4.1 和朋友在一起 说课稿 -2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

4.1和朋友在一起说课稿-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册，主要围绕“和朋友在一起”这一主题展开。课程内容包括：1.了解友谊的特质；2.掌握与朋友相处的技巧；3.认识友谊对个人成长的重要性。通过学习，学生将能够建立积极的人际关系，提升道德素养，促进身心健康。核心素养目标1.培养学生的人际交往能力，使其能够理解和尊重他人，学会在集体中与他人和谐相处。

2.增强学生的道德认知，使学生认识到友谊的价值，树立正确的友谊观。

3.提升学生的情感态度价值观，培养学生积极向上、乐于助人的品质，促进其形成健康的人格。学情分析七年级的学生正处于青春期，身心发展迅速，社交需求旺盛。在这一阶段，他们对友谊有着强烈的渴望，但同时也面临着如何建立和维护友谊的困惑。以下是对七年级学生的学情分析：

1.知识层面：学生在小学阶段已初步了解友谊的概念，但对友谊的特质、类型以及与朋友相处的技巧等知识掌握不深。他们对新知识有一定的好奇心，但理解能力有限，需要教师通过生动的事例和活动引导。

2.能力层面：学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力逐渐增强，但在与同伴交往时，沟通能力、协作能力和处理冲突的能力尚待提高。他们在学习过程中，需要教师提供更多的实践机会，以提升这些能力。

3.素质层面：七年级学生的道德素养正在形成，他们对友谊的认知和价值观尚不成熟，容易受到外界环境的影响。因此，在教学中，教师需注重培养学生的道德观念，引导他们树立正确的友谊观。

4.行为习惯：学生在与同伴交往中，表现出一定的从众心理，容易受到同伴的影响。此外，部分学生可能存在沟通不畅、缺乏信任等问题。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，引导他们养成良好的交往习惯。

5.对课程学习的影响：由于学生的认知水平、情感态度和价值观等方面的发展，他们在学习“和朋友在一起”这一课时，可能会对友谊产生不同的理解和认识。教师需根据学生的实际情况，调整教学策略，以适应学生的需求。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与友谊特质、相处技巧相关的图片、视频，以及展示不同友谊类型的图表。

3.教学活动材料：准备纸、笔等基本教学工具，以及用于小组讨论的小组标签和座位安排图。

4.教室布置：布置温馨的教室环境，设置小组讨论区，确保学生能够在舒适的环境中学习交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师以提问的方式导入：“同学们，你们有没有好朋友？你们是如何看待友谊的？”

-学生自由发言，教师引导学生总结友谊的基本特质。

-教师总结：“今天，我们就来学习《和朋友们在一起》，一起探索友谊的奥秘。”

2.讲授新知（20分钟）

-第一环节：友谊的特质

-教师展示图片，引导学生观察并讨论图片中的人物关系，引出友谊的特质。

-学生分组讨论，总结友谊的特质，如信任、理解、支持等。

-教师点评并总结，强调友谊的重要性。

-第二环节：与朋友相处的技巧

-教师通过案例分享，让学生了解与朋友相处的技巧，如倾听、尊重、包容等。

-学生分组讨论，分享自己与朋友相处的经验，总结出更多相处技巧。

-教师点评并总结，强调相处技巧在友谊中的重要性。

-第三环节：友谊对个人成长的重要性

-教师通过故事讲述，让学生感受友谊对个人成长的影响。

-学生分组讨论，分享自己对友谊的理解和感悟。

-教师点评并总结，强调友谊对个人成长的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-教师讲解练习题答案，并对学生的表现进行点评。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结友谊的特质、相处技巧以及友谊对个人成长的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师进行点评。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：思考自己在生活中如何运用所学知识，建立和维护友谊。

-学生记录作业内容，教师强调作业完成的时间要求。教学资源拓展1.拓展资源：

-友谊的心理学研究：介绍友谊心理学的基本概念，如友谊的建立、维系和发展等，以及相关的研究成果。

-不同文化中的友谊观：探讨不同文化背景下人们对友谊的理解和看法，如儒家文化中的“仁爱”、西方文化中的“友情”等。

-青少年友谊问题案例：收集和分析青少年在友谊中遇到的实际问题，如友谊中的嫉妒、背叛、疏远等，以及相应的解决策略。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《友谊的进化：人类关系的心理学研究》，帮助学生从心理学角度理解友谊的本质。

-观看纪录片：《友谊的力量》，通过真实案例展现友谊对个人和社会的重要性。

-参与社会实践：组织学生参与社区志愿服务，体验与不同人群建立友谊的过程，增进人际交往能力。

-小组讨论主题：设计一系列与友谊相关的讨论话题，如“如何处理友谊中的竞争”、“友谊中的信任如何建立”等，引导学生深入思考。

-角色扮演活动：让学生扮演不同角色，模拟解决友谊中的冲突和矛盾，提高学生的同理心和问题解决能力。

-家庭作业：要求学生调查家庭成员或朋友的友谊故事，分析其特点，并撰写心得体会。

-校园友谊主题活动：组织校园友谊日活动，如友谊信箱、友谊卡片交换等，营造校园友谊氛围。

-专业讲座邀请：邀请心理咨询师或社会学专家进行讲座，帮助学生了解友谊中的心理和社会因素。

-个人成长记录：鼓励学生定期记录自己的友谊经历，反思友谊对自己的影响，促进个人成长。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-友谊的特质：信任、理解、支持、忠诚、尊重等。

-与朋友相处的技巧：倾听、尊重、包容、沟通、分享等。

-友谊对个人成长的重要性：情感支持、价值观塑造、能力提升等。

②本文重点词：

-友谊：指人与人之间基于相互理解、信任和支持的情感联系。

-特质：友谊所具有的基本属性和特点。

-技巧：在人际交往中运用的一系列方法和能