小学五级上册语文试卷及答案

小学五级上册语文试卷及答案

一、单项选择题1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.嗜好（shì）垂蔓（màn）勉强（qiáng）B.间隔（jiàn）眼睑（jiǎn）削弱（xuē）C.待会儿（dāi）强逼（qiáng）划归（huà）D.谴责（qiǎn）执拗（niù）冠冕堂皇（guàn）答案：B2.“负荆请罪”中的“负”的意思是（）A.背B.担负C.遭受D.亏欠、拖欠答案：A3.下列词语书写完全正确的一项是（）A.难以置信理所当然协调有序B.绝口不提完壁归赵同心协力C.人影绰绰理直气状攻无不克D.清波漾漾克苦钻研负荆请罪答案：A4.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A.他是一个计算机专家，我们这些初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下问。B.老师对我们无微不至的关怀，让我们深受感动。C.他是一个德高望重的老教授，大家都很敬重他。D.这件事我无能为力，你还是另想办法吧。答案：A5.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他的写作水平明显改进了。C.我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。D.他完成了一次又一次的艰巨任务。答案：无正确选项（A选项缺主语，应删去“通过”或“使”；B选项“水平”与“改进”搭配不当，应把“改进”改为“提高”；C选项语序不当，应先“继承”再“发扬”；D选项语序不当，应改为“他一次又一次地完成了艰巨任务”）6.下列诗句中，表达思念之情的一项是（）A.居高声自远，非是藉秋风。B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。D.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。答案：C7.下列对课文内容理解有误的一项是（）A.《搭石》通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡场景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。B.《将相和》以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事，写出了将相之间由和到不和又到和好的经过。C.《松鼠》是一篇科学小品文，作者布封通过对松鼠的外形、性格、行为等方面的细致描写，突出了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点。D.《落花生》这篇课文采用借景抒情的手法，通过讲述一家人围坐在一起谈论花生的故事，揭示了花生不求虚名、默默奉献的品格。答案：D8.“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”这句话的作者是（）A.龚自珍B.陶渊明C.岳飞D.毛泽东答案：B9.下列词语中，与“举世闻名”意思相近的一项是（）A.臭名远扬B.闻名遐迩C.默默无闻D.遗臭万年答案：B10.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.人们都说：“桂林山水甲天下”。B.他看上去三、四十岁，个子不高，皮肤黝黑。C.我喜欢吃的水果有苹果、香蕉、梨……等。D.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。答案：D二、多项选择题1.下列描写秋天的词语有（）A.硕果累累B.骄阳似火C.天高云淡D.金风送爽答案：ACD2.下列人物出自《将相和》的有（）A.蔺相如B.廉颇C.秦王D.赵王答案：ABCD3.下列诗句中，属于边塞诗的有（）A.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。B.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。D.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。答案：ABD4.下列词语中，体现人物优秀品质的有（）A.舍己为人B.自私自利C.大义凛然D.贪生怕死答案：AC5.下列对修辞手法判断正确的有（）A.他像一只小鸟一样快乐。（比喻）B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）C.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（排比）D.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（夸张）答案：ABD6.下列关于民间故事的说法，正确的有（）A.民间故事是民间文学中的重要门类之一。B.民间故事一般有固定的类型和重复的段落。C.民间故事往往寄托着人们美好的愿望。D.《牛郎织女》《猎人海力布》都是我国著名的民间故事。答案：ABCD7.下列词语中，与“囫囵吞枣”意思相近的有（）A.不求甚解B.浅尝辄止C.