年级下学期工作计划（35篇）

年级下学期工作计划（35篇）

年级下学期工作计划篇1

一、指导思想

1、注重整体推进，全面提高学生的语文素养。

2、注重激发学生学习的兴趣，努力使学生热爱语文学习，

有浓厚的探究兴趣，愿意独立解决学习语文时遇到的问题。

3、注重文化积累，情感积累。

4、每个单元有三篇主体课文和两篇拓展性阅读的课文。这

些课文，在注重贴近儿童生活和情感世界的同时，扩大了文化含

量。学生应当能够通过，为，学习这些诗文，初步感受祖国文化

的博大精深，对现实社会和历史有所理解，并放眼世界，接触更

广博的知识。这一点，从单元主题“遗迹”“战争”“生

命”“科学的精神”“地球家庭”就可以看出来。

5、课文涉及多种文体，增加了随笔、报告文学、寓言、传

记、对联等，两册还各选编了一篇剧本，帮助学生涉猎日后阅读

时可能接触的多种阅读材料。

6、语言材料（字、词、语、精彩的句段篇）的积累是中小

学语文教学始终一贯的任务，我们的“日积月累”栏目一直贯穿

到小学毕业。但是积累什么，怎么积累的问题，四年级以前必须

解决的问题，四年级就是个关键的界点。介于四年级的这个重要

的“关键的界点“，我觉得应强化由老师硬性指定范围到学生自

觉独立地完成逐步过渡（重在前者），进行有层次大量的语言材

料的积累。使学生顺利度过这一关键阶段。

二、具体措施

1、持续培养学生的自觉积累的习惯。

2、继续培养学生的思考能力和质疑的能力°

3、要保质保量的完成保底的工作。

4、通过随感的写作持续培养他们的写作能力。

年级下学期工作计划篇2

一、指导思想：

以学校工作思路为准绳，以全面贯彻学校各项方针政策，落

实学校的各种规章制度为前提，以培养学生健康的体魄、健全的

人格、高尚的情操、优异的成绩为目的，以课堂教学研究为抓

手，大面积提高教育教学质量，建立一个和谐、向上的年级组。

具体做到“三抓一提升”，一是狠抓常规管理，使班风进一

步净化，学风进一步浓厚；二是抓脸面学生，确定一中苗子范

围，采取有效方法;三是抓长短脚学生，优势互补；一提升是全面

提升学生中考应答能力，集中精力攻总分。

二、工作目标：

做好组织管理、教育管理、学生管理、协调管理，以“抓两

头促中间”为主要目标，努力完成“八个抓”：

L1J抓优促尖，保优秀率。

[2]抓潜能生，保考取高中率。

[3]抓差补差，保合格率，平均分。

[4]抓思想教育，保稳定良好的迎考心态。

[5]抓家校配合，保紧密联系，齐抓共管。

[6]抓方法指导，保提高学习效率。

[7]抓质量监控，保实现中考总体目标。

[8]抓团结协作，保团队和谐。

三、规划好年级具体工作，力求尽早进入冲刺状态

本学期初三力求在以下工作中精益求精：

1、加强学习，理解落实好上级及学校的各项工作。坚持四

个到位，即形势分析到位、思想管理到位、教学安排到位、培优

辅差到位。努力使九年级组教师形成一个相互支持、相互理解、

相互信任、团结愉快、群策群力、和谐的工作团队。

2、对毕业班同学开展理想、信念教育活动。抓学生的思想

教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、

奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，完成

最后冲刺，努力实现自己的人生目标。做好考前心理疏导，培养

学生稳定良好的迎考心态。上学期各位班主任利用网络进行的

“让人间充满爱”都非常有教育意义，学生们都受益匪浅。

3、以生生师师活动为契机，充分调动全体师生沟通交流的

积极性，增强有效性。全体科班主任要多层次召开学生会议，谈

形势，提要求，多鼓励，调动学生学习及复习的积极性。鼓励学

生追求进步卓越，做学习真正的主人;教育学生学会体验，享受

过程，克服急躁，保持积极乐观向上的人生态度°

召开“百日誓师”大会。充分利用大会的机会，使全体师生

鼓足干劲，掀起新一轮学习的高潮，以更高的热情投入到工作学

习中去，达到“百尺竿头更进一步”的良好效果。

4.各班主任及任课教师帮助学生根据自己的学习现状，制定

出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。及时召开学习

经验交流会，学法指导，帮助学生提高复习效率。关注后进生，

任课教师要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细

心、耐心；同时

结合学生梯队培养模式，创设“比学赶帮超”的竞争氛围，

鼓励督促学生实现梯队跨越。

5、做好行为后进生的思想工作，稳定学习情绪。初三不仅

要教学质量，学生的道德品质更为重要，抓好德育更能促进智

育，学生的思想稳定了，就会把心思放到学习上，麻烦事也会少

一点。全年级教师要形成共识，把抓好初三学生的德育工作当做

抓教学质量的一个重要的切入点。初三年级学生更难管理，需要

我们教师要付出更多的汗水，要善于和学生进行谈话教育，尽最

大限度转变和控制差生，已达到年级秩序的稳定。

6、强化年级纽的日常管理，各项工作努力做到精益求精，

鼓励教师冒尖，创造性地开展工作。强化班级的日常管理，定期

召开年级班主任工作会议。落实好班级各项工作和目标的达成。

加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习，树立

班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服务意识，力争使每个

班级都保持稳定的、良好的学习风气。

7、针对不断变化的中考，我们必须加强考试的动态所究，

以此指导我们的复习，抓好专题复习研究，有效地把初三阶段的

知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意

教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反

三，得心应手。

8、落实集体各课的程序和要求，提高集体备课和课堂教学

效益。认真学习《中考说明》，把握课程标准，落实教学目标，

坚持以课堂为主阵地，实行因材施教，打造师生共赢的高效课

堂。发扬备课组团队协作精神，各备课组要认真学习学科新课程

标准，将课改的理念渗

透到教学中，研究教材教法、学情学法，根据本届九年级学

生实际情况制定本学科计划。

9、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智

慧，打好团体战。备课组要做到“五统一”（统一教学进度，统

一作业安排，统一单元测试，统一课前碰脑与课后反思，统一研

究预习指导）。着力提高课堂效率，向40分钟要质量；要面向全

体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真

做好培优补差工作。

10、百日誓师大会后，各班要营造良好的中招备考氛围和环

境，各班应根据自身的特点，利用动员会、主题班会、座谈会等

形式，创设浓厚的备考氛围和舒适环境，张贴激励学生拼搏中招

的标语，设立中招倒计时，有效地激励学生奋发图强，积极备

考，激励师生以饱满的热情投入到紧张的备考复习中，以顽强的

毅力，必胜的信心，积极备考。

11.积极进行体育和实验中招加试。针对体育和实验的考试

要求，积极采取措施和方法，调动全体师生的积极性，打好中招

考试的前两仗。同时，针对工作中出现的问题，要及时采取有力

措施和正确的方法及时解决，更快更好的完成此项工作。同时，

做好特长生的培养、报考、考试工作。结合往年特长生招生情况

并结合本届学生实际情况，采取方法措施，积极组织辅导、训

练。

12、要求班主任和科任老师重视家校联系工作，及时句家长

反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现。在召开

学生家长会的基础上，进一步加强家校联合，争取更多家长力量

促进九年级教学工作。

13、继承和发扬老初三的优良传统，精心打造“五个亮

点”°

1、班主任心语引领一一分别安排在早读、下午课前，营造

“不好意思不好好读书，不好意思不好好学习”的氛围。

2、班级誓言誓词一一每天四个时段的宣誓，以此明确奋斗

目标，点燃学习激情，鼓舞士气，达到高效学习的目的。

3、反思课一一包括思想反思课和学习反思课。思想反思

课：利用下午第四节上课前的十五分钟的时间对一天来的表现进

行全方位的反思，找出优点和不足，并记录好“我成长’我快

乐”学习反思课：下午第四节总结、归纳、整理一天主科学习的

知识，并明确提出“一不做，三做到"。从某种意义上说，这是

一节真正意义上的自主学习课，落实好了，我们学生的学习前景

是不可估量的。

4、用好“好错题集”一一这是学生积累升华，提高能力的

好方法。学科教师要保证两周检查一次，并有批阅记录。年级要

加强检查、评比、展评、奖励的力度，争取让活动促成效，调动

学生自主学习的积极性。

5、晚上学科辅导课——用晚上6：40至7：40一个小时的

时间进行培优，备课组统一组题，题组好后交主管领导签字之后

方可印刷，确保精心准备，统一行动，富有成效。为了确保辅导

的效果，我们还严格限制当天的作业总量，每天晚上只能布置三

科作业，在一个小时之内完成°后黑板建立学习园地，进行监

督。

四、存在的问题：

1.“过剩的的复习”现象普遍存在有的老师为了赢得复习时

间，盲目赶进度，不考虑学生水平和能力，忘记了校情、生情。

在余留下

充足的时间里，老师带着学生像做广播体操似地复习了；2.

