部编版语文六年级上册小说《桥》同类练习

部编版语文六年级上册小说《桥》同类练习她在冰雪地里提着包等出租车。一辆一辆从她眼前开过去的车没有空车标志，这样的天气找车很难，她手里的包越来越沉。她在几个人的争夺中胜出。拉上她的司机一开口她就听出是郊区农民，车上还散着浓浓的烟味和汗味混合的气体。放在平时，她一定要换一辆车。冰雪阻碍了车的速度。车比往日多一倍的时间到达。她以要投诉车内气味为理由少给司机10块钱。司机和她激烈争吵了十分钟。她像一个受害者又像一个获胜者。车在冰雪中继续爬行。一种快感让她感到轻松。轻松时刻她才发现她的包随着被她骂的司机走了。她呆住了，包里的人民币有十万块!她找她能找的所有人，别人说你没记住车号光凭气味恐怕是找不到了。想碰碰运气，可以站在原地等等。夜比以前任何一天早来了许多。冰雪几乎要把她变成冰雕。一道光柱熄灭，真的有辆车在冷得透不过气的夜里停在她眼前。车门里扑出她熟悉的气味。司机递给她的是她的包，包还是那么沉。她冻僵的手从包里颤巍巍抽出一叠人民币给司机。司机不要。她的泪流出来，在脸上结成冰。司机向她伸手：“你把刚才少给我的10块钱还给我。”雪又下大了。1.阅读了本文，我发现它和课文《桥》的体裁一样，都是

，都运用了大量的

；主要写

（时间），一个女人在打车时跟出租车司机讨价还价，最终把装有巨额款项的包丢在出租车上，结果

（主要人物）恪守职业道德，

的事。赞美了出租车司机

的可贵品质。由本文的再次阅读，我发现在小说里，环境描写和

都是为刻画人物

服务的。2.本文写了一件什么事情?请用一句话概括回答。(主要人物+事件）

3.“车门里飘出她熟悉的气味”这句话是对车内的

描写。“熟悉的气味”是指

，表现了她看到巨款失而复得的希望，体现了她内心的

。从“这样的天气这样的天气找车很难，她手里的包越来越沉。”句话中的加点词语可以体会到突出了“她”

的心情。4.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(1)“司机递给她的是她的包”是对司机的动作描写，一个“递”字说明了司机需要的是别人的尊重，而不是鄙视。(

)(2)“这样的天气打车很难，她手里的包越来越沉”句中“这样的天气”指冰雪天。这句话写出了长时间等不到车时女子内心的焦急。（）3.对题目“冰雪人民币”理解不正确的一项是(

)A.文章围绕十万元巨款展开故事情节。B.巨款的失而复得，突出了司机的高尚品质。C.“冰雪”是全文的线索，贯穿全文。D.“冰雪”渲染出极端恶劣的环境氛围。4.“她的泪流出来，在脸上结成了冰。”她当时会怎么想呢？发挥想象，写一写。

5.作者塑造出租车司机形象时运用了什么方法?请任选其中一个相关语句谈谈它的作用。

对比阅读：读了此小说，我发现课文“桥”和它在写作方法上的相同之处：1.都运用了大量的

；都有

描写；在烘托人物品质上，都有

描写

描写。2.人称顺序，都是第

人称。不同点：人物品质不同之处:《桥》一文中的老支书是一位

、

、

的人；本文的司机是一位

的人。1.阅读了本文，我发现它和课文《桥》一样体裁都是小小说，都运用了大量的短句；主要写了一个下雪天的夜晚（时间），一个女人在打车时跟出租车司机讨价还价，最终把装有巨额款项的包丢在出租车上，结果出租车司机（主要人物）恪守职业道德，把巨款物归原主的事。赞美了出租车司机拾金不昧的可贵品质。由本文的再次阅读，我发现在小说里，环境描写和情节都是为刻画人物性格服务的。2.本文写了一件什么事情?请用一句话概括回答。(主要人物+事件）出租车司机在冰雪之夜把巨款物归原主

。3.“车门里飘出她熟悉的气味”这句话是对车内的环境描写。“熟悉的气味”是指

出租车内散发着的浓浓的烟味和汗味混合的气味，表现了她看到巨款失而复得的希望，体现了她内心的

惊喜。从“这样的天气这样的天气找车很难，她手里的包越来越沉。”句话中的加点词语可以体会到突出了“她”因长时间等不上车而焦虑的心情。4.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(1)“司机递给她的是她的包”是对司机的动作描写，一个“递”字说明了司机需要的是别人的尊重，而不是鄙视。(×)(2)“这样的天气打车很难，她手里的包越来越沉”句中“这样的天气”指冰雪天。这句话写出了长时间等不到车时女子内心的焦急。（√）3.对题目“冰雪人民币”理解不正确的一项是(A

