1.2 在社会中成长 说课稿 -统编版道德与法治八年级上册

1.2在社会中成长说课稿-统编版道德与法治八年级上册一、设计意图

本节课以“1.2在社会中成长”为标题，旨在引导八年级学生认识到社会对个人成长的影响，培养学生在社会中积极成长的意识和能力。通过联系教材内容，引导学生关注社会现象，提高学生的社会责任感和法治意识。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生正确认识社会、积极适应社会的能力；提升学生的法治意识，使其能够遵守社会规则，维护社会秩序；增强学生的社会责任感，使其在社会生活中能够主动承担责任；同时，通过案例分析，提高学生的道德判断力和情感态度价值观。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生在之前的学习中已经接触过一些关于社会和法治的基础知识，如社会结构、法律法规的基本概念等。他们对于社会的基本组成和法治的基本原则有一定的了解，但可能缺乏将这些知识应用于具体社会情境中的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对社会现象和法治问题有一定的兴趣，他们渴望了解社会运作的规则和自身在社会中的角色。学生的能力方面，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在深度理解和批判性思维方面还有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过案例和讨论来学习，而另一部分学生可能更习惯于通过阅读和笔记来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习“在社会中成长”这一章节时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂社会现象的理解难度，学生可能难以将抽象的社会理论与现实生活联系起来；二是法治观念的培养，学生可能对法律的理解停留在表面，缺乏对法律精神和社会责任的深刻认识；三是批判性思维的培养，学生可能缺乏独立思考和判断的能力，容易受到社会偏见和错误信息的影响。因此，教学过程中需要注重引导学生深入思考，提高他们的分析和判断能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治八年级上册教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如社会现象的图片、法治案例的视频等，以丰富教学内容，提高学生的兴趣。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论；准备实验操作台，如模拟法庭，让学生在实践中学习法治知识。五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-提问：同学们，你们认为个人的成长与社会有什么样的关系？

-故事导入：讲述一个关于个人成长与社会互动的故事，引发学生对个人成长与社会环境的思考。

2.回顾旧知：

-回顾七年级下册关于“社会关系”的内容，帮助学生复习旧知识，为新课的导入做好铺垫。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解“在社会中成长”的概念，包括社会对个人成长的影响、个人在社会中的角色等。

-通过多媒体展示社会现象图片和法治案例，帮助学生理解知识点。

2.举例说明：

-以具体案例为例，如青少年犯罪、网络安全问题等，让学生了解社会对个人成长的影响。

-引导学生分析案例中个人的社会角色和行为，理解社会规范的重要性。

三、互动探究（约20分钟）

1.引导学生分组讨论：

-分组讨论：让学生分组讨论个人在社会中的责任和权利，以及如何在社会中健康成长。

-教师巡视指导，解答学生在讨论中遇到的问题。

2.实践活动：

-组织学生进行模拟法庭活动，让学生扮演不同角色，体验法治精神。

四、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-学生完成教材中的相关练习题，加深对知识点的理解。

-教师巡视指导，纠正学生的错误，提供帮助。

2.教师指导：

-针对学生在练习中遇到的问题，进行个别指导，确保每位学生都能掌握知识点。

五、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结：

-回顾本节课的主要知识点，强调社会对个人成长的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行所学知识，为社会做出贡献。

六、作业布置（约5分钟）

1.布置作业：

-让学生以“我在社会中成长”为题，写一篇日记或短文，反思自己在社会中的成长经历。

-作业要求：内容真实，观点明确，字数不限。

七、板书设计

1.板书标题：1.2在社会中成长

2.板书内容：

-社会对个人成长的影响

-个人在社会中的角色

-社会规范的重要性

-个人的责任与权利

八、教学反思

1.教师在课后对教学效果进行反思，分析学生在课堂上的表现，总结教学中的成功与不足。

2.教师根据学生的反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解并掌握“在社会中成长”的概念，认识到社会环境对个人成长的重要性。

-学生了解个人在社会中的角色，包括作为社会成员的责任和义务。

-学生掌握社会规范的基本原则，能够区分合法与非法行为。

2.思维能力：

-学生通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见，尊重不同观点，提升了批判性思维。

-学生能够将理论知识与社会现象相结合，形成自己的观点。

3.情感态度价值观：

-学生增强了社会责任感，意识到自己在社会中的角色和责任。

-学生培养了法治意识，认识到遵守法律是每个公民的基本义务。

-学生对道德观念有了更深刻的理解，能够在生活中践行道德规范。

4.应用能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如在社会实践中遵守社会规则，维护社会秩序。

-学生在模拟法庭等实践活动中，提高了法律应用能力，学会了如何运用法律保护自己的权益。

-学生在完成作业和项目时，能够运用所学知识，提高实际操作能力。

5.自我成长：

-学生在认识社会和法治知识的过程中，自我意识得到提升，更加明确自己的成长目标。

-学生在社会互动中学会了与他人合作，提升了人际交往能力。

-学生在面临困难和挑战时，能够保持积极的心态，勇于面对并解决问题。七、教学反思与总结

教学反思与总结

嗯，今天咱们这节课就上到这里。回顾一下，我觉得咱们这节课还是蛮有收获的。首先啊，咱们在导入环节，通过故事和提问的方式，激发了学生的兴趣，让他们对“在社会中成长”这个话题有了初步的认识。这挺好的，说明咱们的方法是有效的。

然后呢，新课呈现环节，咱们详细讲解了社会对个人成长的影响，还有个人在社会中的角色这些知识点。我发现，学生们对这些内容挺感兴趣的，他们在课堂上也积极举手发言，提出了一些很有深度的问题。这说明咱们在讲解过程中，还是抓住了学生的注意力。

在互动探究环节，咱们组织了分组讨论和模拟法庭活动。学生们在讨论中表现得相当积极，他们的参与度很高。不过，我也注意到，有些学生在讨论中显得比较被动，可能是因为他们不太善于表达自己的观点。这提醒我，以后在课堂上，咱们可以多鼓励学生发言，特别是那些不太爱说话的同学。

巩固练习环节，学生们通过完成练习题，加深了对知识点的理解。我在巡视过程中，也及时给予了他们指导和帮助。这个环节，我觉得咱们做得还是不错的。

当然，咱们这节课也存在一些不足。比如，个别学生在讨论中比较被动，这可能是因为他们的表达能力和自信心不足。针对这个问题，我会在之后的课程中，多给他们提供一些表达自己观点的机会，鼓励他们积极参与讨论。

另外，还有一些学生对于法治观念的理解还不够深刻，这可能是因为他们的生活经验有限。所以，我打算在接下来的教学中，结合更多的社会现象和案例，让学生们在实践中加深对法治的认识。八、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-社会对