复习课上“满堂灌”的教学模式依然盛行一部分教师；3,复习课

演绎成“习题课”有的老师认为，复习课就是；4.复习课上不少

老师仍然是胸中没“谱”、心中没“纲；四、几点建议；；第一、

建议抓好六种关系；1.课标及中考说明、教材与资料的关系；2.教

师引导复习与学生自主复习的关系；生复习，虽然是中考复习的

主要手段，但毕竟只是外因充足的时间里，老师带着学生像做广

播体操似地复习了一遍又一遍，这不能不说是一种教学上的“过

剩”。这种高耗低效的复习说得好听一点，只是为了“锦上添

花”，多得一些分数罢了，而根本没有关注学生的感受和发展。

2.复习课上“满堂灌”的教学模式依然盛行一部分教师认为

讲得越多、越细，学生就掌握得越好、越牢固，越有利于能力的

形成，复习效果就越好。于是有的复习课成了老师“说书的场

所”、“朗诵的录音棚”。老师独霸讲台，口若悬河，滔滔不

绝，台下则是一脸茫然，昏昏欲睡，不知所云，这样的复习效果

如何提高？

3.复习课演绎成“习题课”有的老师认为，复习课就是习题

课，不管学生的知识水平如何，推出大量习题，让学生整天“浸

没”在“题海”中苦游，学生成了做作业的“机器人”。这样的

复习致使学生的知识得不到网络化构建，教材各部分知识均得不

到很好的综合渗透，基础掌握不好，运用起来势必不能得心应

手，学生的学科能力得不到提高；而我们的老师也倍感身心疲

惫，反怪学生老是无长进。

4.复习课上不少老师仍然是胸中没“谱”、心中没“纲”、

眼中无“人”、手中无“法”这里的“谱”指整个复习计

划；“纲”指《课标》和《考试说明》；“人”指学生；“法”指

教学手段和方法。有的老师复习内容缺乏周密安排，想到哪做到

哪，我行我素，独往独来;有的老师脱离教材，不去研究《课

标》和《考纲》，沉溺于复习资料，以资料替代教材，将教材丢

之一边，舍本逐末;有的老师不从学生的实际情况出发，不在务

实的基础上下功夫，偏搞难题和怪题，钻“牛角尖”，其结果耗

时费力，得不偿失。

五、几点建议：

第一、建议抓好六种关系

1.课标及中考说明、教材与资料的关系。课标是复习的依

据，教材是复习的根本，资料是复习的补充，因此总复习中应做

到“抓课标、务本”。抓课标即要组织学生学习《中考说明》，

正确认识课标对复习的指导作用；务本即要充分利用教材，拓宽

知识内容，延伸课后习题。越到后期越应回归教材，同时也可以

对教材中的补充内容作些研讨。现在的复习资料很多，质量参差

不齐，而学生的一种习惯性心理反应是过分依赖资料，把课本丢

掉，对这种现象教师要注意引导。

2.教师引导复习与学生自主复习的关系。教师引导学生复

习，虽然是中考复习的主要手段，但毕竟只是外因，要内因真正

起作用，复习效果才好。因此，在统一复习的基础上，教师导

纲，学生主体，一定要腾出时间鼓励学生自主复习，让学生根据

各自的情况梳理知识、查漏补缺，或提前预习所要复习的内容。

既体现学生的主体作用，又可以提高复习起点，增强复习效率。

3.知识的度与面的关系。复习过程中，在强调夯实基

础的同时，第一要降低教学难点与深度，因为现在的中考已

从单纯的知识记忆、运用的考核转向以能力立意为主，学生能够

用最基础的知识和原理解决问题应达到了目的；第二要努力拓宽

学生的知识面。文科复习应关注阅读，加强交流，联系现实，做

到人文与现实并重；理科复习应关注开放，注重探究，走向生

活，注重科学与探究并举°

4.讲、评、练、辅的关系。讲是主导，要到位，讲知

识既要结合试题拓展发散，联系一片，又要结合课标使之系

统化、条理化;讲思路既要突出提示找突破口，还要努力给学生

营造思维训练的情景；讲方法既要有常规又要有巧思妙想途径。

评是关键，要点睛。一要有针对性，要评出问题的特征，找出症

结所在；二是要有多样性，可以是教师评，也可以是学生自评或

互评，通过评价辨析，使学生认知水平能得到提高。练是主体，

要合理。练又是学生运用知识再学习的过程，选择题量要适中，

要有典型性、针对性、多样性、综合性，务求实效。辅是补充，

要及时。一是作业批改要认真仔细，对问题作归纳分析后及时反

馈；二是下班辅导要勤勉，及时解答学生心中存在的疑问。我们

认为：作业做了不批改是失责；考了不讲评是不至U位；讲评时不拓

宽是水平差。

5.本学科与其他学科知识的关系。复习中一要树立“三

门”的观点：看好自己（本学科）的“门”，这是主要的；串

串他人（其他学科）的“门”，这是必要的；逛逛生活科技之

“门”，这是需要的。二要培养融合意识。如基础知识的融合、

思维方法的融合、科学与人文的融合、应用技术的融合等等。复

习中要跳出学科看学科，从单学科向多学科辐射，促进各学科知

识有机渗透。

6.智力因素与非智力因素的关系。在最后的复习中，

智力因素的培养肯定是重中之重，但更应凸现非智力因素的

培养。因为一个人的知识水平发展到一定程度以后，非智力因素

就成为决定一个人能力高低的关键了。所以教师除了引导学生注

意学科知识的复习外，还应注重培养学生认真审题的习惯，合理

解题的思路，答题的正确书写方法等。要渗透正确的学习态度，

顽强意志力的培养，

教育学生树立勤奋严谨、不折不挠的学风，学会自我控制、

自我调节，保持积极稳定的情绪等，以期学生能以最佳的状态复

习迎考。

第二、突出“四抓”策略

1.抓《中考说明》的研读。要从中寻找一些措词的变

化，题例的变化，而措词、例题的变化往往暗含今年命题者

思考的方向。如思品学科今年突出了学生安全救护、概括、辨析

试题［重大思政从偏重识记，向理解延伸，社会热点由成人化向

省域化、学科化、生活化转变，重大、突出，国际一道，国内二

道，注意回避副面话题］。

2.抓主干知识的落实。考点的不确定性，使知识复习更应注

重全面性和系统性，通过抓主干知识的落实，确保知识的网络

性、综合性、应用性，提高学生掌握知识的水平。

3.抓思维能力的培养。考点的灵活性，对学生思维能

力的要求更加突出，复习中可侧重于抓思维过程和思维方式

的培养。①抓思维过程促思维品质。如在例题教学中应善于“借

题发挥“，将原题改头换面从不同角度和侧面来考查学生掌握知

识的情况，善于从一道题中延伸出其他知识，让学生去联想。②

抓思维方式促思维能力。如对多个不同知识点进行求同思维；对

多个相同知识点进行示异思维；对一个知识点派生的多个常规或

非常规问题进行信息迁移等，培养学生分析问题和解决问题的能

力。

4.抓好后期复习备考的管理工作。学校既然成立了复习备考

小组，制定了复习备考计划、措施，并有专门领导包抓九年级工

作，那么其职责就是按照计划要求，逐周检查，检查备课、作业

批改、试卷讲评、自习辅导，并及时公布检查情况，肯定成绩，

指出问题。只有把过程管理落实了，复习备考工作才会有序、有

质地向前推进。

第三、做好学生心理疏导工作。在复习备考中，所有教师不

但要教给学生知识，而且还要做好学生的心理疏导工作。中考是

学生人生道路上遇到的第一次比较正规的选拔性的考试，其成绩

的好坏直接影响到学生的前途乃至一生命运的好坏，没有多少学

生在中考面前不“担惊受怕”的，他们的年龄只有十五、六岁，

他们的心理承受能力显然不足以和他们面对的中考强大压力相抗

衡，有可能因心理承受能力不强而导致思想、行为的混乱，从而

影响复习效果。做学生的心理疏导工作要细致入微，要多和学生

交流，要深入学生内心深处，要对症下药解决具体问题，学校要

开好家长会、学生会、班主任会、教师会，只有各方努力，齐抓

共管，形成合力，才能真正做到防微杜渐。

新一轮基础教育课程改革赋予了中考新的内涵，对传统的知

识格局和复习策略都提出了新的要求，广大教师只要加强研究，

锐意创新，采取积极的态度，运用合理的复习方式，就能取得中

考的良好成绩。

总之，本学期工作任重而道远，是整个初中阶段最关键的时

期。本学期工作好坏将直接影响到中考质量，所以各项工作要抓

紧、抓严、抓细、抓实.全体教师要以“为学生终身幸福奠基”

