河南中医药大学单招《语文》考前冲刺测试卷及答案详解（名师系列）

河南中医药大学单招《语文》考前冲刺测试卷考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题80分）一、单选题（30小题，每小题2分，共计60分）1、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（）①在总统选举投票现场门外，____着各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受“缉查犬”的检查，以探明是否携带武器。②如果没有丰富的生活积累、深厚的艺术功底和较高的语言文字修养，是很难写出高____的作品来的。③曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人____。A．聚集品位赞扬B．云集品位赞叹C．云集品味赞叹D．聚集品味赞扬答案:B解析:这道题考查词语的运用。“云集”比“聚集”更形象地体现记者数量众多。“品位”侧重作品等的档次，“品味”侧重体会玩味。这里说作品用“品位”恰当。“赞叹”强调赞美感叹，“赞扬”侧重表扬，对书法作品用“赞叹”更合适。综合来看，答案选B。2、下列文学常识相关内容的表述，不正确的一项是（）A．孔子、孟子是儒家学派的代表，道家学派的代表是庄子，两派思想主张大体相同。B．《左传》是编年体史书，《史记》是纪传体史书，两部著作的叙事艺术都很高超。C．王国维曾经说，关汉卿的元杂剧《窦娥冤》“即列之于世界大悲剧中，亦无愧色”。D．莎士比亚笔下的哈姆莱特被称为“忧郁的王子”。“生存还是毁灭”是著名独白。答案:A解析:这道题考查文学常识。儒家主张积极入世，道家主张无为而治，两派思想主张差异较大。A选项说儒道两派思想主张大体相同是错误的。B选项对《左传》和《史记》的史书体裁及叙事艺术表述正确。C选项王国维对《窦娥冤》的评价准确。D选项对哈姆莱特的描述也无误。综上所述，答案选A。3、下列句子中没有语病的一项是()A．夏天的仙岛湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。B．运动员能否认识到比赛的意义是取得好成绩的关键。C．通过这次社会实践活动，我们磨炼了意志，增长了见识。D．我们要及时解决并发现学习中存在的问题。答案:C解析:这道题考查对句子语病的判断。A选项中“仙岛湖是好时候”主宾搭配不当；B选项“能否”与“取得好成绩”两面对一面，逻辑错误；D选项“解决并发现”语序不当。C选项没有语病，通过社会实践活动达到磨炼意志、增长见识的效果，符合正常表达逻辑。4、下列各组词语中[]字的字形完全正确、读音全都相同的一组是（）A．[阡]陌[悭]吝[愆]期[纤]细事过境[迁]B．[伶]俐[聆]听[囹]圄窗[棂]高屋建[瓴]C．[炽]热[敕]封[叱]咤整[饬][炙]手可热D．沙[砾][莅]临迤[逦]暴[戾]老骥伏[枥]答案:B解析:这道题考查字形和读音。A组中“纤细”的“纤”读音不同；C组中“炽热”的“炽”与其他字读音有别；D组中“沙砾”的“砾”读音独特。B组中这些字的字形完全正确，读音也全都相同，都读“líng”，所以答案是B。5、下列名句、出处、作者、朝代对应不相符的一项是（）。A．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”——《宣州谢眺楼饯别校书叔云》——李白——唐朝B．“王侯将相宁有种乎？”——《陈涉世家》——司马迁——汉朝C．“绿树村边合，青山郭外斜。”——《过故人庄》——孟浩然——唐朝D．“采菊东篱下，悠然见南山。”——《饮酒》——陶渊明——东晋答案:A解析:这道题考查文学名句、出处、作者及朝代的对应。A选项中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”出自《行路难》而非《宣州谢眺楼饯别校书叔云》。其他选项B、C、D名句、出处、作者、朝代的对应均正确。做此类题需准确记忆文学作品的相关知识。6、下列关于文学常识表述正确的一项是（）A．古代称谓有敬辞和谦辞的区别。谦辞如“拙见”“寒舍”“家君”等，敬辞如“令尊”“贵庚”“赐教”等。B．中华诗文形成了一些表意相对固定的词语，如“汗青”指史册，“青鸟”指信使，“瀚海”指大海，“干戈”指武器。C．《资治通鉴》是由北宋史学家司马光主编的一部纪传体史书，记录了从春秋到五代共1362年的史事。D．孟子是战国时期思想家，儒家学派代表人物之一，他与弟子所著的《孟子》和《大学》《中庸》《礼记》并称为“四书”。答案:A解析:这道题考查文学常识。A选项准确区分了古代称谓中的敬辞和谦辞。B选项中“瀚海”指沙漠而非大海。C选项《资治通鉴》是编年体史书，不是纪传体。D选项“四书”是《孟子》《大学》《中庸》《论语》，不是《礼记》。综上所述，A选项表述正确。7、“吾生也有涯，而知也无涯。”