)A.文章围绕十万元巨款展开故事情节。B.巨款的失而复得，突出了司机的高尚品质。C.“冰雪”是全文的线索，贯穿全文。D.“冰雪”渲染出极端恶劣的环境氛围。4.“她的泪流出来，在脸上结成了冰。”她当时会怎么想呢？发挥想象，写一写。这个司机在这么恶劣的环境中还出车，说明家里的条件非常不好，但面对巨额款项，他竟然又毫不犹豫地把钱还给了我，这种拾金不昧的品质令我无比羞愧，因为我坐车时不但嫌弃他，还克扣他车钱，真是太不应该了。5.作者塑造出租车司机形象时运用了什么方法?请任选其中一个相关语句谈谈它的作用。作者塑造出租车司机运用了侧面烘托和正面描写相结合的方法。“她在冰天雪地里提着包等出租车。”这个句子实际上也是交代出租车司机所处的环境，暗含了出租车司机赚钱的辛苦，以及后来冒雪送还装着巨款的包的高尚品格。对比阅读：读了此小说，我发现课文“桥”和它在写作方法上的相同之处：1.都运用了大量的短句；都有环境描写；在描写人物的表达方法上，都有正面描写和侧面描写。2.人称顺序，都是第三人称。不同点：1.人物品质的不同之处:《桥》一文中的老支书是一位大公无私、舍己为人、忠于职守的人；本文的司机是一位拾金不昧的人。

课文回顾

桥黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。

村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。

东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。

死亡在洪水的狞笑声中逼近。

人们跌跌撞撞地向那木桥涌去。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

人们停住脚，望着老汉。

老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!”

有人喊了一声:“党员也是人。”

老汉冷冷地说:“可以退党，到我这儿报名。’”

竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一-把，说:“你先走。”

老汉吼道:“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。1.为什么文章要以“桥”为题目，有什么特殊的意义吗？

2.请从修辞角度进行赏析。A.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，

从山谷里狂奔而来，势不可挡。

B.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

C.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

D.老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。像一座山。 从修辞角度赏析“像一座山”这个词语，从中你体会到了什么？

3.请从划线的词语体会人物的心理。A.老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”请从词语“吼道”体会人物的心理。

B.老汉吼道:“少废话，快走。”请从词语“吼道”体会人物的心理。

4.请从描写的角度品析句子，体会人物的形象。A.老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!”

B.老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”

C.一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。

5.“突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，”联系上下文，展开想象，老汉会喊道：

6.“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。”这是什么描写？作用是什么？环境描写。渲染出环境恶劣的气氛，推动情节的发展，为下文做铺垫。7.这篇小说写了一位怎样的老支书？沉着冷静、临危不惧、不徇私情、舍己为人8.请写出文章的写作顺序并简单概括文章的主要内容（人+事）

9.文章结尾的好处：

10.文中画“

”句子巧妙地设置了

，与前文

，点名了老汉和

的关系，笔墨虽不多，但却使读者读罢后感到心情

。11.本文的写作特点是:

回顾总结：我发现小说的

和

描写都是为烘托人物的

服务的。我发现小说的标题一般都有多层意思，我还知道赏析句子可以从

、

、

等角度进行品析

，由此可以推测人物的

，并且还可以体会人物的

，从而明白作者的写作

。通过对这几篇文章的阅读分析，我知道了品析句子的方法，还会很快地理清故事情节，概括出文章的主要内容，感受人物美好的形象。参考答案：1.为什么文章要以“桥”为题目，有什么特殊的意义吗？因为这座桥不但是老百姓的逃生之桥，更是以老支书为首的共产党员用生命搭起的希望之桥，生命之桥。它还是贯穿全文的线索。

2.请从修辞角度赏析句子.A.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，

从山谷里狂奔而来，势不可当。

运用比喻的修辞方法，把山洪比喻成受惊的野马，生动形象地写出了山洪来势凶猛的特点。

B.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。运用拟人的修辞方法，赋予山洪人的情态，生动形象地写出了洪水来势凶猛的特点

。B.黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。

运用夸张的修辞方法，生动形象地说明雨水之大，来势之凶猛的特点。

D.老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。像一座山。 从修辞角度赏析“像一座山”这个词语，从中你体会到了什么？运用比喻的修辞方法，把老汉比作一座山，生动形象地说明面对太混乱的逃生人群，老支书的威严和冷静。也体现了老支书在村民心中的位置，预示他是村民的靠山。

3.请从划线的词语体会人物的心理。A.老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”请从词语“吼道”体会人物的心理。示例:在这么危险的情况下，你作为党员，怎么能先考虑自己的安慰呢？B.老汉吼道:“少废话，快走。”请从词语“吼道”体会人物的心理。示例：儿子，你一定要活着。

4.请从描写的角度品析句子，体会人物的形象。A.老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!”运用语言描写，生动形象地写出了老汉面对混乱的逃生场面，沉着冷静地指挥大家转移的情景，突出老支书镇定、果断的品质。

B.老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”运