为己任，增强紧迫感，我深信经过全年级老师的共同努力，大家

心往一起想，劲往一起使，力往一起出，我们的各项目标一定会

实现。

年级下学期工作计划篇3

一、德育目标：

让二年级的学生焕发生命的光彩是我们年级全体教师最重要

的使命。因此，二年级的德育目标，是让每一个孩子“聪颖活泼

文明好学”。

二、德育重点：

没有规矩不成方圆，要想实现一年级既定目标“聪颖活泼

文明好学”，最重要的是要让每一个学生拥有一个好习惯。好习

惯是保证学生按时作息、认真学习、学会特长、文明待人、积极

锻炼的前提保证。让好习惯从小培养，让好习惯从小事做起，让

好习惯陪伴学生健康成长。

三、德育方案：

以活动为载体，在形式多样的活动中渗透德育教育。设计适

合二年级学生的活动，促进德育教育目标的达成。

主题活动一：字如其人字如美画

写字是一项重要的基本功.对于提高学生的文化素养起着重

要的作用。必须从小打好基础。《新课程标准》对写字教学更是

提出了很高的要求。而写字是小学阶段的一项重要的基本训练。

让学生在练字学会耐心、学会恒心、学会信心，在练字中淘冶性

情。

主题活动二：精彩课间快乐生活

根据学校大课间理念精神，根据学生的年龄和生理特点，打

造年段大课间特色活动，将在全年段开展跳皮筋活动，分为单组

跳和集体大圈套小圈花样跳I,将体育、音乐、文化融合在一起，

促进大课间活动蓬勃生动地开展，让每个学生积极参加到体育锻

炼中来，增强体质，快乐成长。

主题活动三：唱响纪念日之歌

二年中有很多个节日和纪念日，在这些纪念日来临之前，社

会就洋溢着某种气氛，成人都被传统习俗动员起来了，孩子自然

会受到强烈的感染，兴高采烈地准备过节。其实，过节是一个非

常好的“教育场”，有社会氛围，有成人参与，有快乐的情绪，

有新闻单位的宣传教育，家庭过节往往还有一定的经济投入。每

一个纪念日都有它的历史渊源和现实意义，所以各种节日就是学

生调查社会、认识世界、了解民族文化的最佳窗口，也是非常宝

贵的活动日和教育日，是学生认识社会的最好课堂。所以针对二

年级学生年龄特点及认知程度，结合世界及中国传统纪念日，有

所选择地开展相关活动。

主题活动四：阅读、悦读、越爱读

一个爱读书的孩子就一定不会变执。利用年段空白走廊墙

壁，制作读书长廊，开展读书竞猜、好句串串秀、每日故事等活

动。晨会课时间，也以书为媒介，每个班都读小故事大道理系列

丛书，在读故事、听故事中学会道理，养成习惯。配合年级教研

组阅读活动，提供年段阅读书目及教师大声读书目，开展好书漂

流活动，指导年级教师有效开展绘本阅读课的开设，为全年段学

生投入阅读提供最大的保障。

主题活动五：好学生五个一

一个年段应该有一个共同的努力目标及年段行为规范，以

，，好学生五个一，，为核心，为学生制定成长方向标，以好习惯三

字经为具体行为规范，落实五个一：做一件好事、说一句好话、

读一本好书、写一手好字、思一个好题。让每个学生有据可依，

有样可学，明确成长的方向。

四、月工作重点：

三月份：养成教育月

教育主题：好习惯伴我行

具体安排：

1、积极开展家校联系工作，一个月内与所有学生的家长至

少联系一次。

2、常规训练。

3、制定年段和班级的德育工作计划。

4、年段及班级的文化环境建设。

5、开展“博饼”活动，喜庆中秋佳节。

6、采用多种多样的形式宣传学习抗震小英雄的事迹。

7、配合学部开展“抗震减灾”系列活动。

8、结合“爱牙日”，开展爱牙行动，连同生活区开展正确

刷牙指导及刷牙比赛，给好牙的同学照相展示在宣传栏内。

9、召开家长会，为家长开设“做好家长”的系列讲座。

四月份：强身健体月

教育主题：运动健康我自强

具体安排：

1、根据小学部大课间实施方案，积极开展富有年段特色的

体育活动。

2、迎接校运会，积极组织训练及比赛活动。

3、做好中国少先队建队纪念活动及新队员入队工作。

五月份：阅读悦美月

教育主题：我与书交朋友

具体安排：

1、借助第二届校园读书节活动，布置年段空白墙壁的绘本

长廊，开展班级绘本阅读课交流及评先书香好儿童、书香好家庭

活动。

2、组织年段参与校庆活动。

3、组织学生春游，开展“自然在身边”综合实践活动。

4、加强爱校教育，有针对性的进行校风、校训的宣传。

5、六假期社会实践活动成果展。

六月份：自立自主月

教育主题：我是最棒的

具体安排：

1、有针对性地开展校园在心间、我爱学校的教育活动。

2、全年段学生共同阅读《没有不方便》一书，开设《没有

不方便》阅读指导课。

年级下学期工作计划篇4

二(1)班共有学生51人，男生28人，女生23人。有人

说：一个好班主任就是一个好班集体，新的学期又开始了，为了

本学期班级各方面的工作比上期有进一步的提高，为了让班级充

满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全

面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，也为了学生

能更快的进入角色，适应学习，为了更好地开展工作。特制定本

学期的班主任工作计划如下:

一、指导思想：

坚持教育部的教育方针，结合我校的实际，以深入开展素质

教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思

想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为

习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好

每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队

活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的

新特色。从本班学生的特点出发，树立良好的班风、学风，培养

一个团结向上的班集体。

二、本学期奋斗的目标：

1、确定班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标是班集

体的理想和前进的方向。因此，我争取做到每天在晨间谈话时确

定本班一天乃至一学期的总目标。每天与对学生对话的方式加强

班集体的奋斗目标。

2、培养良好的班风。针对本班学生上课不专心听，作业不

认真做，行为方面不端正等这几方面。确定“团结、勤奋、求

实”班风，让正确的舆论和优秀的班风去影响，制约每个学生的

心理，规范每个学生的行为。

3、引导学生转变学习的观念，提高学习的积极性，增强学

习的兴趣。

4、营造良好的学习氛围，让学生在轻松愉悦的中积极主动

的去获取知识。

5、引导学生参加有益身心健康的各项活动，在活动中增进

同学们的友谊，增强同学们的集体主义荣誉感。

6、教师要协调好与科任教师的关系，共同关心学生的进

步，争取全班同学的成绩有所上升。

7、安全教育常抓不懈，警钟常鸣。

8、做好与家长的交流与沟通工作，更好为学生的全面发展

服务

三、常规教育方面

从热闹的假期踏入新学期，学生的心神松散，为了使学生能

够及早进入角色，再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活，这就

要班主任在日常生活中能有序的引导，时时处处向学生进行有针

对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

L充分利用班会等时间学习《小学生守则》和《小学生日常

行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对

的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。如：见

师长热情问好，上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼

仪。

2.充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉

感，使学生心中有他人，有集体。比如：可以利用个人发展目标

的评比活动，对学生进行思想行为教育。另外，还要进一步规范

学生的行为习惯。

3.重视关怀教育：要关心学生的生活与学习情况，及时与家

长沟通，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师

生关系，做学生的知心朋友，促使班主任工作能顺利进行。

4.重视文体工作：教育学生上好学校所开设的课程，积极参

与体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的.

