第11课《三峡》课件统编版语文八年级上册

11三峡学生能力发展目标1.朗读课文，读准字音，读出节奏和韵律，熟读成诵。2.结合课内注释，疏通文意，大致了解主要内容。3.积累掌握文中的文言实词的意义、虚词的用法。4.梳理景物写作顺序，赏析三峡总体特征和四季的水特征。重点：朗读课文，疏通文意，积累文言字词。难点：抓住精彩的写景语句，赏析景物特征。1、结合课内注释和《优佳学案》预习助读，了解作者郦道元的文学常识及其相关写作背景。2、熟读课文，边读边勾画出文中的生僻字、多音字和难以理解的字词。3、借助注释，理解文中重点词语的意思，连词成句，逐句翻译。4、完成导学案的预习导学部分。预习提纲第一课时文学常识郦道元，字善长,范阳涿县人，北魏时的地理学家，散文作家。他一生好学不倦，博览群书，学识渊博，对祖国河山十分热爱，对地理风物精切钻研。代表作《水经注》是中国第一部记述河道水系的地理专著。新课导入人民大会堂布达拉宫桂林山水长江三峡峡——两山夹水活动一自由诵读，读准字音、节奏。活动要求：1.注意读准字音，把握好朗读节奏。2.根据理解注意朗读语调的变化。3.当堂背诵积分5分。自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙quē处。重岩/叠嶂zhàng，隐天蔽日。自非/亭午夜分,不见/曦xī月。至于/夏水/襄xiāng陵，沿溯sù/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝zhāo发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风,不以疾也。春冬之时，则/素湍tuān绿潭，回清/倒影。绝𪩘yǎn/多生怪柏bǎi，悬泉瀑布，飞漱shù其间，清荣峻茂，良多/趣味。每至/晴初霜旦，林寒涧jiàn肃，常有/高猿长啸xiào，属zhǔ引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿yuán鸣三声/泪沾裳cháng,！”活动二活动要求：1.结合课内注释，按照文言翻译五字法（留替调补删），逐字逐句翻译。2.先自己翻译，有疑问的组内交流。3.积累并勾画常见的文言字词。结合注释，疏通译文。

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午

夜分不见曦月。在三峡七百里之中，两岸群山连绵，完全没有一点空缺的地方。重重叠叠的岩峰像屏障一样，把天空和太阳遮蔽了。如果不是在正午，看不见太阳；如果不是在半夜，看不见月亮。在完全同“缺”空隙，缺口如果不是正午半夜太阳至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

到了夏天江水暴涨，漫上两岸的山陵，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令要紧急宣布，有时侯早上从白帝城出发，傍晚就到了江陵，中间有一千二百里，即使是骑着奔驰的骏马，乘风飞行，也不如船那么快啊。到了冲上，漫上山陵顺流而下逆流而上断有时宣布即使动词作名词，飞奔的马不如快早上晚上春冬之时，则素

湍绿潭，回清倒影，绝

𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。季节白色的急流极山峰悬挂冲荡水清树茂山峻草盛很春冬季节，白色的急流回旋着清波，绿色的潭水倒映着各种景物的影子，极高的山峰上长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的泉水瀑布，从它们中间飞泻冲荡下来，水清、树茂、山高、草盛，很多趣味。互文：素湍回清，绿潭倒影回旋的清波每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”刚刚早晨山涧寂静连接延长回声同“啭”声音曲折消失所以几声，这里的“三”字是泛指。每逢秋雨初晴或者降霜的早晨，树林山涧里一片清冷寂静，常常有一些高处的猿猴拉长了声音在叫，叫声连续不断，音调凄凉怪异，空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡当中巫峡最长，猿猴鸣叫几声我的眼泪就沾湿了衣裳！”当堂检测通假字一词多义极如果词类活用飞奔的马（动词用作名词）清波（形容词用作名词）隔断略无阙处绝巘多生怪柏沿溯阻绝哀转久绝自非亭午十分自三峡七百里中在

虽乘奔御风回清倒影通“缺”，空缺消失1、结合课内注释，能用自己的话简要复述文章大意。2、圈画本文中描写三峡的山和水的语句，旁批写作手法(描写、修辞、感官、动静、虚实等写作手法）。3、抓住景物特征，作者笔下的三峡不同季节的景物有哪些特征。预习提纲第二课时1.《三峡》中郦道元用“

，

”写三峡两岸的山之连绵不断，寥寥数笔形象地勾勒出三峡磅礴逶迤的风貌。用“

，

”直接写三峡两岸群山之高峻雄险，让人进一步感到三峡的狭窄。又用“

，

”侧面烘托，让人进一步感受三峡的险峻。2.郦道元在《三峡》中为了渲染深秋三峡凄冷萧瑟、猿鸣幽凄、山谷空旷，引用渔者的歌词是：“

，

”。3.从色彩上对三峡景物进行描写的句是：

，

。4.郦道元以“

，

”两句写水流湍急和船行之快，与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。两岸连山略无阙处重岩叠嶂隐天蔽日自非亭午夜分不见曦月巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳素湍绿潭回清倒影有时朝发白帝暮到江陵预习反馈活动三活动要求：1.朗读课文，勾画描写三峡的山、水的句子。2.从(描写、修辞、感官、动静、虚实等写作手法）分别概括三峡的山、水的景色特点。3.请用“我认为三峡的山/水的特征是____________，我是从‘___________’一句看出来的，用了______的写作方法。”三峡的山水之景有何特色？示例：我认为三峡的山特征是连绵不断的，我是从“两岸连山，略无阙处”一句中看出来的，用了正面描写。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。特点：高大雄伟、连绵不断写作手法：正面描写特点：高大雄伟、雄奇险峻写作手法：侧面描写、比喻、夸张三峡原文特点写作手法山两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。夏天的水正面描写、侧面描写、夸张、对比春冬的水秋天的水林寒涧肃，常有高猿长啸水枯渐寒、鸟静山幽、凄婉美视听结合情景交融正面描写、侧面描写、比喻、夸张高大雄伟、雄奇险峻夏水襄陵，沿溯阻绝。有时朝发白帝，暮到江陵水流湍急、水势迅猛、奔放美动静结合水清树荣、山高草盛、清幽美素湍绿潭，回清倒影。悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂。活动四文章的写作顺序有何妙处？活动要求：1.为什么先写山，再写水？2.写水为什么不按“春、夏、秋、冬”的顺序依次写？3.最后一段秋景引用渔者之歌有何深意？“峡”本义是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是最有特色的，所以接着写水，急流和峻岭相互映衬，形成一幅险峻壮奇的图画。夏天江水满溢，水流湍急、水势迅猛，映衬三峡山和水的壮观美。春冬之水则水流和缓，水清树荣、山高草盛，秀丽美。而秋天猿鸣凄凉，营造了三峡之秋的凄凉美。为什么先写山，再写水？写水为什么不按“春、夏、秋、冬”的顺序依次写？最后一段秋