2025镇江市高等专科学校辅导员考试试题及答案

2025镇江市高等专科学校辅导员考试试题及答案一、单项选择题（每题1分，共20题）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部43号令），辅导员岗位的专业技术职务评聘应单独设立标准，重点考察的核心指标是（）A.科研成果数量B.学生工作实绩C.学历学位层次D.发表论文级别答案：B2.某学生因家庭突发重大变故产生抑郁情绪，辅导员在初步干预时应优先采取的措施是（）A.联系家长要求其立即接回学生B.建议学生自行到医院心理科就诊C.安排学生干部24小时轮流陪伴D.与学生建立信任关系并倾听倾诉答案：D3.高校学生申诉处理委员会应当由学校相关负责人、职能部门代表、教师代表、学生代表和（）组成A.法律顾问B.家长代表C.心理咨询师D.校外专家答案：A4.新时代高校思想政治工作的根本任务是（）A.培养社会主义建设者和接班人B.提升学生专业实践能力C.推动校园文化创新发展D.完善学生管理制度体系答案：A5.学生公寓发生火情时，辅导员应第一时间（）A.组织学生自行扑救初期火灾B.启动应急预案并疏散学生C.联系消防部门并等待救援D.统计学生人数后上报领导答案：B6.以下哪项不属于辅导员“九大职责”范围（）A.学业指导与职业生涯规划B.校园网络文化建设C.教师教学质量评估D.学生心理健康教育答案：C7.某学生因考试作弊被给予警告处分，辅导员在与其谈话时，重点应强调（）A.处分对未来就业的具体影响B.学校处分决定的合法性依据C.错误行为的性质及改正方向D.其他学生类似行为的处理结果答案：C8.高校资助工作中，“应助尽助”原则的核心要求是（）A.确保所有申请学生获得资助B.优先资助家庭经济特别困难学生C.建立精准识别与动态调整机制D.简化资助申请与审批流程答案：C9.大学生社会实践活动的育人目标不包括（）A.增强社会责任感B.提升专业技能熟练度C.深化对国情的认识D.培养团队协作能力答案：B10.某学生因沉迷网络游戏连续两周未参加课堂教学，辅导员正确的处理流程是（）①联系家长沟通情况②开展谈心谈话③启动学业预警④制定帮扶计划A.②→③→①→④B.①→②→④→③C.③→②→①→④D.②→①→③→④答案：A11.《新时代高校教师职业行为十项准则》中“坚持言行雅正”的要求不包括（）A.遵守学术规范B.传播正能量C.抵制不良文化D.参与网络评论答案：D12.高校学生党支部的根本任务是（）A.发展学生党员B.服务学提供长C.加强理论学习D.监督学生行为答案：B13.某学生在网络平台发布不当言论，辅导员首先应（）A.要求平台删除相关内容B.联系网安部门介入调查C.核实言论具体内容及影响D.在班级群公开批评该学生答案：C14.心理健康教育课程的核心目标是（）A.预防心理疾病B.提升心理调适能力C.普及心理知识D.识别心理问题学生答案：B15.学生社团管理中，辅导员重点应关注（）A.社团活动的经费使用B.社团负责人的选拔C.社团活动的思想导向D.社团成员的数量规模答案：C16.高校突发事件应急管理的首要原则是（）A.快速反应B.生命至上C.信息公开D.责任追究答案：B17.某新生因不适应大学生活产生退学念头，辅导员与其谈话时应避免（）A.共情其适应困难B.分析退学的利弊C.批评其意志薄弱D.提供适应建议答案：C18.高校学风建设的关键主体是（）A.学生B.教师C.辅导员D.学校管理层答案：A19.学生勤工助学活动的管理原则是（）A.以教育为导向，以实践为目的B.以岗位为核心，以报酬为激励C.以安全为前提，以盈利为目标D.以学生为中心，以市场为导向答案：A20.辅导员职业能力标准中“初级”等级的核心要求是（）A.具备独立开展学生工作的能力B.形成个性化的工作模式C.指导他人开展学生工作D.参与学生工作政策制定答案：A二、多项选择题（每题2分，共10题）1.辅导员在开展理想信念教育时，可采用的方法包括（）A.组织红色研学实践B.开设“形势与政策”讲座C.利用新媒体平台开展线上学习D.结合重大节庆日开展主题教育答案：ABCD2.学生心理危机预警信号包括（）A.突然出现情绪低落、沉默寡言B.频繁提及“活着没意思”等言语C.学习成绩短期内大幅下滑D.社交活动明显减少，回避亲友答案：ABCD3.高校学生日常管理应遵循的原则有（）A.依法管理B.尊重学生C.教育引导D.严格规范答案：ABCD4.辅导员与学生家长沟通时，应注意（）A.保持专业、尊重的态度B.及时反馈学生在校表现C.避免过度透露学生隐私D.指导家长改进教育方式答案：ABCD5.校园文化活动的育人功能体现在（）A.培育集体主义精神B.传承优秀传统文化C.激发创新创造活力D.增强校园归属感答案：ABCD6.学生申诉处理应坚持的原则包括（）A.公开公正B.有错必纠C.程序正当D.教育与处理相结合答案：ABCD7.辅导员在学业指导中可采取的措施有（）A.建立学习困难学生帮扶小组B.联系专业教师开展答疑辅导C.制定个性化学习计划D.