积极参与，培养学生的参与意识。并培养友谊第一、比赛第二的

观念

四、班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。

因而，我应该从以下几点入手：

1.课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样

让学生既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不知不觉中

遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为

主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是

“说到做到，言行一致。“2.课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校

园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解

决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，引导学生开展

有意义的活动，使学生既健体又受教育，同时，随时提醒学生要

注意文明活动，寓教于乐。

3.路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，要求学生

做到不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。做到高高兴

兴来上学，平平安安回家去。

五、卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使

身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习

环境。

L个人卫生：要求衣着整洁，常剪指甲，饭前便后洗手。

2.班级卫生：每天两次分派值日生清扫，让大家互相监督。

对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时进行爱

护环境和花草的教育。

六、班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班

级管理的小助手。这学期我仍将培养做事认真有责任性的人，使

他们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。齐心协力搞好

工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。

七、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人

才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步

的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评

选，小书法家，小发明家，小作家等各种评比活动。在这些活动

中，让每个孩子都敢于面对大家展示自我,，充分锻炼自己，提高

学生的自信心。

还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会用心去和学生

交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点，我相信，只

要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵

的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工

作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，发现后会及时纠

正。

年级下学期工作计划篇5

一、指导思想：

认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神。结合校本教育工

作体系，以学生自我发展为本，以愉快的儿童教育为格局，以培

养学生的创新精神和实践能力为重点，切实加强学生德育工作的

实效性，努力建设“团结、活泼、严谨、求学”的班风。

二、班级情况分析：

本班共有学生37人。其中男生20人，女生17人。这些孩

子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未

养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为

习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标：

（一）、班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。

因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样

学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。

由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行

为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要

做到。”