寻根究底D.刨根问底答案：AB8.下列句子中，能体现珍惜时间的有（）A.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。B.少壮不努力，老大徒伤悲。C.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。D.一日之计在于晨，一年之计在于春。答案：ABCD9.下列作家与作品对应正确的有（）A.老舍——《骆驼祥子》B.叶圣陶——《稻草人》C.冰心——《繁星》D.鲁迅——《彷徨》答案：ABCD10.下列词语中，描写人物神态的有（）A.眉开眼笑B.目瞪口呆C.垂头丧气D.手舞足蹈答案：ABC三、判断题1.“松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。”这句话运用了作比较的说明方法。（）答案：√2.《示儿》是南宋诗人陆游的绝笔，表达了他至死不忘收复失地、统一祖国的爱国情怀。（）答案：√3.“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”这句话中的“浸”字，写出了桂花香气的浓郁。（）答案：√4.《猎人海力布》中，海力布为了救乡亲们，自己变成了一块石头，表现了他舍己为人的高尚品质。（）答案：√5.“知之为知之，不知为不知，是知也”中最后一个“知”的意思是“知识”。（）答案：×（最后一个“知”通“智”，意思是智慧）6.《圆明园的毁灭》一文，作者用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌，是为了突出对圆明园毁灭的惋惜之情。（）答案：√7.“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话是全文的点睛之笔，揭示了信赖能让人和动物和谐相处的道理。（）答案：√8.“敏而好学，不耻下问”这句话是孔子说的，告诉我们要勤奋好学，不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。（）答案：√9.《珍珠鸟》的作者是冯骥才，文章按照时间顺序，通过描写“我”和珍珠鸟相处过程中珍珠鸟对“我”的态度的变化，表现了珍珠鸟对“我”的信赖。（）答案：×（文章是按照事情发展的顺序）10.“众星拱月”中“拱”的意思是“环绕”。（）答案：√四、简答题1.请简要概括《将相和》这篇课文的主要内容。《将相和》以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事，讲述了蔺相如因功被封为上卿，职位比廉颇高，廉颇不服气，蔺相如为了国家利益处处避让，廉颇得知真相后，向蔺相如负荆请罪，将相和好，共同保卫赵国。2.说说《落花生》这篇课文运用了什么写作手法，有什么作用。运用了借物喻人的写作手法。作者通过写花生不求虚名、默默奉献的特点，来比喻那些只求有益于社会，不追求表面荣耀，实实在在为人民做事的人。这样写使文章寓意深刻，通过对花生的描写自然而然地引出对人的品质的赞美，让读者更容易理解和接受作者所表达的道理。3.《松鼠》这篇课文从哪些方面描写了松鼠的特点？从外形、性格和行为等方面描写松鼠特点。外形上写松鼠漂亮，面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，尾巴上翘；性格上突出其驯良，活动时间、地点和食物选择都表现出不打扰人类的习性；行为方面写它乖巧，动作敏捷，搭窝精心，展现出聪明伶俐的特点。4.请简要分析《圆明园的毁灭》中作者描写圆明园昔日辉煌的作用。作者描写圆明园昔日辉煌，作用显著。一方面，能让读者清晰了解圆明园曾经的壮丽与宏伟，感受其极高的艺术价值和文化价值；另一方面，与后文圆明园的毁灭形成强烈反差，更突出了侵略者的残暴与贪婪，也让人们更深刻地体会到圆明园毁灭带来的巨大损失，激发人们铭记历史、振兴中华的责任感。五、讨论题1.在《将相和》中，蔺相如和廉颇都有各自的优点。请结合生活实际，谈谈你从他们身上学到了什么？从蔺相如身上，学到了顾全大局的精神。在生活中，当个人利益与集体利益冲突时，要像他一样，以集体利益为重。比如班级活动中，自己想参加的项目与团队安排冲突，应服从团队。从廉颇身上，学到了知错能改的品质。我们在生活中难免犯错，重要的是能像廉颇一样，勇敢承认错误并积极改正。例如学习上做错事，要勇于认错并努力改进。2.《珍珠鸟》中作者说“信赖，往往创造出美好的境界”，请结合生活中的例子，谈谈你对这句话的理解。在生活中，信赖能带来许多美好的结果。比如在家庭中，父母信任孩子，给予孩子一定的自主空间，孩子会感受到尊重，从而更自律、更努力。像有的家长信任孩子能安排好学习时间，孩子会积极主动学习，亲子关系也更融洽。在朋友间也是，相互信赖能加深友谊。当朋友倾诉秘密时，我们守口如瓶，这份信赖会让友情更加深厚，创造出和谐美好的相处氛围。3.民间故事往往蕴含着深刻的道理，《猎人海力布》这个故事给你带来了哪些启示？《猎人海力布》给我们诸多启示。首先，海力布舍己为人的精神令人敬佩，告诉我们在面对个人利益与他人、集体利益冲突时，要勇敢地为他人着想。其次，海力布为了救人遵守承诺，即使变成石头也不后悔，这启示我们要诚实守信，答应别人的事一定要做到。同时，故事也提醒我们要尊重自然，敬畏神灵，不能贪婪自私，要懂得保护自然和维护生态平衡。4.《少年中国说（节选）》表达了作者对少年中国