闪闪红星（教学设计）-赣美版（2024）美术一年级上册

闪闪红星（教学设计）-赣美版（2024）美术一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《闪闪红星（教学设计）》-赣美版（2024）美术一年级上册，本节课以红色主题为背景，通过绘画的形式，引导学生了解中国革命历史，培养学生的爱国主义情感。课程内容与课本紧密关联，结合一年级学生的认知特点，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的绘画技能。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解三个方面的核心素养。通过欣赏红色主题作品，学生能够提升对美的感知能力；通过绘画实践，学生锻炼艺术表现力；通过了解红色历史，学生增强文化自信和民族自豪感。学习者分析1.学生已经掌握的知识：一年级学生在入学前已具备基本的绘画技能，如握笔、涂鸦等，对色彩有一定的认识，但对中国革命历史了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对红色主题充满好奇，愿意参与绘画活动。他们的绘画能力以模仿和涂鸦为主，学习风格偏向直观和动手操作。部分学生可能对绘画有较高的兴趣，而另一些学生可能对绘画活动不太感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在理解红色历史方面可能存在困难，需要教师通过生动的教学方式帮助他们理解。在绘画技巧上，学生可能面临色彩搭配、线条运用等挑战，需要教师提供具体的指导和方法。此外，学生可能在集体活动中出现沟通不畅，需要教师引导他们学会合作与交流。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《闪闪红星》美术教材。

2.辅助材料：准备红色主题图片、革命历史故事视频等。

3.实验器材：准备绘画工具，如画纸、彩色铅笔、水彩笔等。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置展示墙，方便学生展示作品。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示红色主题的图片，如《闪闪红星》的插图，提问学生：“你们知道这些图片背后的故事吗？它们代表了我们国家的哪些重要历史时刻？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的绘画技巧，如色彩的搭配、线条的运用等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课将要学习的红色主题绘画技巧，包括构图、色彩运用、表现手法等。

-举例说明：展示一些优秀的红色主题绘画作品，分析其构图和色彩特点，帮助学生理解。

-互动探究：组织学生分组讨论，分享他们对红色主题的理解和感受，鼓励他们提出问题。

3.绘画实践（约30分钟）

-学生活动：分发绘画材料，引导学生根据所学知识，自行创作红色主题的绘画作品。

-教师指导：巡回指导学生，针对他们的绘画过程提供个别指导，如色彩搭配、线条运用等。

-作品展示：完成作品后，组织学生展示自己的作品，并邀请他们分享创作心得。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：引导学生尝试不同的红色主题，如《长征》、《抗日英雄》等，进一步巩固所学知识。

-教师指导：观察学生的绘画过程，及时纠正错误，鼓励学生创新。

5.总结反思（约5分钟）

-学生总结：引导学生回顾本节课的学习内容，总结他们在绘画技巧和文化理解方面的收获。

-教师总结：对学生的表现给予肯定，强调红色主题绘画的重要意义，鼓励学生将所学知识运用到生活中。

6.课后作业（约10分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生根据本节课的学习内容，创作一幅红色主题的绘画作品，并准备一份小报告，介绍作品的创作思路和所代表的红色历史事件。

在整个教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能参与到课堂活动中，充分展示自己的创造力和想象力。同时，教师应注重培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和作品展示，让学生在交流中共同成长。教学资源拓展1.拓展资源：

-红色主题绘本：推荐适合一年级学生的红色主题绘本，如《小英雄雨来》、《鸡毛信》等，通过故事的形式，让学生更深入地了解红色历史。

-红色旅游景点介绍：收集一些与红色历史相关的旅游景点介绍，如井冈山、延安等，通过图片和文字，让学生了解这些地方的历史背景和红色故事。

-红色音乐作品：介绍一些与红色历史相关的音乐作品，如《义勇军进行曲》、《没有共产党就没有新中国》等，让学生通过音乐感受红色精神的魅力。

2.拓展建议：

-家校合作：鼓励家长参与学生的红色主题学习，共同收集红色故事和图片，增进亲子关系的同时，丰富学生的学习资源。

-社区参观：组织学生参观当地的红色教育基地，如纪念馆、革命遗址等，实地感受红色历史的厚重和伟大。

-艺术创作：鼓励学生利用绘画、手工、写作等形式，创作与红色主题相关的艺术作品，如制作红色主题的手工书、绘画作品等。

-主题演讲：组织学生进行红色主题的演讲比赛，提高学生的口头表达能力，同时加深他们对红色历史的理解和认识。

-线上学习：推荐一些在线红色教育资源，如红色故事网站、红色电影片段等，让学生在家庭环境中继续学习红色文化。

-读书分享：定期组织读书分享会，让学生分享自己阅读的红色书籍，互相交流学习心得，拓宽知识面。

-红色歌曲演唱：教授学生一些红色歌曲，如《歌唱祖国》、《我们走在大路上》等，让学生在音乐中感受红色精神的传承。

-红色知识竞赛：举办红色知识竞赛，通过问答形式，检验学生对红色历史的掌握程度，激发学生的学习兴趣。典型例题讲解1.例题：请用红色和黄色画出一片夕阳下的麦田。

解答：首先，用黄色画出麦田的底色，表示麦田的金黄色。然后，用红色画出夕阳的光芒，从天空的一角向下倾斜，照亮麦田。最后，用棕色或黑色画出麦田的阴影，增加立体感。

2.例题：画一幅描绘红军长征的图画。

解答：首先，确定画面的主题，如红军战士过雪山、过草地等。然后，用铅笔勾勒出人物和景物的轮廓。接着，用红色、棕色等颜色填充人物和景物的色彩。最后，用黑色或棕色画出阴影，使画面更加立体。