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校

园带来活跃而轻松的'气氛，并能给学生放松课堂的紧张气氛，

为下节课的良好开展打好良好的基础。结合学校对课间纪律要

求，力争做到在教学楼内要“轻轻走、悄悄说，讲文明、守礼

貌”在教学楼外不做危险的活动，远离新教学楼施工场地和危险

区域。

（二）、卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使

身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习

环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，

物品勤摆，两操勤做。

2、班级卫生：良好的班级卫生不仅需要的值日生的辛勤劳

动，更需要全班每一名同学的共同维护。本学期要求值日生做好

日常监护作用。

（三）、班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班

级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组

长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的

挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合

作和学会管理。

（四）、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人

才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步

的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评

选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种

评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都

敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另

外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。

四、具体工作措施：

1、对于一年级的小学生，需要班主任在日常生活中能有序的

引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有

针对性的常规教育.也就是充分利用班队会及晨会的时间学习贯

彻《小学生日常行为规范》和《中心小学学生在校一日常规》，

细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育。

2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实

加强班干部的能力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部

会议，对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此

带动全体同学形成一个良好的班风。

3、加强班级阵地规范化建设，创设优美的学习环境，设黑

板报、竞赛栏等，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完

善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家校

通等联系方式对学生进行普访，使班级工作得到家长的支持配

合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、

家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全

面发展。

5、配合学校纽织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进

行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，

同时提高各方面的素质。

6、开发学生的智力潜能让他们做学习的的小主人「寓教

于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解

学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教

育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟

通。

8、加强安全教育。利用晨会、集会、黑板报等形式，开展

安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐

患，确保学生安全。

年级下学期工作计划篇6

一、教学背景：

为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺利开

展，完成初中最后一学期的化学教学，使之高效完成学科教学任

务制定了本教学计划。

二、学情分析：

本学期是初中学习的关键时期，本学期我仍担任九年级年级

82、83、84和85四个班的化学教学工作，从上学期的期末考试

来看，四个班都是学校的普通班，但学生大部分学习气氛不浓，

导致学习在一定范围内只是应付差事。

而且还有一部分学生的学习能力较差和化学基础不好，个别

学生的学习态度还不是很积极，特别要让这部分学生认识到本学

期是初中化学至关重要的一个学期，内容相对于上学期有一定的

难度，需要学生的努力学习、教师耐心辅导，并且做到抓两头带

中间，使四个班的成绩能一直呈上升趋势。本学期主要加强化学

基础知识的掌握和基本的实验动手操作能力的培养。

三、新课标要求：

九年级化学是科教版的，按照九年义务教育科学课程标准来

实施的，其目的是通过化学教学使每个学生都能够在学习过程中

获得最适合自己的发展，通过九年级化学的教学了解基本的科学

事实、概念、原理和规律，学会或掌握相应的基本技能。教育学

生掌握基础知识与基本操作技能及科学探究的方法。科学态度、

情感与价值观是科学精神的重要内容，是科学课程目标的重要方

面，科学态度、情感与价值观的培养贯穿于整个科学教育的全过

程。

通过教学，学生将对自然现象保持较强的好奇心和求知欲，

养成与自然界和谐相处的生活态度；尊重科学原理，不断提高对

科学的兴趣，关心科学技术的发展、反对迷信；逐步培养创新意

识，敢于依据客观事实提出自己的见解，能听取与分析不同的意

见，并能根据科学事实修正自己的观点，初步养成善于与人交

流、分享与协作的习惯，形成尊重别人劳动成果的意识；增强社

会责任感，形成用科学技术知识为祖国和人民服务的意识。

四、本学期学科知识在整个体系中的位置和作用：

本学期知识中共学习4章节的内容涉及到新课标中“物质科

学”、“常见化学反应”“工农业生产中的溶液”、“酸碱盐的

认识与应用”等知识。

其中第五章节中学习能源中的燃料问题，第六章节中学习金

属，第七章节中学习溶液，第八章节中学习认识酸碱盐、酸碱盐

间的相互反应及酸碱盐在日常生活、生产中的应用。

本学期学科知识在整个初中化学中是重点内容与是难点内

容，它将为以后的化学学习起到至关重要的作用，为以后的学习

打下良好的基础，特别是科学探究的方法为终身学习化学起到启

蒙作用。通过本学期的学习，为学生在日常生活和生产提供更好

的依据。

五、各单元章节实验操作安排

略

六、教法和学法指导方案：

教师在教学过程中要做到以下方面：

(1)认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓

住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知

识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动

的细节。

(2)上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提

高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者

要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能

“吃”饱、“吃”好。

(3)注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不

断积累教学经验。

学生的学习过程中应做到以下方面：

(1)学生应该重视课本知识。切实加强作业的独立完成操

作过程。

(2)学生应重视相关知识点的延伸。

(3)学生在学习过程中加强合作学习。

七、阶段性测试或检查方式及辅导措施:

(1)批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学

生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情

况，对症下药。

(2)按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测

验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案

的心理立即点评。

(3)及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推

界到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后

反馈。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的练习题、测

试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导

学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。

(4)积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水

平。

(5)经常听取学生良好的合理化建议。

(6)以“两头”带“中间”战略思想不变。

(7)深化两极生的辅导。

八、教学进度安排：

略

年级下学期工作计划篇7

一、学生基本情况分析

本班共有学生48人，男女生均是24人。其中大部分学生平

时上课都比较认真。学生们平时活泼好动，具有爱集体，爱劳

动，团结友爱等特点。但也有一些同学上课不敢大胆发言，学习

主动性不强，贪玩又粗心，再加上父母的娇生惯养，因此学生的

自觉性差，没有良好的生活习惯。所以，我们应该加强班干部的

管理力度，并开展一些活动帮助那些学习成绩不好的同学如：

（吴艳、田浪等同学）开展以“一帮一，多帮一”等活动，让他

们把学习成绩提上去C

二、指导思想

端正学习态度，建立一个团结、文明、守纪、刻苦、勤奋、

互助的班集体，使学生全面、健康的发展。

三、工作目标

本学期重点是对学生进行常规训练，讲文明，懂礼貌，学会

宽容，学会与他人合作，营造良好的班内氛围，养成良好的学习

习惯，成为一名优秀的'、合格的小学生。

四、工作重点及措施

（-）常规教育方面

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》，《小学

生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让

学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学

习和生活习惯。

2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。

这学期利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举

行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱

国主义情感。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣

誉感，使学生心中有他人、有集体。对于学生的学习（书写、读

的姿势、作业的完成，、书写的工整等），我将采用“谁的苹果变

红了”的活动进行监督，并在随时提醒与帮助。

（二）班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。

因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法，这样

学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。

我们班的宗旨“”说到就要做到"O

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校

园带来活跃而轻松的气氛。我将针对学生的年龄特点，采用师生

共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、拍球”等活动，使学生

既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。

3、路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯。适应集体生活，将在班级

开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而

且能够进行自主管理。

（三）卫生方面

讲究卫生很重要，俗话说“病从口入”，收拾好卫生，既能

使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学

习环境。

1、个人卫生：要求衣着整洁，端正，做好“三勤”：桌箱

勤清、物品勤摆、两操勤做。

2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生

监督岗，进行检查与监督。

五、主要活动安排

九月份

1、制订班队工作计划。

2、净化教室，布置班容。

3、调动班干部的积极性，紧抓常规教育。

十月份

1、建立班级“一帮一”的互助活动。

2、帮助十名后进生。

3、确定安全教育周，狠抓安全教育。

十一月份

1、开展丰富多彩的体育活动。

2、开展一次拍球比赛。

十二月份

1、劳动节“我为学校做件事”的活动。

2、开展“我帮妈妈做家务”的活动。

年级下学期工作计划篇8

一、学生现状分析：

本班有学生—人。大部分的学生学习态度端正，有着纯真，

善良的本性。上课时都能用心思考，能够主动、创造性的进行学

习。个别学生潜力较差，计算和应用题都存在困难。本学年在重

点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导

工作，全面提高本班的整体成绩。

二、本册教材分析：

这一册教材包括下面一些资料：图形的变换、长方体和正方

体的认识、分数的好处和性质、分数的加法和减法、统计、数学

广角和综合应用等。其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的

好处和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点资

料。

（一）本册教材的特点：

1、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培养学生的数

感带给丰富素材。

2、计算教学资料的编排体现改革的理念，注重培养学生灵

活的计算潜力，发展学生的数感。

3、带给丰富的空间与图形的教学资料，注重实践与探索，

促进学生空间观念的发展。

4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得

到进一步提升。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维潜力和

解决问题的潜力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学

的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

（二）本册教学重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的

好处和性质，分数的加法和减法，统计等。

（三）本册教学难点：因数和倍数，长方体和正方体。

三、本册教学总目标及要求：

1、理解分数的好处和基本性质，会比较分数的大小，会把

假分数化成带分数或整数，会进整数、小数的互化，能够比较熟

练地进行约分和通分。

2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以

及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的工公因数和

最小公倍数。

3、理解分数加、减法的好处，掌握分数加、减法，会解决

有关分数加、减法简单实际问题。

4、明白体积和容积的好处及度量单位，会进行单位之间的

换算，感受有关体积和容积之间的实际好处。

5、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表

面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单

图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转

在方格纸上设计图案。

7、透过丰富的实例，理解众数的好处，会求一组数据的众

数，并解释结果的实际好处;根据具体的问题，能选取适当的统

计量表示数据的不同特征。

8、认识复式折线统计图，能根据需要选取适当的统计图表

示数据。

9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过

程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识

解决问题的潜力。

10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法

解决问题的有效性，感受数学的魅力。构成发现生活中的数学的

