第18课 《天下第一楼（节选）》跨学科说课稿 - 2023-2024学年初中语文统编版九年级下册

第18课《天下第一楼（节选）》跨学科说课稿-2023-2024学年初中语文统编版九年级下册主备人备课成员设计思路本节课《天下第一楼（节选）》是九年级下册语文统编版教材中的一篇优秀散文，通过阅读节选内容，引导学生了解古代建筑艺术和历史文化，培养学生的审美情趣和文学素养。设计思路以培养学生自主学习、合作探究和语言表达能力为核心，结合历史、美术等多学科知识，让学生在阅读中领略中华文化的博大精深。核心素养目标1.提升学生的审美鉴赏能力，引导学生通过阅读《天下第一楼（节选）》感受古代建筑之美，培养对传统文化的认同感和自豪感。

2.培养学生的文化理解能力，让学生了解古代建筑背后的历史文化，增强对中华文化的理解与传承意识。

3.增强学生的语言表达能力，通过讨论、写作等方式，让学生学会运用文学语言描述建筑之美，提高书面表达能力。

4.培养学生的合作探究能力，通过小组讨论，让学生学会与他人合作，共同完成对《天下第一楼（节选）》的解读与分析。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在九年级上册已经学习了古文阅读和写作的相关知识，具备一定的文言文基础和文学鉴赏能力。他们对于古代建筑有一定的了解，但可能缺乏对古代建筑艺术和历史文化背景的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对于历史和文化话题普遍具有浓厚的兴趣，他们喜欢探索未知，对于艺术作品有着较高的欣赏水平。在学习能力上，他们已具备较强的自主学习能力和合作学习意识。学习风格方面，学生多采用主动探究和互动交流的方式，善于通过小组讨论和合作完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，文言文的阅读理解可能成为学生的难点，特别是在理解古代建筑文化背景和艺术特色方面。其次，学生在表达自己的观点时，可能存在语言表达不够准确、生动的问题。此外，由于学生对古代建筑艺术的理解有限，可能导致在分析和评价《天下第一楼（节选）》时缺乏深度和广度。因此，教师需在教学中注重引导学生深入理解文本，提高学生的语言表达和鉴赏能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、电子白板。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于分享教学资料和互动交流。

3.信息化资源：古代建筑艺术图片、视频资料、相关文献节选。

4.教学手段：PPT演示文稿、实物模型展示、小组讨论、课堂提问。教学过程设计【导入环节】

1.创设情境：播放一段古代建筑的视频，引导学生观察建筑的特点和风格，激发学生对古代建筑的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考，古代建筑在历史和文化中扮演了什么角色？它们为什么能够成为“天下第一楼”？

3.时间：5分钟

【讲授新课】

1.介绍《天下第一楼》的背景和作者，让学生了解文章的历史和文化背景。

2.分析文章结构，讲解文章的写作手法和表达方式。

3.集中讲解文章中的重点词汇和句子，引导学生理解其含义和作用。

4.分析文章中的文化内涵，探讨古代建筑艺术与历史文化的关系。

5.时间：15分钟

【师生互动环节】

1.针对导入环节提出的问题，组织学生进行讨论，分享自己的看法。

2.邀请学生分享他们了解的古代建筑，并简要介绍其特点。

3.通过提问，引导学生思考文章中提到的古代建筑在现代社会的意义。

4.针对学生的回答，给予及时点评和指导，引导学生深入思考。

5.时间：10分钟

【巩固练习】

1.分组讨论：将学生分成小组，要求他们根据所学内容，编写一段关于古代建筑的小故事。

2.课堂展示：每组选派代表进行故事展示，其他学生评价。

3.老师点评：对学生的故事进行点评，指出优点和不足。

4.时间：15分钟

【课堂提问】

1.提问：文章中提到的古代建筑有哪些特点？

2.提问：古代建筑在历史和文化中扮演了什么角色？

3.提问：古代建筑艺术与现代建筑有何异同？

4.时间：5分钟

【总结与拓展】

1.总结本节课的学习内容，强调古代建筑艺术与历史文化的重要性。

2.引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，提高自己的审美素养。

3.提出拓展任务：要求学生在课后查阅资料，了解自己家乡的古代建筑，并撰写一篇短文。

4.时间：5分钟

【教学反思】

1.教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，进行教学反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处。

