文言句式专项训练题及翻译技巧总结

文言句式专项训练题及翻译技巧总结一、文言翻译技巧概要文言翻译，非简单字面对应，实乃古今语言之桥梁，文化精神之传递。欲臻此境，需先明“信、达、雅”之旨。“信”者，忠实原文，不增不减；“达”者，文从句顺，语意明晰；“雅”者，文风典雅，贴合原作。然此三者，非一蹴而就，需日积月累，更需得法。（一）立足本意，贯通古今字词为文之基石。文言以单音节词为主，今语多双音节，此乃首要之辨。如“走”，古为“跑”；“去”，古为“离开”。遇此，当以今语双音词释之，务求准确。再者，一词多义，古今异义，需结合上下文，细加揣度。如“兵”，可指“兵器”，亦可指“士兵”、“军队”，不可一概而论。（二）明辨句读，洞悉语气古人著文，无标点之助，故句读之分，至关重要。语气助词如“也”、“矣”、“乎”、“哉”等，不仅表停顿，更传语气。判断句之“也”，陈述句之“矣”，疑问句之“乎”，感叹句之“哉”，皆为解读句意之关键。（三）剖析结构，调整语序文言句式，多有倒装，与今语异。宾语前置、状语后置、定语后置，乃至主谓倒装，皆为常见。翻译时，需辨识其型，还原为今语习惯语序。例如，“何陋之有？”宾语“何陋”置于动词“有”前，当译为“有什么简陋的呢？”（四）补其省略，求其完整文言为求简洁，常省略成分，主语、谓语、宾语、介词等，皆可省略。翻译时，需根据上下文，将省略之成分恰当补出，使语意完整。如“度我至军中，公乃入”，“度”前省略主语“（您）”，翻译时当补入。（五）兼顾修辞，传其神韵文言多修辞，比喻、借代、互文、用典等，比比皆是。翻译时，若直译难解或失却韵味，则需意译，力求传达原文之神采。如“金城千里”，“金城”非谓以金筑城，乃喻城池之坚固也。二、文言句式专项训练题（一）判断句典型例句：1.廉颇者，赵之良将也。（《史记·廉颇蔺相如列传》）2.城北徐公，齐国之美丽者也。（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）3.莲，花之君子者也。（周敦颐《爱莲说》）4.当立者乃公子扶苏。（《史记·陈涉世家》）5.此则岳阳楼之大观也。（范仲淹《岳阳楼记》）翻译训练：1.师者，所以传道受业解惑也。（韩愈《师说》）*句式简析：“……者，……也”表判断。*参考译文：老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。2.六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（苏洵《六国论》）*句式简析：“非”表否定判断。*参考译文：六国的灭亡，不是因为武器不锋利，仗打得不好，弊病在于用土地贿赂秦国。（二）被动句典型例句：1.不拘于时，学于余。（韩愈《师说》）2.吾长见笑于大方之家。（《庄子·秋水》）3.信而见疑，忠而被谤。（《史记·屈原贾生列传》）4.为国者无使为积威之所劫哉！（苏洵《六国论》）5.锲而不舍，金石可镂。（《荀子·劝学》）翻译训练：1.予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。（张溥《五人墓碑记》）*句式简析：“被”表被动。*参考译文：我还记得周公被逮捕，是在丙寅年三月十五日。2.戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！（杜牧《阿房宫赋》）*句式简析：“举”，被攻占，意念被动。*参考译文：戍边的士卒呐喊起来，函谷关被攻占，楚国人放了一把火，可惜（阿房宫）化为一片焦土！（三）倒装句1.宾语前置典型例句：1.大王来何操？（《史记·项羽本纪》）2.沛公安在？（《史记·项羽本纪》）3.古之人不余欺也！（苏轼《石钟山记》）4.句读之不知，惑之不解。（韩愈《师说》）5.唯利是图。（成语）翻译训练：1.微斯人，吾谁与归？（范仲淹《岳阳楼记》）*句式简析：“谁与归”即“与谁归”，疑问代词作宾语前置。*参考译文：如果没有这样的人，我同谁一道呢？2.莫我肯顾。（《诗经·魏风·硕鼠》）*句式简析：“莫我肯顾”即“莫肯顾我”，否定句中代词宾语前置。*参考译文：不肯顾念我。2.状语后置（介词结构后置）典型例句：1.青，取之于蓝，而青于蓝。（《荀子·劝学》）2.具告以事。（《史记·项羽本纪》）3.生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（韩愈《师说》）4.得复见将军于此。（《史记·项羽本纪》）翻译训练：1.私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。（《史记·项羽本纪》）*句式简析：“具告以事”即“以事具告（之）”。*参考译文：（项伯）私下里会见张良，把事情全部告诉了他，想叫张良和他一同离开。2.州司临门，急于星火。（李密《陈情表》）*句式简析：“急于星火”即“于星火急”。*参考译文：州官登门督促，比流星坠落还要急迫。3.定语后置典型例句：1.蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《荀子·劝学》）2.马之千里者，一食或尽粟一石。（韩愈《马说》）3.求人可使报秦者，未得。（《史记·廉颇蔺相如列传》）4.石之铿然有声者，所在皆是也。（苏轼《石钟山记》）翻译训练：1.缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（张溥《五人墓碑记》）*句式简析：“缙绅而能不易其志者”即“能不易其志之缙绅”。*参考译文：能够不改变自己志节的士大夫，偌大的天下，有几个人呢？2.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）*句式简析：“庙堂之高”即“高之庙堂”，“江湖之远”即“远之江湖”。*参考译文：处在高高的朝堂上（在朝廷做官），就为百姓担忧；处在僻远的江湖间（不在朝廷做官），就为国君担忧。（四）省略句典型例句：1.（桃花源中人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来。（渔人）具答之。（陶渊明《桃花源记》）2.择其善者而从之，（择）其不善者而改之。（《论语·述而》）3.夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《左传·曹刿论战》）4.永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章，（异蛇）触草木，（草木）尽死。（柳宗元《捕蛇者说》）5.将军战（于）河北，臣战（于）河南。（《史记·项羽本纪》）翻译训练：1.扶苏以数谏故，上使（之）外将兵。（《史记·陈涉世家》）*句式简析：省略宾语“之”。*参考译文：扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派他在外面带兵。2.度我至军中，公乃入（见项王）。（《史记·项羽本纪》）*句式简析：省略谓语部分“见项王”。*参考译文：估计我回到军营里，你才进去（拜见项王）。三、总结与寄语文言句式之辨析与翻译，乃阅读古文之津梁。上述技巧，非孤立存在，实战中需融会贯通，灵活运用。判断句之“者也”、“乃”、“为”，被动句之“于”、“见”、“被”、“为……所”，倒装句之宾前、状后、定后，省略句之主、谓、宾、介，凡此种种，皆需烂熟于心，方能举