意识，初步构成观察、分析推理的潜力。

11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好

数学的信心。

12、养成认真作业，书写整洁的好习惯。

四、本册教学措施：

（一）常规方面：

1、在群众备课基础上，还应同年级老师交换听课，及时反

思，真正领会教学设计意图，提高驾御课堂的潜力。教师应转变

观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学策略，以问题为线

索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多

练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生

用心主动学习，提高教与学的效益。

2、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资

料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间，

3、透过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等

方面提出始终一贯，科学而严格的要求。

4、转变教学方法。在数学教学中，教师务必将“重视结

论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、构

成的过程，引导学生去探索、去发现。

5、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一齐摆摆、拼

拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，

充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践潜力。

6、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境

选取适当方法解决实际问题的意识。如透过一题多解、一题多

变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识

之间的内在联系，培养学生的应变能

7、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学

生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指

导。

8、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的

关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际好处来

诱发和培养学生热爱数学的情感。

9、加强对家庭教育的指导。引导家长遵循教育规律和学生

身心发展的规律、科学育人。引导学生正确对待成功与失败，勇

敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。

（二）后进生转化方面：

1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我

们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。

2、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱

心、耐心。

3、班主任不仅仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养

其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中

专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。

4、老师的辅导要及时，当然家庭的配合是转化后进生的外

部条件°父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重

要的。班主任可透过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家

长相互交流，沟通信息。

（三）优秀学生培养措施：

1、保护优秀学生学习的用心性，鼓励质疑。

2、在教学中渗透课外知识，指导学生自学，课外有计划对

学生进行抓优指导。

年级下学期工作计划篇9

一、班级现状分析：

本班本学期共有47人。经过上学期一学期的接触，去学生

的特点以及各方面情况有较深的了解，绝大多数的学生在守纪方

面的习惯较好，但也存在一些不足的方面。卫生习惯的养成还有

待于提高，大多数学生不敢大胆发言，班干部不敢大胆负责，管

理方法有待提高，所有这些都是本学期班级工作的重点。

二、主要工作及目标：

1、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目

的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

2、抓好班级的纪律，重点做好培优补差的工作。

3、结合三八六一等各种节日及利用班会，对学生进行爱国

和尊敬父母的教育。

4、加强安全教育，开展安全知识教育。在平时多深入了解

学生，及时发现问题，铲除隐患，确俣学生安全。

5、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持，只

有取得了家长的信任，我们班主任的各项工作才能顺利开展。

三、具体工作措施

（一）、常规教育方面

1、在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是

不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。对表现不够好的学

生，及时进行点拨，指导，加强教育。

2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育，使学

生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活

动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉

感，使学生心中有他人，有集体。

（二）、班级纪律方面

1、课堂纪律。首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖

惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中

遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为

主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是说

到就要做到。

2、课间纪律。课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律

将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间

活动，就是解决课间纪律乱的法宝。使学生既健体又受教育，还能

增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注

意的危险活动和场地，寓教于乐。

（三）、卫生方面

1、个人卫生：要求衣着整洁，物品勤摆。

2、班级卫生：每天早派值日生清扫，及时检查与监督。同时

利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

（四）、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人

才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步

的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选,

小书法家，小发明家，小诗人,数学小博士和爱书人等各种评比活

动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对

大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外,充分利

用班级板报中的德育阵地，加强管理。

年级下学期工作计划篇10

一、指导思想

在新的学期里，年级将紧紧围绕学校的整体工作思路，认真

分析年级存在的问题，采取适当措施加强各项教育教学管理工

作，用科学的规划指导学生选科学习，用严格的制度规范学生的

言行举止，用丰富的活动锻炼学生的实践能力，用高效的课堂提

升学生的学习成绩，用良好的师德塑造学生美的心灵。

二、本学期的几项重点工作

1、以“提高教学质量”为着力点，推进高效课堂建设年级

针对上学期出现的教师讲解偏多、课堂模式陈旧、课堂氛围沉闷

的问题，制定《20_级高效课堂建设指导意见》，自本学期开始

积极推进高效课堂建设。指导班主任完善班级学习小组建设；指

导任课教师完善学科科研小组建设；邀请上学期评为优质资源的

名师到学科组现场指导；跟教务处协商，争取本学期所有名师展

示课、优质资源评选等全部使用高一年级的学生授课；规范组内

教研课要求，明确上课时间、地点、课型，必须按高效课堂模式

上、必须使用多媒体课件上课，不断提高组内教研课质量。采取

备课组长带动、名师引领、全体教师参与的办法，不断提高教师