2.教师针对学生的薄弱环节，制定针对性的教学策略，以提升学生的综合素质。

【教学时间安排】

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.师生互动环节：10分钟

4.巩固练习：15分钟

5.课堂提问：5分钟

6.总结与拓展：5分钟

7.教学反思：5分钟

【总用时】：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.文言文阅读能力提升：通过本节课的学习，学生能够更好地理解文言文中的重点词汇和句子，提高阅读文言文的能力，为今后学习更复杂的文言文打下坚实基础。

2.建筑艺术鉴赏能力增强：学生对古代建筑艺术有了更深入的了解，能够从建筑的形式、结构、装饰等方面欣赏古代建筑的美，提高审美鉴赏能力。

3.文化理解能力提高：学生在学习《天下第一楼（节选）》的过程中，了解了古代建筑背后的历史文化，增强了文化自信，对中华文化的传承与发展有了更深刻的认识。

4.语言表达能力提升：学生在课堂讨论和写作练习中，学会了运用文学语言描述建筑之美，提高了书面表达和口头表达能力。

5.合作探究能力培养：通过小组讨论和合作完成任务，学生学会了与他人合作，共同解决问题，提高了团队协作能力。

6.信息技术应用能力提高：学生在使用多媒体教学资源、网络平台等工具进行学习的过程中，提高了信息检索、处理和应用的能力。

7.知识迁移能力增强：学生能够将所学知识运用到实际生活中，如了解家乡的古代建筑，撰写相关短文，提高知识迁移能力。

8.终身学习意识培养：通过本节课的学习，学生认识到学习是一个不断积累、持续发展的过程，激发了终身学习的意识。

9.情感态度价值观塑造：学生在学习过程中，感受到了古代建筑艺术的魅力，增强了民族自豪感和对传统文化的热爱，塑造了积极向上的情感态度价值观。

10.创新思维培养：在课堂讨论和拓展任务中，学生敢于提出自己的观点，勇于创新，培养了创新思维能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-古代建筑艺术的特点：建筑形式、结构、装饰等。

-古代建筑的历史文化背景：建筑与社会、政治、经济、宗教等的关系。

-《天下第一楼》的文学价值：写作手法、表达方式、文化内涵等。

②重点词汇：

-风格：指建筑的风格特点。

-装饰：指建筑物的装饰艺术。

-背景知识：指建筑背后的历史文化背景。

③重点句子：

-“楼阁参天，飞檐翘角，气象万千。”

-“楼高三层，重檐歇山顶，气势恢宏。”

-“楼中陈设，古色古香，宛如仙境。”

-“此楼乃天下第一楼，独步古今，堪称建筑艺术之瑰宝。”教学反思八、教学反思

今天上了《天下第一楼（节选）》这一课，总体来说，我觉得课堂效果还是不错的。学生们对古代建筑艺术表现出了浓厚的兴趣，课堂气氛活跃，讨论热烈。但反思一下，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我采用了播放古代建筑视频的方式，虽然激发了学生的兴趣，但可能时间有点过长，导致后续新课的讲解有些紧凑。今后，我可以在导入环节更加精炼，直接通过提问或简要介绍来切入主题，这样可以更好地控制课堂节奏。

在讲授新课的过程中，我发现学生对于文言文的理解还存在一定的困难。比如，一些生僻的词汇和复杂的句子结构，他们理解起来比较吃力。这提醒我，在讲解文言文时，需要更加注重词汇的解析和句子的拆解，帮助学生逐步建立起对文言文的理解能力。

在师生互动环节，我发现学生们的参与度很高，能够积极地回答问题，提出自己的看法。但同时，我也发现一些学生对于自己的观点表达不够清晰，语言组织能力有待提高。因此，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生表达自己，同时也要引导他们如何更好地表达，比如通过使用一些连接词和过渡句来使论述更加连贯。

巩固练习环节，我让学生们分组讨论并编写关于古代建筑的小故事。这个环节的设计意图是让学生将所学知识应用于实践，提高他们的创造性思维能力。但从课堂效果来看，部分学生的小组合作不够顺畅，导致故事内容不够丰富。我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重小组合作的技巧培训，比如如何分工、如何讨论、如何整合观点等。

此外，我在总结与拓展环节提出了一些拓展任务，但感觉学生对此的反应并不热烈。