3.3 自然界中的氮循环第一课时说课稿华东师大版九年级下册科学

3.3自然界中的氮循环第一课时说课稿华东师大版九年级下册科学课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“自然界中的氮循环”为主题，围绕九年级下册科学教材内容，通过实验探究、小组讨论等方式，引导学生了解氮循环的基本过程、意义及其对人类生活的影响。通过联系实际，激发学生学习兴趣，培养学生的科学探究能力和环保意识。二、核心素养目标培养学生科学探究精神，通过观察、实验等方法，理解氮循环在生态系统中的作用。提升学生的环境意识，认识到氮循环与人类生活的紧密联系。发展学生的批判性思维，学会从多角度分析氮循环的平衡与失衡问题。三、教学难点与重点1.教学重点

-确定氮循环的基本过程：讲解氨的固定、硝化作用、反硝化作用等氮循环的关键环节，使学生理解氮在自然界中的循环路径。

-分析氮循环的影响：探讨氮循环对生态系统稳定性和人类生活的影响，如水体富营养化、大气氮氧化物污染等。

2.教学难点

-理解氮循环中的化学过程：硝化作用和反硝化作用中的微生物作用，以及这些过程对氮形态的转换机制。

-氮循环平衡的维持：分析氮循环中不同环节的相互作用，以及如何通过自然调节和人为措施来维持氮循环的平衡。

-氮循环与环境保护的关系：理解氮污染对环境的影响，以及如何在日常生活中减少氮污染，实现可持续发展的目标。四、教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、多媒体课件制作软件

-课程平台：学校科学教学平台，用于发布学习资料和在线讨论

-信息化资源：氮循环相关的科普视频、氮循环过程动画演示

-教学手段：实验器材（如氨气、硝酸盐、硝化细菌等），实物模型（如氮循环图解模型），教学挂图五、教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一张农田生态系统图片，引导学生思考植物生长所需的营养元素。

2.提出问题：植物生长过程中，氮元素是如何循环利用的？为什么氮元素对植物生长如此重要？

3.学生讨论：分组讨论，分享对氮循环的认识和疑惑。

4.教师总结：引出氮循环的概念，并指出本节课的学习目标。

（二）讲授新课（20分钟）

1.氮循环的基本过程（10分钟）

-氨的固定：讲解氮气在自然界中的固定过程，如豆科植物根瘤菌的作用。

-硝化作用：介绍硝化细菌在氨氧化过程中的作用，以及硝酸盐的形成。

-反硝化作用：讲解反硝化细菌在氮循环中的作用，以及氮气还原的过程。

2.氮循环的影响（5分钟）

-生态系统稳定性：分析氮循环对生态系统稳定性的作用。

-人类生活影响：探讨氮循环对人类生活的影响，如水体富营养化、大气氮氧化物污染等。

3.氮循环与环境保护（5分钟）

-氮污染问题：分析氮污染对环境的影响。

-减少氮污染措施：讨论如何减少氮污染，实现可持续发展的目标。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：布置与氮循环相关的练习题，巩固学生对新知识的理解和掌握。

2.小组讨论：分组讨论氮循环在实际生活中的应用，如农业、环保等方面。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：氮循环中哪些环节对生态系统稳定性影响最大？

2.学生回答：小组代表回答，教师点评。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何理解氮循环中的硝化作用和反硝化作用？

2.学生回答：分组讨论，教师点评。

3.教师提问：如何减少氮污染，实现可持续发展？

4.学生回答：分组讨论，教师点评。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：氮循环与人类生活的关系，如何从自身做起，减少氮污染？

2.学生分享自己的观点，教师点评。

（七）总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调氮循环的重要性。

2.学生反思：分享自己对氮循环的认识和收获。

整个教学过程共计45分钟，注重师生互动，激发学生学习兴趣，培养学生科学探究精神和环保意识。六、知识点梳理1.氮循环概述

-氮循环的定义：氮元素在自然界中的循环过程。

-氮循环的重要性：维持生态系统稳定性和植物生长。

2.氮循环的基本过程

-氨的固定：大气中的氮气通过生物固氮作用转化为氨。

-硝化作用：氨被硝化细菌氧化为硝酸盐。

-反硝化作用：硝酸盐在反硝化细菌的作用下还原为氮气。

3.氮循环的环节

-生物固氮：豆科植物根瘤菌等微生物将氮气转化为氨。

-硝化作用：土壤中的氨被硝化细菌转化为硝酸盐。

-反硝化作用：硝酸盐在缺氧条件下被反硝化细菌还原为氮气。

-植物吸收：植物通过根系吸收硝酸盐等氮源。

-动物摄取：动物通过摄取植物获得氮源。

4.氮循环的影响

-生态系统稳定性：氮循环的平衡对生态系统稳定性至关重要。

-植物生长：氮是植物生长的重要营养元素，影响植物生长和产量。

-环境问题：氮循环失衡可能导致水体富营养化、大气氮氧化物污染等环境问题。

5.氮循环与人类生活

-农业生产：氮肥的使用影响氮循环，需合理施用。

-环境保护：减少氮污染，保护水资源和空气质量。

-可持续发展：实现氮循环的可持续利用，促进社会经济发展。

6.氮循环的调控

-生物措施：利用生物固氮技术，提高氮肥利用率。

-化学措施：使用氮肥时，注意氮肥的种类和施用量。

-环境保护措施：加强环境监测，控制氮污染排放。

7.氮循环与环境保护

-水体富营养化：氮循环失衡导致水体富营养化，影响水生生物生存。

-大气氮氧化物污染：氮循环失衡导致大气氮氧化物污染，影响人类健康。

-土壤污染：氮肥过量使用导致土壤污染，影响土壤肥力和作物生长。七、板书设计①氮循环概述

-氮循环的定义

-氮循环的重要性

②氮循环的基本过程

-氨的固定

-硝化作用

-反硝化作用

③氮循环的环节

-生物固氮

-硝化作用

-反硝化作用

-植物吸收

-动物摄取

④氮循环的影响