇水……

（三）教师小结：我们都成为了一名小学生，说明你们都长大了，所以平时在家里就要帮助家长多做一些家务；在学校，就要帮助老师和同学做力所能及的事情。（板书：爱劳动）。

活动三：拓展阅读，获得转换卡

（一）跟着老师读一读儿歌《先生早》，读完后让学生说说以前的学生是怎么向老师问好的？

互动，教师与学生分别扮演角色，进行对话。教师强调当好小学生还要懂礼貌。（板书：懂礼貌）

（二）跟着老师读一读