2025年大学劳动教育专业题库- 大学生如何获得更多的实践机会

2025年大学劳动教育专业题库——大学生如何获得更多的实践机会考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共20分。请将正确选项的代表字母填在题干后的括号内。）1.在大学期间积极寻找和参与实践机会，对于大学生全面发展具有哪些核心价值？（请选择最重要的两项）A.提前了解职场环境，明确职业方向B.提升专业技能和解决实际问题的能力C.增加社会阅历，提高人际交往技巧D.丰富个人简历，提升就业竞争力E.获得经济收入，减轻家庭负担2.以下哪些属于大学内部可以获取的实践机会？（请选择三项）A.到校外企业进行的实习实训B.校内科研项目的助理工作C.学校图书馆的勤工助学岗位D.校园志愿者服务活动E.参与大学生创新创业训练计划项目3.大学生在寻找校外实践机会时，以下哪些信息渠道是常用的？（请选择四项）A.学校就业指导中心发布的招聘信息B.专业相关的行业协会网站C.社交媒体平台上的企业官方账号D.亲友推荐E.直接向心仪企业投递简历4.以下哪些能力是大学生在参与实践前需要重点培养的通用能力？（请选择三项）A.扎实的专业理论知识B.清晰的口头表达和书面沟通能力C.高效的时间管理和自我管理能力D.在团队中协作与发挥作用的能力E.快速学习新知识和适应新环境的能力5.在实践中有效提升个人能力的关键环节包括哪些？（请选择两项）A.仅仅完成分配的任务即可B.主动承担责任，争取更多锻炼机会C.积极观察，学习他人的优点D.及时总结经验教训，进行反思改进E.维护好个人形象，避免犯错二、填空题（每空1分，共10分。）6.劳动教育强调实践性，大学生通过参与各种形式的______，将理论知识应用于实际，是提升劳动素养的重要途径。7.在申请实践岗位时，一份精心准备的______是获得面试机会的第一步。8.“______”是一种常见的、通过付出时间和精力换取校内资源或补贴的实践方式。9.大学生在实践中遇到困难或挑战时，应学会寻求帮助，并培养______，分析问题根源，寻找解决方案。10.除了显性的实践机会，大学生还可以通过参与课堂讨论、小组项目等______活动，锻炼实践能力。三、简答题（每题5分，共15分。）11.简述大学生利用校内资源获取实践机会的主要途径有哪些？12.为什么说“实践前有准备，实践中有效，实践后有反思”对于大学生获得实践机会至关重要？13.在参与社会实践或实习过程中，大学生应如何平衡学习与工作（或服务），确保实践效果？四、论述题（10分。）14.结合自身专业或兴趣，论述大学生如何主动规划和利用多种渠道，系统性地获取更多有价值的实践机会，并说明这对其个人成长和未来发展有何重要意义。五、案例分析题（15分。）15.某高校大三学生李华，学习成绩良好，但缺乏实践经验。他渴望在毕业前获得一份有含金量的实习经历，为就业加分。然而，他感觉校外的优质实习岗位竞争激烈，自己没有特别突出的优势。同时，他也担心参加短期或不太正式的实践会影响学业。请分析李华在获取实践机会方面可能面临哪些困惑和挑战？并为他提出至少三条具体可行的建议，帮助他有效获取实践机会。试卷答案一、选择题（每题2分，共20分。）1.A,B解析思路：题目要求选择最重要的两项核心价值。A选项（提前了解职场、明确方向）和B选项（提升技能、解决问题）直接关系到学生的能力发展和职业准备，是实践的核心价值。C选项（增加阅历、技巧）也很重要，但相对A、B略显宽泛。D选项（丰富简历、就业竞争力）是实践的结果之一，而非核心价值本身。E选项（经济收入）对部分学生有吸引力，但不是劳动教育的核心目标，也不是实践本身最重要的价值。2.B,C,D,E解析思路：题目要求选择大学内部可以获取的实践机会。A选项（校外实习）明确属于校外。B选项（校内科研项目助理）、C选项（校内勤工助学）、D选项（校园志愿者服务）、E选项（大创项目）都属于在大学校园内部或利用校内资源开展的实践活动。3.A,B,C,D,E解析思路：题目要求选择常用的信息渠道。所有选项都是大学生获取实践机会信息的常见渠道。A（学校就业中心）是官方和核心渠道；B（行业协会）针对性强；C（社交媒体）覆盖面广、更新快；D（亲友推荐）是重要的人脉渠道；E（直接投递）是主动出击的方式。4.B,C,D,E解析思路：题目要求选择需要重点培养的通用能力。A选项（专业理论）是基础，但更偏重知识层面。B（沟通表达）、C（时间管理）、D（团队协作）、E（学习适应）是在各种实践活动中都广泛需要的核心软技能和适应能力。5.B,C,D解析思路：题目要求选择有效提升能力的环节。“仅仅完成任务”是最低要求，A不选。B选项（主动承担责任）、C选项（积极观察学习）、D选项（总结反思改进）都是主动参与、积极学习和持续进步的关键行为，能显著提升实践效果和能力。