定期检查学生课堂出勤情况答案：ABCD8.网络思想政治教育的特点包括（）A.互动性强B.传播速度快C.覆盖范围广D.内容形式多样答案：ABCD9.学生宿舍人际关系问题的常见原因有（）A.生活习惯差异B.利益分配矛盾C.沟通方式不当D.价值观念冲突答案：ABCD10.辅导员职业发展的路径包括（）A.晋升管理岗位B.评聘专业技术职务C.攻读相关专业学位D.参与学生工作研究答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10题）1.辅导员可以同时担任学生党支部书记。（）答案：√2.学生因心理问题休学后，复学只需提供医院康复证明。（）答案：×（需经学校心理健康教育中心评估）3.高校学生处分决定应当直接送达学生本人，无法送达的可通过公告方式送达。（）答案：√4.辅导员开展谈心谈话时，应尽量选择正式的办公室环境。（）答案：×（可根据情况选择轻松场所）5.学生社团必须经学校批准方可成立，无需到民政部门登记。（）答案：√6.家庭经济困难学生认定只需参考家庭收入情况。（）答案：×（需综合考虑家庭人口、特殊情况等）7.辅导员可以在学生评优评奖中直接确定最终名单。（）答案：×（需经民主评议、公示等程序）8.学生在实习期间的安全管理责任主要由实习单位承担。（）答案：×（学校与实习单位共同承担）9.高校突发事件信息应在第一时间向社会公开。（）答案：×（需核实信息后按规定发布）10.辅导员专业技术职务评聘应与教学科研人员执行同一标准。（）答案：×（应单独设立标准）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述辅导员“九大职责”的具体内容。答案：思想理论教育和价值引领；党团和班级建设；学风建设；学生日常事务管理；心理健康教育与咨询工作；网络思想政治教育；校园危机事件应对；职业规划与就业创业指导；理论和实践研究。2.高校学生心理健康教育的主要任务是什么？答案：普及心理健康知识，提升学生心理调适能力；开展心理健康测评，建立心理档案；识别心理问题学生，实施危机干预；推动心理健康教育与思想政治教育融合；构建家校社协同育人机制。3.如何组织一场有效的主题班会？答案：明确主题（紧扣学生需求和教育目标）；做好前期调研（了解学生实际问题）；创新形式（结合讨论、案例、情景模拟等）；注重互动参与（鼓励学生发言）；强化教育效果（总结提升、跟进落实）。4.学生宿舍安全管理的重点内容有哪些？答案：用电安全（禁止违规电器）；消防安全（维护消防设施）；人身安全（防范盗窃、暴力）；行为规范（禁止酗酒、晚归）；心理健康（关注宿舍人际关系）。五、论述题（每题10分，共2题）1.结合实际，论述如何在辅导员工作中落实“三全育人”要求。答案：“三全育人”即全员、全过程、全方位育人。辅导员作为学生工作一线力量，应：①全员联动：主动联系专业教师、行政人员、家长等形成育人合力，如与专业教师共建学业帮扶小组，与家长定期沟通学提供长；②全过程覆盖：从新生入学教育到毕业就业指导，贯穿大学各阶段，如入学时开展适应性教育，毕业前强化职业规划；③全方位渗透：将思想政治教育融入日常管理、心理健康、社会实践等各环节，如通过主题班会传递正确价值观，在志愿服务中培养社会责任感。需结合具体案例（如组织“课程思政”主题实践、建立“辅导员+导师+学长”帮扶体系）说明实施路径，体现系统性和实效性。2.新时代背景下，辅导员应如何提升网络思想政治教育能力？答案：①强化网络素养：学习新媒体运营技巧（如短视频制作、舆情分析），掌握网络语言特点；②建设网络阵地：运营好微信公众号、抖音等平台，发布贴近学生的原创内容（如“辅导员说”系列短视频）；③参与网络互动：主动融入学生社群（QQ群、微博超话），及时回应关切，纠正错误言论；④运用网络技术：利用大数据分析学生网络行为，精准把握思想动态；⑤防范网络风险：加强网络安全教育（如反诈宣传），引导学生理性参与网络活动。需结合当前学生网络使用特点（如Z世代偏好短视频、虚拟社交），提出具体策略（如打造“网红辅导员”IP、开展网络文化节活动），体现时代性和针对性。六、案例分析题（20分）案例：某高职大二学生张某，因父亲突发重病住院，家庭负债20余万元。近期出现上课注意力不集中、夜不能寐、拒绝参加班级活动等情况，在朋友圈发布“活着真累”“不想拖累家人”等消极言论。作为辅导员，你将如何处理？答案：处理步骤及依据如下：1.快速干预，保障安全（5分）：立即与张某取得联系（电话或面谈），表达关心，倾听其困扰；观察其情绪状态，评估自杀风险（如是否有具体计划、近期是否有自伤行为）；若风险较高，联系心理中心进行专业评估，安排专人陪伴（学生干部或亲属），避免独处。2.解决实际困难（5分）：核实家庭情况（联系家长确认病情、医疗费用）；启动临时困难补助申请程序（依据《高校学生资助管理办法》），协助办理医疗救助、慈善援助等；协调专业课教师给予学业辅导（如延长作业提交期限、补课）。3.心理疏导与支持（5分）：联合心理教师开展危机干预，帮助张某识别