《庄子》中的这句话现在常常被用来警醒人生易逝，所以要勤奋读书，不断求知。但这种断章取义的解读却恰恰违背了庄子的原意，因为紧跟着这句话之后还有一句：（）A．以无涯随有涯，殆已B．以有涯随无涯，殆已C．以无涯随有涯，庸已D．以有涯随无涯，庸已答案:B解析:这道题考查对《庄子》中语句的理解。庄子主张顺应自然，“吾生也有涯，而知也无涯”后接“以有涯随无涯，殆已”，意思是用有限的生命去追求无限的知识，是很危险的。A、C、D选项表述均不符合庄子原意，B选项准确对应了后续内容。8、下列句子中，语言运用得体的一句是（）。A．阁下能光临寒舍，真是蓬荜生辉，我感到十分荣幸。B．送君千里，终须一别，请您留步，恕不远送了。C．贵校师生十分热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，我很受感动。D．老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！”答案:A解析:这道题考查语言得体的判断。A选项，“阁下能光临寒舍，真是蓬荜生辉，我感到十分荣幸”，“寒舍”“蓬荜生辉”等词使用恰当，表达了对对方到来的尊敬和欢迎。B选项“恕不远送”使用不当。C选项“恭候光临”用于自己等候别人，此处对象错误。D选项“无事不登三宝殿”含贬义，不恰当。所以语言运用得体的是A选项。9、下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A．词有词牌，词牌是指词的题目。一般说，一首词为一阕，“阕”在文字上指词的分段。B．词牌是指词的曲调名称。词的句式参差不齐，基本上是长短句。C．词牌指填词用的曲牌名，“念奴娇永遇乐”之类便是；而“赤壁怀古”京口北固亭怀古”之类是词的题目。D．词，原是一种按照乐谱的曲调和节拍填写、歌唱的文学作品，它和音乐有密切的关系。词中声韵有一定规定，用字要分平仄。答案:A解析:这道题考查文学常识中词的相关知识。词牌并非词的题目，而是曲调名称。词的句式长短不一，有严格的声韵规定。A选项说词牌是词的题目错误，B、C、D选项对词牌、词的特点等表述正确，所以答案选A。10、下列加【】成语的使用错误的一项是（）A．陶渊明【洁身自好】，他毅然决然告别龌龊的官场，欣然回到自己向往已久的田园，过起了“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意生活。B．《求贤令》是东汉末年军事家、文学家曹操的一篇散文，文章以开国中兴的历史经验，指出人才的重要性，表达了他【求贤若渴】的情感。C．希望厘清责任，学校的归学校，家庭的归家庭，两方教育互补所缺，而不是在功利心的驱使下让家长【越俎代庖】，做老师该做的事。D．曹操不但是一位杰出的政治家、军事家，还是一位杰出的文学家，其作品种类繁多，题材广泛，令人【目不交睫】。答案:D解析:这道题考查对成语含义及用法的理解。“洁身自好”形容保持自身纯洁，不同流合污，A项使用恰当；“求贤若渴”形容求才心情迫切，B项使用无误；“越俎代庖”指超出自己业务范围去处理别人所管的事，C项使用正确。“目不交睫”形容夜间不睡觉或睡不着，不能用于形容作品，D项使用错误。11、对下列各句修辞手法分析有误的一项是（）A．苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。（比喻）B．唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（反语）C．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（反复、排比）D．唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（引用）答案:A解析:这道题考查修辞手法的判断。A选项中“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上”运用的是拟人手法，不是比喻。B选项“太聪明”是反语。C选项“容不得……容不得……容不得”是反复和排比。D选项引用张嘉贞的话，是引用手法。所以修辞手法分析有误的是A选项。12、下列修辞手法运用不同的一项是（）A．这段漫长又真实的日子，槐树与我无声的对话，便构成了一种神秘的默契。B．家是一本内容丰富的书，谁动真情谁才能读懂它。C．即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀。D．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。答案:A解析:这道题考查修辞手法的辨别。A选项运用了拟人的手法，将槐树拟人化，与“我”对话。B选项把家比作书，是比喻。C选项将人比作火柴，也是比喻。D选项把浪潮比作千万匹白色战马，同样是比喻。A选项的拟人手法与其他三个选项的比喻手法不同。13、下列每组句子中加（）词语活用类型完全相同的一项是（）

