学前教育原理自考试题及答案

学前教育原理自考试题及答案

一、单项选择题1.学前教育学的研究对象是（）A.学前教育中的现象和问题B.幼儿学习中的现象和问题C.幼儿园管理中的现象和问题D.学前教育机构与家庭关系问题答案：A2.认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具的儿童观是（）A.人本位的儿童观B.社会本位的儿童观C.神本位的儿童观D.教育本位的儿童观答案：B3.我国创办的第一所公立学前教育机构是（）A.湖北幼稚园B.鼓楼幼稚园C.河北幼稚园D.星荫幼稚园答案：A4.个体发展是由头到脚、由中间向四周进行的，这表明个体发展具有（）A.规律性B.个别差异性C.阶段性D.社会性答案：A5.幼儿教育目标的入手点是（）A.思维B.想象C.情感D.健康答案：D6.幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。A.幼儿身心发展的可能B.幼儿目前的发展状况C.幼儿的潜力D.幼儿身心发展的现实与可能答案：D7.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性答案：D8.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展是指（）原则。A.幼儿参与性B.发展适宜性C.开放性D.环境与教育目标的一致性答案：B9.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。A.运用材料B.建构形式发展C.社会性发展D.行为发展答案：C10.教师在幼儿发现学习中的指导可分为三类，下列哪一选项是教材中未提及的（）A.系统的教师指导B.听凭幼儿独立发现C.幼儿的自我指导D.教师对幼儿自我发现的指导答案：B二、多项选择题1.以下属于学前教育特点的有（）A.基础性B.启蒙性C.义务性D.直接经验性答案：ABD2.以下属于福禄贝尔教育思想的有（）A.教育应当追随儿童发展之自然B.自我活动是儿童教育的基础C.强调游戏的价值D.提出了“恩物”答案：ABCD3.影响幼儿发展的主要因素有（）A.遗传素质B.环境C.教育D.幼儿的主观能动性答案：ABCD4.幼儿园课程目标制定的依据有（）A.对幼儿的研究B.对社会的研究C.对学科知识的研究D.对家长需求的研究答案：ABC5.幼儿园教育活动按教育内容分类，可分为（）A.健康领域活动B.语言领域活动C.社会领域活动D.科学领域活动和艺术领域活动答案：ABCD6.幼儿园环境创设的原则包括（）A.环境与教育目标的一致性原则B.发展适宜性原则C.幼儿参与性原则D.开放性原则答案：ABCD7.游戏对幼儿发展的作用体现在（）A.游戏能够促进幼儿身体发展B.游戏能够促进幼儿智力发展C.游戏能够促进幼儿社会性发展D.游戏能够促进幼儿情感发展答案：ABCD8.幼儿教师的职业特点包括（）A.工作对象的主动性和幼稚性B.工作任务的全面性和细致性C.工作过程的创造性和灵活性D.教育影响的示范性和感染性答案：ABCD9.家园合作的方式有（）A.家长开放日B.家长会C.家长学校D.家园联系手册答案：ABCD10.学前教育评价的功能有（）A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.鉴定功能答案：ABCD三、判断题1.学前教育就是指幼儿园教育。（）答案：错误。学前教育是对胎儿至进入小学前的儿童所进行的教育、组织的活动和施加的影响。它不仅包括幼儿园教育，还包括胎教、托儿所教育等多种形式。2.夸美纽斯编写了世界上第一本图文并茂的儿童读物《母育学校》。（）答案：错误。夸美纽斯编写了世界上第一本图文并茂的儿童读物《世界图解》，《母育学校》也是夸美纽斯的著作，但题干说其是第一本图文并茂儿童读物表述错误。3.幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。（）答案：错误。幼儿教育是教师和保育员共同的责任。教师主要负责教育教学活动，而保育员不仅要照顾幼儿生活，也要配合教师进行教育活动，二者共同促进幼儿全面发展。4.幼儿园课程的组织要以幼儿的间接经验为基础。（）答案：错误。