河南初二期中考试及答案

河南初二期中考试及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A.要塞（sài）仲裁（zhòng）悄然（qiāo）B.翘首（qiáo）镌刻（juàn）绯红（fēi）C.畸形（jī）佃农（diàn）黝黑（yǒu）D.不辍（zhuì）窒息（zhì）锃亮（zèng）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.眼花瞭乱殚精竭虑震耳欲聋B.锐不可当藏污纳垢诚皇诚恐C.和颜悦色正襟危坐筋疲力尽D.粗制烂造油光可鉴黯然失色3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.电影《流浪地球》以抑扬顿挫的情节，吸引了广大观众。B.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.王老师对学生们的要求非常严格，吹毛求疵，同学们都很敬佩他。4.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）A.《藤野先生》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》，文章通过对藤野先生的回忆，赞扬了他正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。B.《回忆我的母亲》作者是朱德，这是一篇回忆性散文，作者通过回忆母亲的一生，歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质。C.《列夫·托尔斯泰》的作者是奥地利作家茨威格，本文运用欲扬先抑的手法，先写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，再展现他灵魂的高贵和眼睛的深邃。D.《美丽的颜色》的作者是艾芙·居里，本文通过艾芙·居里的视角形象地描述了居里夫妇发现镭的过程。5.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。6.下列对诗歌赏析有误的一项是（）A.《野望》是一首五言律诗，首联“东皋薄暮望，徙倚欲何依”点明时间、地点和人物心情，为全诗奠定了感情基调。B.《黄鹤楼》中“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅明丽的画面，在描绘之中，诗人又流露出对家乡的思念之情。C.《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，笔力苍劲，意境雄浑。D.《渡荆门送别》中“仍怜故乡水，万里送行舟”运用比喻的修辞手法，将故乡水拟人化，生动形象地表达了诗人对故乡的思念之情。7.下列对文言实词的解释有误的一项是（）A.自非亭午夜分（自：如果）B.虽乘奔御风（奔：飞奔的马）C.念无与为乐者（念：考虑，想到）D.但少闲人如吾两人者耳（但：但是）8.下列句子中“之”的用法与其他三项不同的是（）A.山川之美，古来共谈B.实是欲界之仙都C.友人惭，下车引之D.春冬之时，则素湍绿潭9.下列对《答谢中书书》理解有误的一项是（）A.本文是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信，作者抓住景物的灵魂，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦。B.“高峰入云，清流见底”从仰观、俯察两种视角，写出了山之高、水之清。C.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”由静景转入动景描写，描绘了朝与夕两个特定时间段的生物活动，为画面增添了灵动感。D.文章结尾“自康乐以来，未复有能与其奇者”，作者借谢灵运自比，表达自己没有能欣赏到这样奇丽景色的遗憾之情。10.下列对《记承天寺夜游》理解有误的一项是（）A.文章以“月光”为线索，按“赏月缘由—赏月漫步—月下美景—赏月感慨”的思路构思，行文自然流畅。B.“怀民亦未寝，相与步于中庭”一句，既写出了作者和张怀民的情趣相投，又表现了两人的闲情雅致。C.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”运用比喻的修辞手法，将月光比作积水，将竹柏的影子比作藻、荇，生动形象地写出了月光的清澈透明。D.文章最后“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲人”指的是清闲无事的人，表达了作者被贬谪后的清闲与自在。二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，读音和书写完全正确的有（）A.脸颊（jiá）踱步（duó）和蔼可亲B.教诲（huì）粗糙（cāo）深恶痛疾C.侏儒（zhū）滞留（zhì）广袤无垠D.炽热（zhì）轮廓（kuò）粗制烂造2.下列关于修辞手法判断正确的有（）A.“他饿得都可以把一头大象给吃了。”（夸张）B.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”（对偶、夸张）C.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（排比、拟人）D.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）3.下列句子中，表达流畅、表意明确的有（）A.为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。B.能否切实减轻学生课业负担，是我国中小学教学工作的当务之急。C.他的写作水平明显提高了。D.随着共享单车的广泛使用，怎样规范停放成为群众热议的话题。4.下列对古代诗歌理解正确的有（）A.《钱塘湖春行》描绘了西湖早春的明媚风光，表达了诗人对西湖美景的喜爱和赞美之情。B.《龟虽寿》中“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”表现了诗人曹操老当益壮、积极进取的精神面貌。C.《饮酒（其五）》中“采菊东篱下，悠然见南山”通过描写诗人在东篱下采菊的悠闲情景，表现了诗人热爱田园生活的情趣。D.