Unit 2 What time do you go to school Section A(1a～2d)教学设计 2023-2024学年人教版英语七年级下册

Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionA(1a～2d))教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册主备人备课成员设计思路本节课以“Unit2WhattimedoyougotoschoolSectionA(1a～2d)”为教学内容，旨在通过听说读写活动，帮助学生掌握询问和回答时间的句型，了解不同国家的作息时间。课程设计以学生为主体，通过情景创设、任务驱动等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语实际运用能力。同时，注重培养学生的合作意识，使学生在互动中提高语言表达能力。核心素养目标1.培养学生的英语听说能力，提高语言实际运用能力。

2.增强学生的文化意识，了解不同国家的时间观念和作息习惯。

3.培养学生的合作精神，通过小组活动提高团队协作能力。

4.提升学生的思维品质，通过探究性问题激发批判性思维。学情分析本节课面对的是七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，学习兴趣较为广泛。在知识方面，他们对英语有一定的了解，但词汇量和语法基础相对薄弱。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，阅读和写作能力有待提高。素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有待加强。

从行为习惯来看，部分学生存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题，这可能会影响课堂教学效果。此外，学生对时间的感知和运用能力不足，这在学习询问和回答时间的句型时可能成为难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年人教版英语七年级下册教材。

2.辅助材料：准备与询问时间相关的图片，如钟表、学生日常生活场景图片，以及时间顺序的图表。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便进行小组活动；准备挂图或电子屏幕展示时间句型及用法。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过展示不同国家学生上学时间的图片，引导学生思考：Howdostudentsindifferentcountriesgotoschool?（不同国家的学生是如何上学的？）

2.学生分享自己上学的时间，教师用英语提问：Whattimedoyougotoschool?（你什么时候上学？）

3.通过简单的问答，激发学生对时间表达的兴趣，为新课学习做铺垫。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师展示询问时间的句型：“Whattimedoyougotoschool?”，并解释其用法。

2.学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

3.教师展示回答时间的句型：“Igotoschoolat7:00a.m./inthemorning.”，并解释其用法。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生两人一组，互相询问对方上学的时间，并尝试用英语回答。

2.教师随机抽查，对学生的回答进行点评和纠正。

3.学生展示自己的询问和回答，教师给予鼓励和指导。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论以下问题：

a.你每天几点起床？

b.你每天几点放学？

c.你觉得不同国家的时间观念有什么不同？

2.学生举例回答：

a.Igetupat6:00a.m.

b.Ifinishschoolat4:00p.m.

c.Ithinkpeopleinsomecountrieshaveearlierbedtimethanus.

3.教师巡视指导，对学生的回答进行点评和纠正。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，包括询问时间和回答时间的句型。

2.学生展示自己的学习成果，教师给予鼓励和指导。

3.教师强调本节课的重难点，如时间表达的正确性和准确性。

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握询问和回答时间的句型，提高学生的英语实际运用能力。在教学过程中，教师注重学生的参与度，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和思维品质。整个教学流程用时45分钟，符合教学实际。知识点梳理本节课的知识点主要围绕询问和回答时间的句型展开，以下是详细的知识点梳理：

1.询问时间的句型

-Whattimedoyougotoschool?（你什么时候上学？）

-Whattimedoyouhavelunch?（你什么时候吃午饭？）

-Whattimedoyoufinishyourhomework?（你什么时候完成作业？）

2.回答时间的句型

-Igotoschoolat7:00a.m./inthemorning.（我早上7点上学。）

-Ihavelunchat12:00p.m./atnoon.（我中午12点吃午饭。）

-Ifinishmyhomeworkat9:00p.m./intheevening.（我晚上9点完成作业。）

3.时间表达方式

-使用具体的时间点，如7:00a.m.、12:00p.m.、9:00p.m.等。

-使用时间段，如inthemorning、intheafternoon、intheevening等。

-使用时间顺序，如first、then、finally等。

4.时间词汇

-morning（早上）

-afternoon（下午）

-evening（晚上）

-night（晚上）

-morning/afternoon/evening/nighttime（早上/下午/晚上/晚上时间）

5.时间相关短语

-getup（起床）

-gotoschool（上学）

-havelunch（吃午饭）

-finishhomework（完成作业）

-gotobed（睡觉）

6.时间表达练习

-学生通过角色扮演，模拟询问和回答时间的问题。

-学生根据图片或情景，用英语描述时间。

7.时间文化差异

-了解不同国家的时间观念和作息习惯。

-讨论不同国家的时间表达方式。

8.时间表达注意事项

-注意时间的准确性，避免使用模糊的时间表达。

-注意时间表达的语境，确保句子通顺。教学反思与总结今天的课，我觉得整体上还是不错的。首先，我在导入环节通过图片展示，激发了学生的兴趣，让他们能够很快地投入到课堂中来。我发现，这种直观的教学方式对于七年级的学生来说非常有效，他们对于新鲜事物总是充满好奇。