幼儿园课程的组织要以幼儿的直接经验为基础，让幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作来学习。5.幼儿园的教育活动是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。（）答案：正确6.幼儿园环境创设包括物质环境和精神环境创设两个方面。（）答案：正确7.角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题。（）答案：正确8.幼儿教师只需要具备扎实的专业知识就可以了，不需要具备良好的职业道德。（）答案：错误。幼儿教师不仅要具备扎实的专业知识，更要具备良好的职业道德。因为幼儿具有向师性，教师的品德言行会对幼儿产生深远影响，良好的职业道德是幼儿教师的重要素养。9.家长委员会的主要任务是维护家长的权益，与幼儿园进行对抗。（）答案：错误。家长委员会的主要任务是协助幼儿园开展工作，促进家园合作，支持和参与幼儿园管理，促进幼儿园教育质量的提高，而不是与幼儿园对抗。10.学前教育评价就是对幼儿发展的评价。（）答案：错误。学前教育评价不仅包括对幼儿发展的评价，还包括对教育活动、教师、幼儿园管理、课程等多方面的评价。四、简答题1.简述学前教育的价值。学前教育具有多方面价值。个体价值上，能促进幼儿身体、认知、情感、社会性等全面发展，为其后续学习和生活奠定良好基础。社会价值方面，有助于提高国民素质，减轻家庭养育负担，促进社会公平。同时，良好的学前教育能为社会培养高素质人才，推动社会经济文化的发展，在构建和谐社会中发挥重要作用。2.简述我国幼儿园教育的目标。我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。体育目标在于促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质等；智育目标是发展幼儿智力，培养正确运用感官等能力；德育目标为萌发幼儿爱祖国等情感，培养良好品德行为习惯；美育目标是培养幼儿感受美、表现美的情趣和能力。3.简述幼儿园教育活动设计的原则。幼儿园教育活动设计要遵循科学性原则，内容准确符合幼儿认知规律；主体性原则，以幼儿为中心，发挥其主动性；趣味性原则，活动形式和内容有趣，激发幼儿兴趣；整合性原则，将各领域知识有机整合；灵活性原则，根据实际情况灵活调整活动。这些原则相互关联，旨在提高教育活动质量，促进幼儿全面发展。4.简述幼儿教师应具备的专业能力。幼儿教师应具备观察与了解幼儿的能力，能敏锐察觉幼儿行为表现。环境创设与利用能力，为幼儿营造良好学习生活环境。教育活动的设计与组织能力，设计有趣且符合幼儿发展的活动并有效实施。沟通与合作能力，与幼儿、家长及同事良好沟通。教育评价能力，能对幼儿发展和教育活动效果合理评价。反思与发展能力，不断反思提升自身专业水平。五、讨论题1.结合实际，谈谈你对“幼儿教育小学化”现象的看法。“幼儿教育小学化”现象是当前学前教育中存在的不良倾向。它违背了幼儿身心发展规律，过早让幼儿接受小学知识和学习方式，会增加幼儿学习压力，抑制其学习兴趣和创造力。例如，有的幼儿园提前教授拼音、算术，幼儿难以理解，易产生厌学情绪。这种现象也不利于幼儿良好学习习惯和个性品质培养。应遵循幼儿发展规律，以游戏为基本活动，注重全面发展，避免“小学化”，还幼儿快乐的童年。2.论述幼儿园课程内容选择的依据。幼儿园课程内容选择要依据多方面因素。首先是幼儿的发展，要符合幼儿的年龄特点和个体差异，满足其兴趣和需要，从幼儿生活经验出发。其次是社会需求，课程内容应反映社会的价值观、文化传统等，为幼儿适应未来社会做准备。再者是学科知识，选择学科中基础、核心且符合幼儿认知水平的内容。例如科学领域，选择简单有趣的自然现象知识。总之，要综合考虑这些依据，为幼儿选择适宜的课程内容。3.如何在幼儿园教育活动中有效促进幼儿的社会性发展？在幼儿园教育活动中促进幼儿社会性发展可从多方面着手。在游戏活动中，鼓励幼儿合作游戏，如搭建积木，培养合作意识和沟通能力。开展角色扮演活动，让幼儿体验不同角色责任，增强社会认知。在日常教育中，引导幼儿学会分享、关心他人，组织分享会等活动。还可通过集体活动，如合唱比赛，培养集体荣誉感和归属感。教师要营造和谐友爱的班级氛围，引导幼儿形成良好的人际关系和社会行为。4.家园合作对幼儿发展有何重要意义？应如何有效开展家园合作？家园合