例：（粪土）当年万户侯A．吾从而（师）之B．其（曲）中规C．吾（师）道也D．圣人之所以为（圣）答案:A解析:这道题考查文言词语的活用类型。在古代汉语中，“师”字常有活用情况。A选项“吾从而师之”和例中“粪土当年万户侯”，“师”和“粪土”都属于意动用法，以……为师，以……为粪土。B选项“其曲中规”中“曲”是形容词作名词。C选项“吾师道也”中“师”是名词作动词，学习。D选项“圣”是形容词作名词。综上，答案选A。14、填入下列横线处的词语，恰当的一项是（）

语文老师虽然是文科生，但他在计算机软件处理方面的造诣足以使专业人士__________。A．侧目B．刮目C．瞠目D．斜目答案:B解析:这道题考查对词语含义的理解与运用。“侧目”指不敢从正面看，形容畏惧；“刮目”指用新的眼光看待；“瞠目”形容受窘或惊呆的样子；“斜目”指斜视。在句中，强调语文老师在计算机软件处理方面的造诣让专业人士要用新的眼光看待，“刮目”最恰当。其他选项不符合语境。15、对“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”理解正确的一项是（）A．渲染功业无成的伤感B．运用比喻，使形象更加鲜明C．交代离别的时间、地点和环境D．运用排比增强气势答案:C解析:这道题考查对诗句的理解。“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”描绘了寒蝉鸣叫、长亭傍晚、骤雨停止的景象。在诗词中，这是常见的通过景物描写来交代离别的时间、地点和环境的手法。A选项功业无成的伤感未体现；B选项比喻手法不存在；D选项排比手法也没有。所以答案选C，它准确地概括了诗句所呈现的主要内容。16、下列修辞手法判断不正确的一项是（）A．叶子是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。（拟人）B．看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将他们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（比喻）C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（比喻和夸张）D．座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。（反问）答案:D解析:这道题考查修辞手法的判断。A选项将叶子拟人化，形象生动。B选项把巨浪比作翡翠，生动展现其状态。C选项用“深千尺”夸张，又将友情比作潭水，形象贴切。D选项是设问，不是反问，有问有答。所以答案选D。17、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是()

