2025年八年级语文上册《渡荆门送别》古诗鉴赏对比阅读训练含答案

（24-25八年级下·云南昭通·期中）阅读下面的古诗词，完成下面小题。（甲）送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（乙）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1．下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．首联的“风烟”写出友人远去旅途的艰难，用想象来表达对友人的送别之意和关怀。B．颔联用两人处境相同、感情一致来宽慰友人，表达了自己和友人一样的悲伤和孤独。C．颈联境界从狭小转为宏大，成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。D．尾联点出“送”的主题，以劝慰之言送别，是对朋友的叮咛，也是自己情怀的吐露。2．同为送别诗，两首诗中画线句子是如何借助修辞，表现深情厚谊的？【答案】1．B2．甲诗画线句运用对偶、夸张的手法，表现真正的友谊不受时间、空间的限制，抒发作者乐观豁达的情感；乙诗画线句用拟人的手法，写出故乡水有情，表达了诗人对故乡的依依不舍。【导语】这两首送别诗展现了盛唐诗人不同的抒情风格。王勃《送杜少府之任蜀州》以“海内存知己，天涯若比邻”的旷达胸襟，将离愁升华为永恒的友谊；李白《渡荆门送别》则用“仍怜故乡水，万里送行舟”的拟人手法，赋予江水以深情。甲诗通过空间对比显豁达，乙诗借景物拟人见缠绵，都突破了传统送别诗的悲戚格调，体现了唐人开阔的胸襟和创新的艺术表现力。【解析】1．本题考查诗歌赏析。B．“与君离别意，同是宦游人”意思是和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉的人。此联是说二人虽面临离别，但都为“宦游人”，处境有相似性，意在宽慰友人，体现出的是豁达、理解，并非“一样的悲伤和孤独”，诗人是用共通的处境来减轻离别的哀伤，展现出积极的情感态度；故选B。2．本题考查比较阅读。甲诗“海内存知己，天涯若比邻”，以对偶营造整齐美感，“海内”与“天涯”空间跨度极大，“知己”和“比邻”情感关联紧密，借夸张突破物理距离限制，让相隔甚远的友人，因知己情谊仿佛近在身边，把对友人的深情，从眼前离别拓展到广阔天地，尽显不受时空束缚的豁达与深厚；乙诗“仍怜故乡水，万里送行舟”，把故乡水当作有情之人，“怜”字是故乡水的不舍，“送行”是主动的陪伴，一路从故乡到远方，拟人化的描写，让故乡水成为故乡的化身，载着诗人对故乡的眷恋，万里追随，把无形思乡情，借这一拟人修辞变得具体而深沉，满是对故乡的依依难舍。（24-25八年级上·河北唐山·期中）古代诗歌阅读，回答各题。【甲】《赠从弟》（其二）亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。【乙】《渡荆门送别》渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。3．下列对甲首诗的赏析不恰当的一项是（