在新课讲授部分，我尽量用简单的英语来解释句型，比如“gotoschoolat7:00a.m./inthemorning”，这样的表达既直接又容易理解。我还注意到，学生在跟读和模仿时，对于时间的表达有些混淆，比如早上和下午的时间表达。所以，我在讲解时特别强调了“inthemorning”和“intheafternoon”的使用，以及它们与具体时间点的结合。

实践活动环节，我安排了小组讨论和角色扮演，这样不仅让学生有机会练习新学的句型，还能提高他们的口语表达能力。我看到学生们在讨论中非常积极，有的小组甚至能自发地创造出新的对话内容，这让我感到非常欣慰。

在学生小组讨论环节，我听到了很多有创意的回答，比如有学生说：“InJapan,studentsgotoschoolat8:00a.m.andfinishat3:00p.m.”，这让我意识到他们对不同国家的时间观念有了更深的理解。

总体来说，我认为这节课在知识、技能和情感态度方面都取得了不错的成效。学生在知识上掌握了询问和回答时间的句型，在技能上提高了口语表达能力，在情感态度上更加自信和积极。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生在回答问题时，时间表达不够准确，这可能是由于他们对时间词汇的掌握不够牢固。为了改进这一点，我计划在今后的教学中，增加对时间词汇的练习，比如通过制作时间卡片、进行时间接龙游戏等方式，让学生在游戏中学习。

此外，我还发现部分学生在小组讨论中不够主动，这可能是因为他们的英语口语表达能力还有待提高。为了解决这个问题，我打算在下一节课中，设置更多的口语练习环节，鼓励学生积极参与，提高他们的口语交流能力。板书设计①时间表达

-时间词汇：morning,afternoon,evening,night,time

-时间短语：inthemorning,intheafternoon,intheevening,atnight

-时间顺序：first,then,finally

②询问时间句型

-Whattimedoyougotoschool?

-Whattimedoyouhavelunch?

-Whattimedoyoufinishyourhomework?

③回答时间句型

-Igotoschoolat7:00a.m./inthemorning.

-Ihavelunchat12:00p.m./atnoon.

-Ifinishmyhomeworkat9:00p.m./intheevening.

④实用句型

-Whattimeisit?

-It's8:00a.m./9:00a.m./10:00a.m./...(根据实际时间填写)

⑤时间表达练习

-7:00a.m.-8:00a.m.

-12:00p.m.-1:00p.m.

-6:00p.m.-7:00p.m.课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了关于时间表达的内容，主要学习了如何询问和回答时间。我们学习了询问时间的句型，如“Whattimedoyougotoschool?”，以及回答时间的句型，如“Igotoschoolat7:00a.m./inthemorning.”。我们还学习了如何使用时间词汇和时间短语来表达具体的时间。

1.询问时间的句型：

-Whattimedoyougotoschool?

-Whattimedoyouhavelunch?

-Whattimedoyoufinishyourhomework?

2.回答时间的句型：

-Igotoschoolat7:00a.m./inthemorning.

-Ihavelunchat12:00p.m./atnoon.

-Ifinishmyhomeworkat9:00p.m./intheevening.

3.时间词汇和短语：

-Time词汇：morning,afternoon,evening,night,time

-时间短语：inthemorning,intheafternoon,intheevening,atnight

4.时间表达练习：

-7:00a.m.-8:00a.m.

-12:00p.m.-1:00p.m.

-6:00p.m.-7:00p.m.

现在，让我们进行当堂检测，以巩固今天所学的知识。

当堂检测：

1.选择题：

-Whattimedoyouusuallygotobed?

A.at8:00p.m.

B.at9:00p.m.

C.at10:00p.m.

2.完形填空：

Myfavoritetimeofthedayis___________becauseIcanplayvideogamesandwatchTV.

A.inthemorning

B.intheafternoon

C.intheevening

3.简答题：

-Pleasedescribeyourdailyroutineusingthetimeexpressionswelearnedtoday.

4.创造性练习：

-Imagineyouareplanningatriptoadifferentcountry.Writeadialoguebetweenyouandalocalpersonaboutthetimeyouwakeupandgotobedintheircountry.典型例题讲解在今天的课程中，我们学习了询问和回答时间的句型，以下是一些典型例题的讲解，以及对应题型的详细补充和说明。

1.例题：

-Whattimedoyougetupeverymorning?

答案：Igetupat6:00a.m./inthemorning.

补充说明：

-这个例题考察了学生询问起床时间的句型和回答方式。在回答时，学生需要使用具体的时刻，如6:00a.m.，并且可以加上时间段的描述，如“inthemorning”。

2.例题：

-Whattimedoyoufinishyourbreakfast?

答案：Ifinishmybreakfastat7:00a.m./inthemorning.

补充说明：

-这个例题让学生练习询问和回答吃早餐的时间。在回答时，学生需要提供具体的时刻，并可以添加时间段描述。

3.例题：

-Whattimedoyoustartschool?

答案：Istartschoolat8:00a.m./inthemorning.

补充说明：

-这个例题旨在让学生掌握询问和回答上学时间的句型。回答时，学生应使用具体的时刻，并可以使用时间段描述。

4.例