周国平说，我不认为读书可以成为时尚，并且对一切成为时尚的读书持__________态度。读书属于个人的精神生活，必定是非常个人化的。可以成为时尚的不是读书，而是买书和谈书。譬如说，在媒体的________下，某一时期有某一本书特别畅销，谈论它显得特时髦，插不上嘴显得特________。A．怀疑影响落伍B．疑惑影响落后C．怀疑指导落伍D．疑惑指导落后答案:A解析:这道题考查词语的运用。“怀疑”侧重不相信，“疑惑”侧重困惑不解，此处对成为时尚的读书应是不相信的态度，用“怀疑”。“影响”指对人或事物所起的作用，“指导”侧重指引教导，媒体对买书谈书起作用，用“影响”。“落伍”更强调跟不上潮流，“落后”侧重在发展水平上差，此处说插不上嘴显得跟不上时髦，用“落伍”。所以选A。18、下列文学常识表述有误的一项是（）A．初唐“四杰”是指杜牧、王勃、骆宾王、王维。B．普希金，俄国诗人，俄罗斯近代文学的奠基者。C．茅盾，现代著名作家，其代表作有长篇小说《子夜》，中篇小说《林家铺子》。D．蒲松龄，清代小说家。他的代表作《聊斋志异》是我国古代优秀的文言短篇小说集。答案:A解析:这道题考查文学常识。初唐“四杰”是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，而非杜牧和王维。普希金是俄国重要诗人。茅盾的作品有《子夜》《林家铺子》等。蒲松龄的《聊斋志异》是优秀文言短篇小说集。A选项将“四杰”人物说错，所以答案是A。19、他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显得“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命,只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏,售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯,虽然形式和印度、波斯、阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太,也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义"怕未免有些危机。

总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着、勇猛、有辨别、不自私。没有拿来的,人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。

结合文章内容,选出“鱼翅”的内涵（）A．文化中的精华部分B．鲨鱼的鳍C．文化中的糟粕部分D．文化中精华与糟粕并存的内容答案:A解析:这道题考查对文中“鱼翅”象征意义的理解。文中将“鱼翅”与萝卜白菜类比，强调其有养料，意味着是有价值的东西。在文化范畴中，“鱼翅”代表的是精华部分。B选项仅指其字面意思，C选项糟粕不符合，D选项精华与糟粕并存也不正确，所以答案是A。20、下列句式与例句句式相同的一项是（）

例：而耻学于师A．蚓无爪牙之利，筋骨之强B．而寒于水C．师者，所以传道受业解惑也D．不拘于时答案:B解析:这道题考查文言句式。例句“而耻学于师”是状语后置句。在文言文中，“于”常引导状语后置。选项B“而寒于水”也是状语后置句，“于水”后置。A项“蚓无爪牙之利，筋骨之强”是定语后置句。C项“师者，所以传道受业解惑也”是判断句。D项“不拘于时”是被动句。所以答案选B。21、下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）

那天，我拖着疲惫的身体，带着失业的落寞回到家门口，我再三努力也没能让微笑浮现在脸上。_____。_____。_____。_____。每个人的生活，都会遇到各种失意落寞，但是，它会被时间磨砺成我们的回忆，我们仍然有能力去爱。

