4.3化学方程式课件-九年级化学科粤版上册

4.3化学方程式

初中化学

如何用文字表达式描述碳与氧气发生的化学反应呢?新课导入

碳+氧气二氧化碳点燃能否用化学符号来表示该反应?学习目标2.能正确的书写出化学方程式。

1.知道化学方程式的书写原则、书写步骤及化学方程式的意义。3.掌握化学方程式的配平方法。

新知探究质量比

4

∶32∶36如果

2g？16g？18g72g？64g？8g在该反应中，反应物氢气、氧气与生成物水的质量关系是一定的，即它们的质量比不变。

化学方程式能体现物质间的质量关系：2H2+O2

2H2O点燃2×2∶32

∶2×18化学方程式的计算依据这种解题方法称为“比例法”。

求算依据即在化学方程式中，反应物和生成物中的各物质的质量是呈正比例关系的，因此只要知道一种反应物或生成物的质量，我们就可以求出其他未知物的质量。1.理论依据：质量守恒定律。2.基本依据：化学方程式中反应物、生成物之间的质量关系。新课讲解H2+O2

H2O2H2+O

H2O反应产物与事实不符臆造了反应物的化学式氢气在氧气中燃烧反应新课讲解H2+O22H2O

2H2+O2

2H2O点燃没有遵守质量守恒定律氢气在氧气中燃烧反应新课讲解化学方程式的配平1.配平化学方程式的原理

配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数,使式子（短线）左、右两边的每一种元素的原子总数相等，体现质量守恒定律。（不能改变物质的化学式）。①观察法②最小公倍数法2.配平化学方程式的方法新课讲解如：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式:C+O2

CO2点燃C原子个数:11O原子个数:22原子总个数33

该化学方程式等号两边的原子种类和数目都相等，这个化学方程式就称配平了。化学方程式的配平新课讲解H2+O2

H2O再如：氢气与氧气反应H原子个数：22O原子个数：21原子总个数43

在这个式子中，右边的氧原子数少于左边的，这个式子是化学方程式吗？如果不是,你需要做哪些处理？新课讲解

这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等，就需要配平，即在式子两边的化学式

配上适当的

。前面化学计量数请你想办法新知学习H2+o2

H2o点燃×H2+o2

H2o+

o点燃×臆造了物质新知学习H2+o2

H2o2点燃×产物与事实不符H2+o2

2H2o点燃×新知学习2H2+o2

2H2o点燃√1.在学完“怎样根据化学方程式进行计算”之后，某同学对一道计算题的解题过程如框图内所示。(1)框内的解题过程中，错误的步骤有_____________（填序号）；①②④⑤⑥(2)请你写出该题的正确解题过程。24596x＝6.72g解：设制得氧气的质量为x。答：制得氧气的质量为6.72g。24.5g×(1-30%)x

2KClO3

===2KCl＋3O2↑MnO22.小强想在社区宣传栏出一期“低碳减排，绿色生活”专刊，内容之一是汽车耗油量与CO2排放量间的关系。在未查到“每升汽油完全燃烧产生多少千克CO2”的情况下，小强通过下表所列计算来完成。请你帮助小强完成表格。已知：①汽油的密度约为0.7kg·L-1；②汽油(根据汽油中C、H组成关系，其化学式可简单表示为CH2)燃烧化学方程式可表示为2CH2+3O22CO2+2H2O。计算步骤计算过程及结果第一步：计算每升汽油的质量(1)每升汽油的质量=

kg

0.7解：(1)先标价；化合物里元素的正负化合价的代数和为零。（2）检验化学式的正误例:判断化学式Cu（OH）2CO3是否正确。Cu（OH）2CO3(2)再计算。-1-2+2(+2)+(-1)×2+

(-2)=-2≠0Cu2（OH）2CO3BaOKOHNa2CO3判断下列化学式是否正确，错则更正。Ba2O2K(OH)2小试牛刀（3）计算化学式中某元素或某原子团的化合价解：(1)先标已知；

(2)再设未知；

(3)列等式计算；Na2SO4例:求Na2SO4中S的化合价。-2+1

(4)代入检查。解：