教师考编考试科目及答案

教师考编考试科目及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的创始人是（）A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅2.我国最早使用“教育”一词的是（）A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹3.个体身心发展的顺序性要求教育要（）A.因材施教B.及时而教C.循序渐进D.抓关键期4.课程计划的中心问题是（）A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制5.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.作业布置与批改D.学业成绩的检查与评定6.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾7.班主任工作的中心任务是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量8.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.匀速D.无规律9.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.归属与爱的需要D.自我实现的需要10.教师职业道德的核心是（）A.热爱教育事业B.关爱学生C.为人师表D.终身学习答案：1.B2.B3.C4.A5.B6.D7.B8.A9.D10.B二、多项选择题（每题2分，共10题）1.以下属于教育基本要素的有（）A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育手段2.影响个体身心发展的因素有（）A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性3.课程目标的依据主要有（）A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教师的研究4.教学过程的基本规律包括（）A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与发展智力相统一C.传授知识与思想教育相统一D.教师主导作用与学生主体作用相统一5.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动C.课外、校外活动D.共青团、少先队组织的活动6.班主任了解和研究学生的方法有（）A.观察法B.谈话法C.书面材料分析法D.调查访问法7.记忆的品质包括（）A.敏捷性B.持久性C.准确性D.准备性8.以下属于性格特征的有（）A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征9.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性10.教师职业道德修养的方法有（）A.加强学习B.躬身实践C.树立榜样D.学会反思答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.遗传素质为人的发展提供了可能性。（）3.课程标准是编写教材的直接依据。（）4.教学方法就是教师教的方法。（）5.德育过程就是品德形成过程。（）6.班级授课制的特点是“班”“课”“时”。（）7.无意注意是一种消极注意，没有任何积极作用。（）8.智力水平的高低是决定人成就大小的唯一因素。（）9.教师职业是一种专门职业。（）10.教师职业道德具有一定的强制性。（）答案：1.√2.√3.√4.×5.×6.√7.×8.×9.√10.√四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教育的政治功能。答案：教育能为政治经济制度培养所需人才；教育可以促进政治民主；教育通过传播思想、形成舆论作用于一定的政治经济制度。2.简述教学过程的基本阶段。答案：激发学习动机；领会知识，包括感知教材和理解教材；巩固知识；运用知识；检查知识。3.简述良好班集体的特征。答案：明确的共同目标；一定的组织结构；共同生活的准则；集体成员之间互相平等、心理相容的氛围；较强的凝聚力。4.简述影响问题解决的主要因素。答案：问题情境；定势与功能固着；已有的知识经验；原型启发；情绪与动机等。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何在教学中培养学生的创新能力。答案：营造宽松的心理环境，鼓励学生大胆质疑；改革教学方法，如启发式教学；丰富学生知识储备，奠定创新基础；培养学生的创造性思维，开展创造性活动。2.谈谈如何加强学校与家庭之间的合作。答案：建立定期家长会议制度；利用多种方式沟通，如家访、电话、网络等；组织家长参与学校活动，如家长志愿者；举办家长学校，提升家长教育素养。3.讨论如何在班级管理中培养学生的自我管理能力。答案：引导学生制定班级规则，参与班级决策；设立多种管理岗位，让学生轮流担任；培养学生自我监督、自我评价意