①我抱起女儿，脸上自然而然就露出了微笑，心里也溢满了爱

②我轻轻地亲了女儿的脸颊，心想，我再也不会惧怕这艰难时刻了

③瞬间，我感觉不那么累了，身体的疼痛与心里的凄苦在女儿的拥抱中消散得无影无踪，幸福赶跑了一切悲伤

④那一刻，我知道，我还可以通过其他努力让生活慢慢变好；那一刻我知道了，我来到这个世界是为了爱

⑤当我打开门的瞬间，女儿兴奋地向我跑来，她大喊着“爸爸”扑到我身上，小手搂紧了我的脖子A．⑤①③④②B．④⑤③②①C．⑤④①③②D．④②⑤①③答案:A解析:这道题考查句子的衔接。首先，⑤句描述女儿向“我”跑来的情景，应为首句。接着①句写“我”抱起女儿并露出微笑，③句说明此时“我”的感受，④句表达“我”的感悟，最后②句写“我”的想法。整个排序符合事情发展的逻辑和情感变化，A选项最为恰当。22、下列各组词语中，有错别字的一组是（）A．万事俱备谈笑风声B．墨守成规漫不经心C．衣锦还乡融会贯通D．世外桃源直截了当答案:A解析:这道题考查对汉字字形的掌握。在汉字书写中，“谈笑风声”应为“谈笑风生”。A选项存在错别字，其他选项B、C、D中的词语书写均正确。日常学习中要注重积累正确字形，避免类似错误。23、对下面句子的修辞方法及其作用的表述判断不正确的一项是（）A．那溅着水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似地纷纷落着。——运用了比喻的手法，描写了水花的颜色、形状和动态。B．思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。——运用了夸张的手法，说明了六国创业的艰辛不易。C．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。——运用了对比的手法，写出了山势的起伏而又微不足道。D．这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。——运用了拟人的手法，使说理的文章更加生动。答案:C解析:这道题考查修辞手法及其作用的判断。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。A选项把水花比作白梅，正确。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征等方面着意夸大或缩小。B选项说六国创业艰辛，表述恰当。拟人是把事物人格化。D选项让教条主义“休息”“起床”，生动形象。C选项把五岭、乌蒙比作“细浪”“泥丸”，运用的是夸张和比喻，不是对比，所以答案选C。24、下列句中不含通假字的一项是（）A．又夹百千求救声，曳屋许许声B．满坐寂然，无敢哗者C．风吹草低见牛羊D．出门看火伴，火伴皆惊忙答案:A解析:这道题考查对通假字的辨识。通假字是古文中的一种用字现象。A选项中没有通假字。B选项“坐”通“座”。C选项“见”通“现”。D选项“火”通“伙”。所以不含通假字的一项是A选项。25、下面哪部作品属戏剧艺术（）A．《简·爱》B．《欧也妮·葛朗台》C．《巴黎圣母院》D．《威尼斯商人》答案:D解析:这道题考查对文学作品体裁的了解。戏剧是一种通过舞台表演来展现故事的艺术形式。在常见的文学作品中，《威尼斯商人》是典型的戏剧作品。而A《简·爱》、B《欧也妮·葛朗台》、C《巴黎圣母院》均为小说。所以应选D。26、下列句子中书写有误的一项是（）A．故木受绳则直，金就砺则利B．千呼万唤使出来，犹抱琵琶半遮面C．是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子D．黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援答案:B解析:这道题考查对诗句书写的掌握。在古代诗词中，正确的表述应是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。选项B中“使”字错误。A、C、D选项书写均无误。做此类题需牢记经典诗词名句，准确识别易错字。27、下列词语中字的读音，全部正确的一项是（）A．砚池（yàn）荣膺（yīng）正襟危坐（jīn）不折不挠（rád）B．镌刻（juān）篝火（gōu）随声附和（hè）心旷神怡（yí）C．迸溅（bìng）捷报（jió）长途跋涉（pá）人声鼎沸（dǐng）D．分歧（qí）俯瞰（gān）相得益彰（zhāng）强词夺理（qiǎng）答案:B解析:这道题考查字词读音。A项“不折不挠（náo）”，不是“rá”；C项“迸溅（bèng）”“捷报（jié）”“长途跋涉（bá）”；D项“俯瞰（kàn）”。B项读音全部正确，“镌刻”“篝火”“随声附和”“心旷神怡”的读音都符合标准规范。所以答案是B选项。28、下列各句中，【】的成语使用恰当的一项是（）。A．在今年高考志愿填报咨询阶段，北大明确拒绝了少数企图向北大索要巨额奖金，进行讨价还价的所谓“状元”，使人闻后无不【拍手称快】。B．与河南电视台的《汉字英雄》相类似的节目被陆续推出，热情而又认真地引领广大观众，特别是暑假里的中小学生，一起识文断字，实在是一件【功德无量】的事情。C．少数地方官员干工作急功近利，谋发展简单粗放，不遵循市场经济规律，行政化、简单化地处理问题，大搞形象工程、面子工程，却【视而不见】百姓的生活困难，缺少公仆意识。D．在微博等网络舆论大力监督下，在有关部门的周密调查下，“表哥”“房叔”等人光鲜外表下掩藏的腐败本质被暴露得【具体而微】。答案:B解析:这道题考查成语的正确使用。“拍手称快”多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意，用在A句中不恰当。“功德无量”指功劳很大，此处形容引领观众识文断字恰当。“视而不见”后不能接宾语，C句用法错误。“具体而微”指内容大体具备而形状或规模较小，D句使用不当。综合来看，B选项成语使用恰当。29、以下读音相同的一项是（）A．分别/别扭B．房舍/舍弃C．熟谙/谙习D．人参/参加答案:C解析:这道题考查对字词读音的掌握。“分别”读音不同，“别扭”的“别”读biè；“房舍”的“舍”读shè，“舍弃”的“舍”读shě；“熟谙”和“谙习”中“谙”都读ān。所以读音相同的一项是C选项。30、选出下列没有运用夸张修辞手法的一项是（）A．后院巴掌大一块地方，怎么能够踢足球呢？B．看着婴儿苹果似的小脸蛋，真想咬上一口。C．他酒没沾唇，脸就红了。D．蜀道之难，难于上青天。答案:B解析:这道题考查对夸张修辞手法的辨别。夸张是故意夸大或缩小事物特征。A选项“后院巴掌大一块地方”明显夸大了后院面积小；C选项“酒没沾唇，脸就红了”夸大了脸红的速度；D选项“难于上青天”夸大了蜀道之难。B选项把小脸蛋比作苹果，运用的是比喻手法，不是夸张。所以答案是B选项。二、多选题（5小题，每小题4分，共计20分）1、[多选题]下列成语都有“东西混杂”的意思。（）A．良莠不齐B．鱼目混珠C．参差不齐D．杯弓蛇影答案:ABC解析:这道题考查对表示“东西混杂”意思成语的掌握。良莠不齐指好人坏人混杂，鱼目混珠指以假乱真、好坏混杂，参差不齐形容水平不一、杂乱。它们都有东西混杂的意思。