二、填空题（每空1分，共10分。）6.实践活动解析思路：劳动教育的核心在于实践，大学生通过参与具体的“实践活动”，将劳动观念和知识转化为行动和技能。7.简历解析思路：在求职和申请实践中，简历是向对方展示自己背景、能力和经历的最基本、最重要的书面材料。8.勤工助学解析思路：“勤工助学”是高校设立的一种，要求学生付出劳动时间，同时获得一定的津贴或资源支持的学生工作，是典型的校内实践形式。9.解决问题的能力（或分析和解决问题的能力）解析思路：实践中充满挑战，大学生需要具备发现问题、分析问题并找到有效解决方案的能力，这是能力提升的关键。10.课堂内或课外的（或日常学习生活中的）解析思路：实践能力并非只在正式的实习或活动中培养，课堂讨论、小组项目、课程设计等日常学习活动也是锻炼沟通、协作、应用知识等实践能力的有效途径。三、简答题（每题5分，共15分。）11.简述大学生利用校内资源获取实践机会的主要途径有哪些？解析思路：回答时应围绕“校内”这一关键词，列举具体的实践形式和平台。可以包括：参加学校或学院组织的校内讲座、工作坊、技能培训；申请加入各类学生社团、协会，并在其中承担工作；利用学校提供的勤工助学岗位；参与教师指导的科研项目，担任研究助理；承担班级、院系或学校的日常管理工作；参加学校或学院举办的模拟竞赛、创新创业项目；利用校内实践基地或实验室进行操作训练等。要点需覆盖不同类型（如管理、服务、科研、技能）。12.为什么说“实践前有准备，实践中有效，实践后有反思”对于大学生获得实践机会至关重要？解析思路：此题需分别阐述“前准备”、“中有效”、“后反思”三个环节的重要性及其相互关系。“前准备”是成功的基础，包括明确目标、了解机会、准备材料（如简历、作品集）、进行预演（如面试准备），能提高申请成功率。“中有效”是指在实践过程中要积极主动、认真负责、学习投入，展现出能力，达成目标，留下良好印象，这是获得认可和成果的关键。“后反思”是提升的保障，通过总结经验教训，认识到自己的不足和进步，明确未来的努力方向，为下一次实践或求职做好准备。这三个环节构成一个闭环，缺一不可，共同决定了实践的价值和效果，也影响后续获取更好机会的可能性。13.在参与社会实践或实习过程中，大学生应如何平衡学习与工作（或服务），确保实践效果？解析思路：平衡是关键。首先，思想上要明确实践目的，将学习放在首位。其次，时间管理上要合理规划，既要保证完成任务，也要留出时间观察、思考和学习。再次，方法上要主动请教，积极融入团队，在完成本职工作的同时，学习业务流程、工作方法和职场文化。最后，沟通上要与指导老师或负责人保持联系，及时反馈问题，寻求指导。通过这种积极、主动、务实的态度，即使工作繁忙也能有效学习，确保实践效果。四、论述题（10分。）14.结合自身专业或兴趣，论述大学生如何主动规划和利用多种渠道，系统性地获取更多有价值的实践机会，并说明这对其个人成长和未来发展有何重要意义。解析思路：此题需要结合个人情况（专业/兴趣）进行论述，展现主动性和规划性。首先，要论述如何进行“主动规划”，例如：自我评估（兴趣、能力、目标）、设定实践目标（短期、长期）、制定实践计划（时间、类型、数量）。其次，要论述如何“利用多种渠道”，可以结合上一题的答案，列举校内外、线上线下、官方民间等多种渠道，并说明如何利用（如关注就业中心、浏览招聘网站、参加宣讲会、利用人脉、参与项目等）。再次，要论述如何实现“系统性”，即不是零散地找机会，而是有计划、分步骤、有侧重地积累，形成自己的实践“组合拳”。最后，要论述这种做法的“重要意义”，从个人成长（技能提升、经验丰富、视野开阔、责任担当）和未来发展（提升就业竞争力、明确职业方向、积累人脉资源）两个层面进行阐述，论证其价值。五、案例分析题（15分。）15.某高校大三学生李华，渴望在毕业前获得一份有含金量的实习经历，为就业加分。然而，他感觉校外的优质实习岗位竞争激烈，自己没有特别突出的优势。同时，他也担心参加短期或不太正式的实践会影响学业。请分析李华在获取实践机会方面可能面临哪些困惑和挑战？并为他提出至少三条具体可行的建议，帮助他有效获取实践机会。解析思路：分析部分需识别李华的核心矛盾和困境。困惑可能在于：如何突破竞争激烈的环境？如何在缺乏突出优势的情况下脱颖而出？如何平衡实习与学业压力？挑战可能来自：信息获取不充分、自身能力（如经验、技能）有待提升、对实习价值的认知（是否只看重“高大上”的）等。建议部分需具体、可行，并能解决上述困惑和挑战。建议1可以侧重于“从基础做起”或“利用校内资源”，例如：积极寻找并认真参与校内勤工助学岗位或短期实践项目，积累经验，提升能力，并争取获得良好评价，为后续申请校外实习打基础。建议2可以侧重于“拓展信息渠