《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”以乐景写哀情，更增添了诗人的忧愁之感。5.下列关于文学常识表述正确的有（）A.《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺根据采访和考察得来的第一手资料写成的，曾易名为《西行漫记》。B.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著，被誉为“昆虫的史诗”。C.《背影》是现代作家朱自清的一篇回忆性散文，通过描写父亲在火车站为儿子送别的情景，表现了父子之间的深情。D.《白杨礼赞》的作者是茅盾，文章运用象征手法，以白杨树象征北方的农民，歌颂了他们坚强不屈的精神。6.下列对文言文中实词理解正确的有（）A.“两岸连山，略无阙处”中“阙”同“缺”，空隙、缺口。B.“沿溯阻绝”中“沿”指顺流而下，“溯”指逆流而上。C.“夕日欲颓”中“颓”指坠落。D.“鸢飞戾天者”中“戾”指至、到达。7.下列对文言文句子翻译正确的有（）A.“自非亭午夜分，不见曦月。”（如果不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。）B.“清荣峻茂，良多趣味。”（水清，树荣，山高，草盛，实在是有很多趣味。）C.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”（庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。）D.“但少闲人如吾两人者耳。”（只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。）8.下列对《三峡》理解正确的有（）A.文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。B.“虽乘奔御风，不以疾也”运用对比的手法，突出了夏季江水水流湍急的特点。C.作者描写了春冬之时三峡的清幽美，“素湍绿潭，回清倒影”写出了水的清澈和回旋的清波。D.文章结尾引用渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，渲染了三峡秋天的萧瑟气氛。9.下列对《与朱元思书》理解正确的有（）A.本文是吴均写给友人朱元思的信的一部分，生动地描绘了富春江自富阳至桐庐一段的奇山异水。B.“风烟俱净，天山共色”从视觉角度描写了富春江的全景，勾勒出一幅清新自然的画面。C.“负势竞上，互相轩邈”运用拟人的修辞手法，写出了山的争高直指的特点。D.文章表达了作者对富春江美景的赞美以及对功名利禄的鄙弃和避世退隐的高洁志趣。10.下列对文言文阅读方法表述正确的有（）A.多读多背文言文经典篇目，增强语感。B.积累常见文言实词、虚词的含义和用法。C.翻译文言文句子时，要逐字逐句翻译，尽量保留原文的语序。D.结合注释和背景知识，更好地理解文言文的内容和作者的情感。三、判断题（每题2分，共20分）1.“从乡之先达执经叩问”中“叩问”的意思是“请教”。（）2.《送东阳马生序》是宋濂写给同乡后学马生的临别赠言，作者以自己的亲身经历，劝勉马生勤奋学习。（）3.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。（）4.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”中的“汗青”指的是史册。（）5.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。（）6.《谈读书》的作者是英国哲学家、作家培根，他的主要作品有《随笔》《新工具论》等。（）7.“不以物喜，以身悲”表达了作者范仲淹远大的政治抱负。（）8.《醉翁亭记》中“伛偻提携”意思是老人弯着腰走，小孩由大人领着走，这里指老老少少的行人。（）9.《湖心亭看雪》中“更定”指晚上八时左右，“更”是古代夜间的计时单位。（）10.《曹刿论战》中“肉食者鄙，未能远谋”一句，揭示了鲁国当权者的鄙陋无知。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.请简要概括《藤野先生》中作者弃医从文的原因。答：一是匿名信事件，日本学生怀疑作者考试成绩是藤野先生漏题，作者感到遭受歧视；二是看电影事件，国人围观同胞被枪毙却麻木不仁，作者意识到医学只能拯救身体，无法拯救灵魂，遂决定弃医从文。2.简述《答谢中书书》所描绘的山川之美。答：描绘了高峰入云、清流见底的山水，两岸石壁色彩斑斓，四季长存。晓雾将歇时猿鸟乱鸣，夕日欲颓时沉鳞竞跃，展现出一幅动静结合、充满生机的山川画卷。3.《红星照耀中国》中斯诺眼中的毛泽东是一个怎样的人？答：斯诺眼中毛泽东质朴纯真，有幽默感，精力过人。他学识渊博，对哲学和历史有深入研究，有坚定的革命信念，是一位天才的军事家和政治战略家。4.请说说《昆虫记》的主题思想。答：主题思想是通过对昆虫的生活习性、繁衍和死亡等方面的细致观察与描写，体现了作者对生命的尊重和热爱，也揭示了昆虫世界的奥秘和大自然的神奇。五、讨论题（每题5分，共20分）1.在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金的成长历程对我们有哪些启示？答：启示我们要有坚定的理想信念，面对困难和挫折时不退缩、不放弃，保持顽强的毅力和艰苦奋斗的精神，在磨炼中不断成长，为实现目标努力拼搏。2.结合《水浒传》，谈谈你对“义”的理解。答：《水浒传》中“义”体现在很多方面，兄弟间的互帮互助是义，如鲁智深救林冲；反抗压迫、替天行道是义。但梁山好汉的“义”有局限性，有时为“义”而违法。“义”应是正义、公正的行为准则。3.探讨《骆驼祥子》中造成祥子悲剧命运的原因。答：社会原因是黑暗混乱的社会对底层人民的压迫，军阀、地主、虎妞等都对他剥削。自身原因是他在经历一系列打击后，逐渐失去对生活的信心，变得自私堕落，从积极向上走向了自我毁灭。4.在现代社会，《论语》中的哪些思想依然具有重要价值？答：“仁”的思想倡导人与人之间相互关爱、尊重，有助于构建和谐人际关系；“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习与思考结合，对学习方法有指导意义；“吾日三省吾身”提醒人们自我反思，促进个人成长。答案