7.1《日本》 说课稿+作业设计 2025-2026学年人教版地理七年级下册

7.1《日本》说课稿+作业设计2025-2026学年人教版地理七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7.1《日本》说课稿+作业设计2025-2026学年人教版地理七年级下册课程基本信息1.课程名称：人教版地理七年级下册《7.1《日本》》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2025年10月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生地理空间思维，通过观察日本地理位置、地形地貌，提升学生分析地理环境与人类活动关系的意识。

2.增强学生的文化理解力，了解日本的历史文化特色，培养学生的多元文化意识。

3.培养学生科学探究精神，通过收集和分析日本气候、经济等方面的资料，提高学生的问题解决能力。

4.培养学生的国际合作意识，了解日本在国际社会中的地位和作用，激发学生的国际视野。重点难点及解决办法重点：

1.日本的地理位置及地理环境特点，特别是其地形地貌对气候的影响。

2.日本的经济特点及其与地理环境的关联。

难点：

1.理解日本多地震的原因及其对人类社会的影响。

2.分析日本发展经济的优势和挑战。

解决办法：

1.通过地图教学和实地图片展示，帮助学生直观理解地理位置和地形地貌。

2.结合实例和案例，引导学生思考地震成因和应对措施。

3.设计小组讨论活动，让学生通过收集和分析数据，探讨日本经济发展的优势和挑战，提升学生的合作探究能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，系统地介绍日本的地理环境、经济特点等基本知识。

2.讨论法：组织学生就日本的地震防范措施、经济发展策略等进行小组讨论，培养学生的分析能力和表达技巧。

3.案例分析法：选取日本的具体案例，如地震后的重建、经济转型等，引导学生深入思考。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示日本地图、图片和视频，增强直观感受。

2.实物教具：展示日本传统工艺品或现代科技产品，激发学生的学习兴趣。

3.在线资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕日本地理位置和地理环境特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“日本为何多地震？”“日本的地形地貌对其气候有何影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解日本地理位置和地理环境特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解日本地理位置和地理环境特点，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示日本地震的真实影像，引出日本地理位置和地震问题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解日本地震的成因、防范措施等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析日本地震对经济和文化的影响，提升学生的分析能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“日本如何应对地震？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解日本地震的相关知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析问题的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解日本地震的成因和防范措施，掌握分析问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据日本地理位置和地理环境特点，布置作业，如绘制日本地图，标注重要地理特征。

提供拓展资源：提供与日本地理位置和地理环境相关的拓展资源，如日本地理信息系统（GIS）软件，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如访问相关网站，了解日本地理环境的最新研究。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的日本地理位置和地理环境特点的知识点。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-日本历史与文化：介绍日本的历史发展脉络，包括古代的部落社会、大化改新、明治维新等，以及日本的传统节日、艺术、文学等文化特色。

-日本地理环境：深入探讨日本的地理环境，包括其独特的地形地貌、气候特点、自然资源等，以及这些因素对日本社会和经济的影响。

-日本经济与社会：分析日本的经济体系、产业结构、经济发展历程，以及日本社会的主要问题，如人口老龄化、社会保障体系等。

-日本科技与教育：介绍日本的科技发展成就，如汽车、电子产品、动漫等，以及日本的教育体系、教育理念和教育改革。

-日本国际关系：探讨日本在国际社会中的地位和作用，包括其与邻国的关系、参与国际组织和国际合作等。

2.拓展建议：

-历史与文化拓展：

-鼓励学生阅读《日本历史》等书籍，了解日本的历史发展。

-组织学生观看日本传统艺术表演，如能乐、歌舞伎等，感受日本文化的魅力。

-开展日本传统节日体验活动，如制作和服、品尝日本料理等，加深对日本文化的理解。

-地理环境拓展：

-利用地理信息系统（GIS）软件，让学生模拟日本地震的成因和影响。

-组织学生进行户外考察，观察日本的地形地貌和气候特点。

-邀请地理专家进行讲座，讲解日本地理环境的复杂性和重要性。

-经济与社会拓展：

-分析日本经济数据，让学生了解日本的经济现状和发展趋势。

-观看日本经济相关的纪录片，如《日本经济奇迹》等，了解日本经济的兴衰。

-组织学生讨论日本社会问题，如人口老龄化、社会保障体系等，培养学生的社会责任感。

-科技与教育拓展：

-邀请日本科技专家进行讲座，介绍日本的科技发展成就。

-组织学生参观科技展览，如机器人展览、电子产品展览等，激发学生对科技的兴趣。

-开展日本教育体系比较研究，了解日本教育的特色和优势。

-国际关系拓展：

-分析日本与邻国的关系，如中日韩三国合作等，培养学生的国际视野。

-邀请外交官进行讲座，讲解日本在国际社会中的地位和作用。

-组织学生参与模拟联合国活动，让学生体验国际谈判和国际合作的过程。板书设计①本文重点知识点：

-日本地理位置：四大岛屿、周边海域、国界线。

-地形地貌：山地丘陵、平原、河流。

-气候特点：温带季风气候、海洋性气候。

-经济特