杯弓蛇影是因疑神疑鬼而引起恐惧，并非东西混杂的意思。2、[多选题]对下面文段中有关修辞方法的分析正确的有（）

人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一面引领方向的旗帜，一盏指路的明灯。读历史，我坚定了不断前行的信念；读哲学，我鼓起了直面人生的勇气；读文学，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？A．文段开头运用反问，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于读者的思考。B．文段中运用“读……，我……”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”力量，让“我”有更高的要求。C．文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。D．文段中把书比喻成旗帜和明灯，形象地道出了书对提升人的精神境界、引领人前进的作用。答案:BCD解析:这道题考查对文段修辞方法的分析。排比句“读……，我……”突出读书的积极作用。比喻句“读书，就像用麦管吮吸甘露”体现阅读的惬意。把书比作旗帜和明灯，形象表明书对人的引领。开头是设问，不是反问。A选项错误。3、[多选题]下面这段主持词中，表达完全得体的两项是（）

在这个月朗风清、金桂飘香的仲秋之夜，我们诗社有幸邀请到了①“忝列”中国十大朗诵名家的李慕林教授。下面，就让我们以热烈的掌声，对李教授的②“拨冗莅临”，表示衷心的感谢和诚挚的欢迎!接下来，李教授将围绕“古典诗词吟诵方法”这一主题，发表自己的③“真知灼见”，请大家把握好这个千载难逢的学习机会，④“姑妄听之”，做好笔记。A．①B．②C．③D．④答案:BC解析:这道题考查主持词中的用语得体。“拨冗莅临”指对方于繁忙中抽出时间到来，使用恰当。“真知灼见”形容正确而深刻的认识和高明的见解，符合语境。“忝列”是自谦之词，不能用于他人。“姑妄听之”指随便听听，多含贬义，不合语境。4、[多选题]下列成语都有“惊慌失措，疑神疑鬼”的意思。（）A．尔虞我诈B．风声鹤唳C．草