驾驭高效课堂教学模式的能力，不断推进高效课堂改革。

2、加强集体各课，提高导学案质量，培养优秀备课组。教

师团队是教育工作的根本依靠。全体老师要继续加强文化与道德

修养，潜心研究学问、静心思考人生、博采众人智慧、追求真

理、完善道德、敬业奉献，为人师表，言传身教，培养心灵美、

身体健、爱学习、懂感恩的一代青年。

(1)坚持备课纽长负责制。每一个学科的备课组长都是学科

质量的第一责任人，备课组的全体成员必须在组长的协调下，齐

心协力做好教学工作的各个环节及多种活动。

(2)坚持集体各课制度。集体备课既是发挥团队力量、体现

合作精神的基本途径，也是减轻老师负担、提升教学效益的传统

做法。坚持固定时间、固定地点、固定内容、全员参与的一贯做

法，加强集体备课纪律，杜绝教师迟到、早退、集备期间不参

与、玩手机、批作业等违反工作纪律的不良做法。

(3)坚持学案导学教学模式。学案是我们坚持多年而且被实

践证明是有成效的一种教学辅助手段。目前，各主要的学科都一

直坚持使用学案。但是仍要不断提高学案的编写质量，改进学案

的使用方式，提高课堂教学效果。本学期重点改进目前还存在导

学案形式上不统一、容量大不能做到一课一案、导学案不全，不

能系列化等问题。

(4)坚持每学期评选优秀备课组，将教职工考勤、教所活

动、听课活动、导学案编制、高效课堂建设、过程检查结果等纳

入评优参考，加大对优秀备课组的奖励力度，增加优秀备课组的

个人优秀名额。

3、通过常规管理、自我养成、思想教育、文化活动等，提

升学生文明水平

(1)继续以《课堂、自习十不准》和《20_级考试违纪管

理办法》为抓手，加大课堂纪律管理力度，明确违纪处罚措施，

加强纪律教育和过程监督。

(2)推行自主管理制度，各班建立班级管理日志，值日班

长负责记录每节课及自习的考勤和课堂纪律情况，值日班长每天

汇总通报班级情况并报给班主任，班主任辅助班干部进行班级自

主管理。

(3)学科组至少要组织1次学科活动，激发学生学习兴

趣。把拓展视野、增长见识、培养胸襟与提高学科的基础能力相

衔接。为学生搭建锻炼的舞台，创造展示的机会，拓宽发展的渠

道。

(4)加强家校联系，各班设立家长接待日。组织召开2次

家长开放日活动，邀请家长来校参观、听课，宣传学校办学理

念。邀请优秀家长代表来校作报告，发挥家长和社会的教育作

用。

4、筹划高考，积极稳妥地制定选科走班方案广泛收集高考

的改革信息，研究20_年山东省高考的改革方案，学期开始进

行学生的选课摸底工作，依据选科摸底结果，积极稳妥制定走班

教学方案，为今后的教学和高考做好筹划。高一下学期科学规划

各学科课时设置，重视语、数、外三科的教学，其余6个学科主

要围绕学业水平考试内容要求开设课程，降低教学难度，注重基

础落实，争取6月份学业水平考试的全体学生顺利过关。

三、其他方面的工作

1、维护校园安全。将学生安全教育放在首位，严格按照学

校要求，认真落实各项安全教育，确俣全体师生无重大安全事

故。

2、积极配合学校年级政教处、教务处、财务室、团委等部

门的工作，做好学校安排的各项临时性工作。

年级下学期工作计划篇11

一、基本情况分析

本班现有学生—人，后进生约占20%,中等水平学生约占

60%,学习较好者日20%。中等生占大多数，本学期要通过丰富

多彩的活动，使学生扩大视野，增长知识，动手动脑，培养他们

的综合能力。

二、教材分析

五年级第二学期是小学阶段最后一个学期，使用五年级（下

册）教科书。这册教科书里把教学内容编排成七个单元，前六个

单元教学新知识，完成《数学课程标准（实验稿）》规定的内容和

任务。第七单元是总复习，目的是通过系统整理小学学过的数学

知识，使学生进一步完善认知结构，进一步掌握数学的思想方

法，进一步提高应用知识解决实际问题的能力。

本册教材可以说将青岛版小学数学的特色发挥并展示得淋漓

尽致，主要有以下特点：

1、淡化生活情境，突出数学情境。由“情境串”带动“问

题串”，是该套教材的一大亮点。

2、突出研究数学问题的方法一一“把现实问题转化为数学

问题，并利用已有知识和方法探索新知”。这一研究方法主要是

在合作探索中进行重墨体现。例如，探索圆柱、圆锥体积计算公

式时，教材从现实问题“怎样求冰淇淋盒的容积？”入手，引导

学生把现实问题转化成数学问题“怎样求圆柱体的体积？”，学

生联想已有的知识经验一一圆面积的推导方法，猜想是否可以把

圆柱体转化成长方体推导出圆柱体的体积计算公式，最后通过操

作、验证，总结推导出圆柱体体积的计算公式，然后利用计算公

式求出圆柱体的体积，解决冰淇淋盒容积的问题。

3、在教学内容的安排上重视知识的内在联系。这一特点体

现在对知识的结构编排上，与传统教材相比，立足于新旧知识的

联系进行了大胆地改革。例如，第四单元圆柱与圆锥的编写，传

统教材的编排顺序是：圆柱的认识一一圆柱的表面积一一圆柱的

体积一一圆锥的认识一一圆锥的体积；本册教材编排顺序是：圆

柱和圆锥的认识一一圆柱的表面积一一圆柱和圆锥的体积。这样

编排，可以通过对圆柱和圆锥特征、体积计算方法的对比学习，

使学生建立知识间的内在联系，加深对圆柱、圆锥的理解。又

如，传统教材是先学习比例尺，再学习正反比例的知识；而本册

教材是先学习正反比例的知识后再学习比例尺，这样更有利于学

生理解比例尺的意义，促进知识的迁移。

4、注重数学思想方法的渗透，努力培养学生解决问题的策

略。

初步掌握一定的数学思想方法是学习数学的主要目标之一。

编写本册教材时，特别关注数学思想方法的渗透。例如：在探索

圆的面积计算方法时，教材通过圆的面积与圆内接正方形和圆外

切正方形面积的比较，既估计了圆面积的大小范围，又渗透了正

多边形逼近圆的方法，体现了极限的思想。

三、本学期要达到的教学目标：

1、使学生掌握圆的特征；会用工具画圆；掌握圆周长和圆面

积的计算公式；能够正确计算圆周长和圆面积。通过介绍圆周率

的史料，使学生受到爱国主义教育。

2、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数

的计算，能够解决一些简单的有关百分数的实际问题。

3、使学生理解比例的意义和基本性质；会解比例；会看比例

尺，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是不是成正比

例和反比例，会用比例知识解答比较容易的应用题。

4、使学生认识圆柱，圆柱的特征，会计算圆柱的表面积和

圆柱、圆锥的体积。

5、初步学会数据的收集和整理方法，会看和制作简单的统

计表。会看和制作含有百分数的复式统计表，了解简单的统计图

绘制方法。

年级下学期工作计划篇12

一、学生基本情况分析：

本学期，我担任的是二年级的音乐教学，学生的基本情况了

解得比较透彻，毕竟相处三个学期了，大部分学生在唱歌的姿势

上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，

少部分还能识读简单乐谱。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，

吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现

喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。

二、教学目的要求及重难点

1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情

绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四

有”的社会主义接班人和建设着。

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的

发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识

和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的

感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现

音乐的能力。

5、在教学中适当渗透法制教育。

三、教学的具体措施与要求

（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用

1、创设情境，激趣导入

黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象

活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学

效果。”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的

教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极

参与教学过程，把学生带入情境之中。

2、利用教具，培养兴趣

乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知

识的意愿。”

教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技

巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学

生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学

生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意

力，善于摸索、分