3.例题：用色彩描绘一幅抗日战争的战斗场景。

解答：首先，用蓝色和灰色画出天空和云朵，表现战争的阴霾。然后，用绿色画出山丘和树木，作为背景。接着，用红色和黑色画出敌我双方的战斗人员，用黄色和棕色画出爆炸的烟雾和火光。最后，用白色画出受伤的士兵，增加画面的悲壮感。

4.例题：画一幅描绘革命先烈英勇就义的图画。

解答：首先，确定画面的主题，如革命先烈在刑场上英勇就义。然后，用黑色和灰色画出刑场的背景，如铁链、刑台等。接着，用红色画出先烈们的鲜血，用白色画出他们的脸庞，表现他们的坚定和勇敢。最后，用棕色画出地面上的泥土和草，增加画面的真实感。

5.例题：用色彩表现一幅和平年代的农村景象。

解答：首先，用绿色画出田野和树木，表现农村的生机。然后，用黄色画出成熟的麦穗，用蓝色画出清澈的河流。接着，用红色画出农民的衣物，用棕色画出农具和房屋。最后，用白色画出天空中的白云，增加画面的和谐感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入红色文化元素：在教学中，我尝试将红色文化元素融入美术课程，通过绘画的形式，让学生在艺术创作中感受红色历史的魅力，这种特色教学能够激发学生的爱国情感。

2.强化实践操作：在课程中，我注重学生的实践操作，通过实际绘画练习，让学生在动手过程中掌握绘画技巧，这种实践性强的教学方法有助于提高学生的动手能力和创造力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生理解深度不足：部分学生对红色历史的理解停留在表面，缺乏深入思考和情感共鸣。这需要在今后的教学中，更加注重历史背景的介绍和情感教育的渗透。

2.教学互动性有待提高：在课堂互动环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于教学方式单一，缺乏足够的互动和交流。这需要在今后的教学中，设计更多互动环节，提高学生的参与积极性。

3.评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于学生的作品，缺乏多元化的评价方式，如口头评价、小组评价等。这需要在今后的教学中，引入更多元化的评价手段，全面评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.深化红色历史教育：在今后的教学中，我将更加注重红色历史的教育，通过讲解红色故事、展示红色图片等方式，帮助学生深入了解红色历史，增强他们的民族自豪感和爱国情感。

2.丰富教学互动形式：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中学习，提高他们的表达能力和团队合作能力。

3.完善评价体系：我将尝试引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面评估学生的学习成果，同时鼓励学生自我反思，提高他们的学习效果。

4.加强家校合作：与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长，鼓励家长参与学生的红色主题学习，共同营造良好的学习氛围。

5.持续学习与研究：不断学习新的教学理念和方法，关注美术教育领域的最新动态，结合自身教学实践，不断优化教学策略，提高教学质量。板书设计①红色主题绘画概述

-红色主题定义

-红色主题绘画特点

-红色主题绘画意义

②绘画技巧讲解

-色彩搭配原则

-线条运用技巧

-构图布局方法

③红色历史背景介绍

-重要历史事件

-革命先烈故事

-红色旅游景点

④学生绘画实践指导

-绘画步骤分解

-作品展示与评价

-创意激发与引导

⑤课堂互动与讨论要点

-红色主题理解

-绘画技巧交流

-学生作品分析教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对红色主题绘画知识的掌握程度，如询问学生对红色历史事件的了解、绘画技巧的应用等。

-观察：在课堂上观察学生的绘画过程，关注他们的创作思路、色彩运用、线条处理等方面，及时给予指导和反馈。

-测试：设计一些简单的绘画测试题，如绘制红色主题的简单图案，检验学生对绘画技巧的掌握和应用能力。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，包括绘画作品和书面报告，确保评价的公正性和准确性。

-点评反馈：在批改作业时，不仅指出学生的优点，还要针对存在的问题提出改进建议，帮助学生提高。

-及时反馈：将评价结果及时反馈给学生，鼓励他们在下次作业中改进不足，继续努力。

3.多元化评价方式：

-学生自评：鼓励学生对自己的绘画作品进行自我评价，提高他们的自我认知和反思能力。

-小组互评：组织学生进行小组互评，让学生在评价他人作品的同时，学习他人的优点，发现自己的不足。

-教师评价：教师对学生的作品进行专业评价，提供指导和建议，帮助学生提高绘画水平。

4.评价内容：

-绘画技巧：评价学生的色彩搭配、线条运用、构图布局等绘画技巧。

-创意表现：评价学生在绘