身份认证和数据加密教学设计 教学设计 电子工业社版 信息科技

3.3身份认证和数据加密

一、教学内容

本节课是2022年电子工业出版社出版的七年级下册第三单元第三课。本节

课分为三个活动：”了解身份认证”、“熟悉身份认证方式”、“使用工具加密

重要数据”三部内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点,

迁移生活中的知识，形成信息素养。

二、教学重难点

教学重点：

1、了解身份认证的概念、目的和作用。

2、了解身份认证的过程。

3、了解身份认证的三种方式。

4、了解生物特征设别的特点

教学难点：找寻工具并掌握使用工具加密重要数据。

三、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

请同学们阅读案例，找出案例

的关键词。

“警察叔叔，有个陌生人

要我转钱，如果不转他就来找

我……”2月2日晚7点多，

岳西县公安局中关派出所接到

一个小女孩报警，接警后，民

警迅速赶到小女孩家里。她今

年9岁，当大下午用奶奶手机

玩游戏时收到一条陌生信息，学生阅读案例，明白启迪学生思考什么

案例导入说该账号未进行实名认证，需案例紧紧围绕身份是身份认证，身份认

提供家长的身份证号码，否则认证展开。证有什么作用。

这个账号就要被封停。

她便瞒着奶奶，将奶奶的

身份证号码发给了对方，随后

对方竟要求她，用奶奶的手机

号及身份信息申请网贷，并转

账，还威胁她若不配合就上门

来找她。王同学很害怕，这才

和奶奶道出了实情，并主动报

警求助。

活动1了解身份认证

1、概念：身份认证技术是互联先了解身份认证是

讲授新知网中鉴别使用者身份的有效手什么，更有助于了解

段，是保护个人数据安全、维它的日常生活场景。

护网络安全的第一道防线。

2、作用：用户在使用软件之前,

通常需要输入用户名、手机号

码等用户标识，再根据需要输

入密码、验证码或指纹等进行

验证，服务器接收到这些信息

后，与数据库中已有的信息进

行比对，若信息符合，即判断

该用户为合法用户，允许其进

入系统并使用相应的资源。

思考与讨论：

1、身份认证有哪些作用？学生联系生活实际，

2、生活中有哪些地方有身份想到平时付款、玩游

认证？戏、乘坐高铁都需要

活动2熟悉身份认证方式用到身份认证。

1、根据知道的信息来证明身

份。

例如，知道用户名和密码就可

以登录某互联网应用，这些信

息是固定有效的，任何知道这

些信息的人都可以进行登录。

2、根据所拥有的东西来证明

身份。

例如，身份证可以确认身份，

但如果身份证遗失也会造成安

全隐患。

3、根据独一无二的身份特征

来证明身份C

例如，可以为数字设备设置指

纹登录认证，这样其他人就无

法使用该数字设备。

思考与讨论：历史上有哪些身

份认证方式？学生仔细聆听，联想身份认证进化史，见

1、假如你穿越到了夏朝时代，到历史知识。证科技发展的代代

使用“骨错”或“石错”来锁革新！从身份认证的

住自己的谷物或牲畜，这就是变革方式来看，中国

锁钥的雏形，再使用“触”解科技有了巨大的飞

开，这是钥匙的雏形。跃，回答了更具备生

2、自此之后，西周的吉铜锁、物特征的问题。

汉代的三簧锁，唐代的虾尾银

锁、宋代的方身锁、明代的三

色锁，清代的长命锁…锁具依

据时代技术的向前而不断发展

着。

3、公元前500年，出现了个人

印章来作为身份验证的手段，

人们会在重要文件或信件上盖

上个人的印章，以证明其真实

性和可靠性C

4、随着计算机和网络的普及，

磁卡、条形玛、数字密码等手

段逐渐成为身份认证的主流，

这些手段通常会将用户的相关

信息弓之绑定，如姓名、身份

证号码、账户余额、门禁权限

等。

5、到了1980年，基于社会发

展产生的财产保护需要，生物

识别技术横空出世，指纹、面

部识别、虹膜识别、声纹识别

等生物特征逐渐被用于身份验

证。

6、众观目前市场上存在的身份

认证方式：二维码/条码扫描、

人脸识别、指纹识别、刷卡识

别、密码输入、掌静脉识别等,

识别方式多样且每种认证方式

都有自身独特的优势。

目前，在网络系统中常用的身

份认证方式主要有以下几种：

1、静态密码的应用场景主要有

账号注册或登录等，主要为普

通注册登录

2、动态口令认证是一种时间或

使用次数不断动态变化且每个

密码只使用一次的技术。如验

证码

3、生物特征识别主要是指通过

可测量的身体或行为等生物特

征进行身份认证的一种技术。

如刷脸认证

思考与讨论：你在使用互联网学生交流想法。回答此问题时，学生

应用时，使用过哪种身份认证有的学生认为刷脸能联系到较多的生

方式?根据你的使用经验，比较识别最方便，旦能够活体验，如乘高铁、

不同认证方式.的区别，完成表识别化妆后、戴帽子登录爱奇艺看视频。

格。等特殊情况。

有的学生认为验证

码验证较方便。

思考与讨论：生物识别技术是

否会对信息安全产生不利的影

响？正是因为生物特征

1、数据泄露：生物识别技术需识别方便，所以容易

要收集个人生物特征数据，被人盗取，我们需要

旦这些数据被窃取或泄露，会采取一定的手段加

对个人隐私和安全产生威胁。密数据

2、假冒伪造：虽然生物识别技

术可以减少假冒伪造的风险，

但是攻击者也可以通过技术手

段伪造生物特征数据，从而打

破对个人身份的认证。

3、数据误匹配：生物识别技术

存在误匹配的可能性。例如,

指纹可能因为损伤或者其他因

素发生变化，这会导致无法认

证或者错误的认证。

4、暴力破解：某些生物识别技

术如面部识别存在被攻击者暴

力破解的风险。攻击者可以使

用3D打印或者虚拟面具等方

法来欺骗系统，从而实现非法

进入或者假冒身份。

活动3使用工具加密重要数学生对文件加密后，

据关注文件的观看、编

在生活中，我们往往有一些重辑权限，