）A．首句中，“亭享”的意思是“挺拔的样子”，写出了青松挺立风中的形象。B．诗歌第三、四句中，第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛，第二个“一何”突出青松的雄健挺拔。C．“风声”“冰霜”是环境描写。渲染了风之凛冽和冬之严寒，烘托了松柏的坚韧不拔。D．这首诗运用了比喻的手法，借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚贞的情怀。4．“松柏有本性”中松柏的“本性”是什么？诗人希望堂弟成为一个什么样的人？5．乙诗的颈联，用生动的语言描绘其画面。【答案】3．D4．松柏的“本性”是挺立风中不倒、历经严寒不凋（或刚正坚贞、不屈不挠）。诗人希望堂弟像松柏一样坚强不屈，不要因环境的压迫而改变操守。5．宽阔的江面，明亮的月亮倒映其中，好似从遥远的天际上飞来的明镜，江上的彩霞变化无穷，构成了美丽的景象，像是这海市蜃楼一般。【导语】甲诗以松柏为喻，松在寒冬中依然挺立，象征了坚贞高洁的品性，诗人希望堂弟能有这样的品格。乙诗描绘了荆门外壮阔的自然景象，通过月夜和云楼，表达了对故乡水长送行舟的情感，生动地描绘出游子的乡思。【解析】3．本题考查诗歌赏析。D．这首诗运用的是象征手法而非比喻手法，诗人借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋的特性，象征自己高洁、坚贞的情怀，此选项赏析不恰当。故选D。4．本题考查赏析主旨。一、松柏“本性”在诗中的体现。结合“亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲”分析：山上的松树挺拔地伫立着，山谷中的风呼啸而过，风声是如此的猛烈，而松枝却如此刚劲有力。这里通过谷风的盛来反衬松枝的劲，突出了松柏在狂风环境下不屈服的坚韧本性，即便风势强烈，松柏依然能够坚守自身的姿态，不被吹倒，这体现了松柏挺立风中不倒的本性。结合“冰霜正惨凄，终岁常端正”分析：冰霜的环境是严酷凄惨的，但松柏终年都保持着端正的姿态。这表明松柏在严寒的考验下，依然能够坚守自身的刚正，不被冰霜所影响，体现了松柏历经严寒不凋、刚正坚贞的本性。二、诗人对堂弟期望的体现。结合“岂不罹凝寒？松柏有本性”分析：诗人先以问句“岂不罹凝寒”引发思考，难道松柏没有遭受严寒吗？然后给出答案“松柏有本性”，松柏是因为自身具有这样坚贞的本性才能够在恶劣环境中生存。诗人在这里以松柏自喻，同时也是在勉励堂弟。他希望堂弟能像松柏一样，拥有在恶劣环境（如社会压力、外界诱惑等）中坚守自身操守的能力，不被外力所压迫而改变自己的本性，做到坚强不屈、刚正不阿。5．本题考查诗中画面。此联中的“月”和“云”是主要意象。“月”如同飞天之镜，“云”似海楼。将月亮比作从天上飞下的镜子，把云彩比作海楼（海市蜃楼）。这一比喻形象地描绘出了月光下江水的澄澈和平静，月亮的倒影清晰可见，仿佛是一面镜子从天上飞落于江面；同时也生动地展现了江上云彩的奇幻变化，就像海面上出现的蜃楼一样壮观。这两句诗营造出一种空灵、奇幻且壮阔的意境。平静的江面上，月影如镜，天空中云彩变幻，这样的画面展现了诗人在旅途中所看到的江上夜景的独特之美，体现出诗人对眼前景色的惊叹与欣赏。答案示例：平静的江面上，月亮的倒影清晰明亮，仿佛是一面镜子从天上飞落下来；天空中，云彩不断生成、变幻，好似结成了奇幻的海市蜃楼，那景象如梦如幻，令人心醉神迷。（24-25八年级上·河北石家庄·期末）6．阅读下面诗歌，回答问题。【甲】渡荆门送别唐•李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。【乙】渡荆门望楚①唐•陈子昂遥遥去巫峡，望望下章台②。巴国山川尽，荆门烟雾开。城分苍野外，树断白云隈③。今日狂歌客④，谁知入楚来。【注释】①【乙】诗是陈子昂初次出川赴长安途经荆门时所作。此时的作者意气风发，即将走向人生的新天地。②章台：章华台，春秋时楚国离宫。③隈（wēi）：山水尽头或曲深处。“白云隈”，即天尽头。④狂歌客：指春秋时期楚国隐士陆通，此人性格狂傲不羁。(1)下列说法有误的一项是（

）A．【甲】诗首联点题，交代地点和事由，描绘了舟过荆门时所见的景色。B．【甲】诗颈联中，山岭本是静止的事物，却如影随形，这里作者化动为静，使景物富于动态。C．【乙】诗前两联表明作者已经远离巫峡，进入楚境。D．【乙】诗“城分苍野外，树断白云隈”，写城邑分布于苍野之外，树木苍翠一望无际。(2)两首诗都是作者初次出川时所作，请写出【甲】【乙】两诗的尾联各表达了作者怎样的感情。【答案】(1)B(2)甲诗“仍怜故乡水，万里送行舟”运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。乙诗“今日狂歌客，谁知入楚来”中，作者以楚狂接舆自比，直抒胸臆。充分表达了他傲世的激昂之气。【导语】这篇阅读文章通过两首诗歌《渡荆门送别》和《渡荆门望楚》的对比分析，展现了唐代两位诗人李白和陈子昂初次出川时的情感与景象描绘。李白的诗歌侧重描写自然景观，表达对故乡的眷恋之情；陈子昂的诗歌则描绘了广阔的楚地景象，展现了诗人意气风发、憧憬未来的心情。通过对诗歌内容和情感的解读，帮助读者更好地理解两个时代背景下诗人的心境及诗歌艺术特点。【详解】（1）本题考查诗歌内容的理解。B.“这里作者化动为静”错误。“山随平野尽”一句中，山岭本是静止的事物，却如影随形，这里作者运用了“化静为动”的手法，使景物富于动态；故选B。（2）本题考查思想感情。【甲】诗“仍怜故乡水，万里送行舟”意思是我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。诗人从“五岁诵六甲”起，直至二十五岁远渡荆门，一向在四川生活，读书于戴天山上，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从水的深情写