Module 6 Hobbies 课时说课稿 2023-2024学年外研版英语八年级下册

Module6Hobbies课时说课稿2023-2024学年外研版英语八年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module6Hobbies课时说课稿2023-2024学年外研版英语八年级下册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：Module6Hobbies，涉及个人兴趣爱好的表达、描述以及交流。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生之前学过的英语语法知识相联系，如一般现在时态、一般过去时态等，同时结合学生的实际生活经验，激发学生参与课堂活动的积极性。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际对话和写作练习，提高学生在真实情境中运用英语表达个人兴趣爱好的能力。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同文化背景下的兴趣爱好，拓展国际视野。

3.培养学生的思维品质，通过分析、比较和评价，提高学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.培养学生的学习能力，引导学生掌握自主学习的方法，提高学习效率。重点难点及解决办法重点：

1.重点掌握一般现在时态的用法，正确描述个人兴趣爱好。

2.能够运用适当的词汇和句型进行交流，表达自己的兴趣。

难点：

1.难点在于如何将抽象的兴趣爱好具体化，并用英语准确表达。

2.难点在于如何在对话中灵活运用语法结构，使语言表达自然流畅。

解决办法：

1.通过实物展示、图片辅助等方式，帮助学生具体化兴趣爱好，提高描述的准确性。

2.设计情景对话练习，让学生在模拟真实场景中练习运用语法，提高语言表达的流畅性。

3.鼓励学生相互纠正错误，通过小组合作学习，共同提高语言运用能力。

4.课后布置相关作业，如写作练习，巩固课堂所学，提高学生的综合语言运用能力。教学方法与手段教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设真实的语言环境，如播放相关视频或图片，激发学生的兴趣，让学生在情境中自然地学习新知。

2.实施任务型教学法，设计贴近学生生活的任务，如角色扮演、小组讨论，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

3.运用合作学习法，鼓励学生分组合作，共同解决问题，提高团队协作能力和语言交流能力。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示图片、音频和视频，丰富教学内容，增强课堂趣味性。

2.运用教学软件进行互动练习，如在线游戏、模拟对话，提高学生的参与度和学习效果。

3.制作教学课件，清晰展示语法结构和词汇用法，帮助学生更好地理解和记忆。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列与学生兴趣爱好相关的图片和视频，如绘画、音乐、体育活动等，激发学生的兴趣。

-提问学生：“Whatareyourhobbies?”，引导学生思考并分享自己的兴趣爱好。

-总结学生回答，引入本节课的主题“Hobbies”。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示一般现在时态的语法结构和常用表达方式，如“Ilike...”，“Sheenjoys...”等。

-以小组讨论的形式，让学生思考如何用英语描述自己的兴趣爱好。

-教师示范描述自己兴趣爱好的句子，并逐步引导学生模仿。

-引导学生学习相关词汇，如“reading”，“listeningtomusic”，“playingsports”等。

-通过角色扮演，让学生在实际对话中运用所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行“FindSomeoneWho”活动，学生根据兴趣爱好寻找同伴。

-学生相互提问，用英语描述自己的兴趣爱好，并询问对方的兴趣爱好。

-教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生课后继续学习，尝试用英语描述自己的兴趣爱好。

5.作业布置（5分钟）

-让学生以“Hobbies”为主题，写一篇短文，描述自己的兴趣爱好。

-要求学生在文中运用本节课所学的语法结构和词汇。

-鼓励学生与家长分享自己的写作成果，提高家庭英语氛围。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语法掌握程度：

-学生能够正确运用一般现在时态描述个人兴趣爱好，如“Ilikereadingbooks.”，表明学生对基本语法结构的掌握达到了教学目标。

-学生能够识别并使用常用的动词短语，如“playfootball”，“watchmovies”，显示学生在词汇运用上的进步。

2.词汇运用能力：

-学生能够熟练使用与兴趣爱好相关的词汇，如“painting”，“cooking”，“collectingstamps”，这说明学生在词汇积累上有了显著提高。

-学生在描述自己兴趣爱好时，能够灵活运用所学的形容词和副词，如“interesting”，“enjoyable”，“often”，增强了语言表达的丰富性。

3.语言表达能力：

-学生在课堂上能够自信地用英语表达自己的兴趣爱好，进行简单的对话交流，显示出语言表达能力的提升。

-通过角色扮演和小组讨论，学生的口语流利度有所提高，能够连贯地叙述自己的观点。

4.文化意识：

-学生通过学习不同文化背景下的兴趣爱好，对世界文化的多样性有了更深的认识，增强了跨文化交际的能力。

-学生在描述自己兴趣爱好时，能够结合个人经历和文化背景，体现出文化意识的培养。

5.学习策略：

-学生通过本节课的学习，掌握了自主学习的方法，如通过查字典、上网搜索等方式扩展词汇和语法知识。

-学生能够利用课外时间进行自我学习，如阅读英语书籍、观看英语电影，提高了学习自主性和积极性。

6.情感态度价值观：

-学生在课堂上积极参与，乐于分享，展现出对英语学习的热情和对个人兴趣爱好的热爱。

-学生通过学习，认识到兴趣爱好对个人成长的重要性，有助于培养积极向上的生活态度。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论和角色扮演，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在真实的语境中练习英语。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体设备展示图片、视频和音频，这些视觉和听觉材料极大地丰富了课堂内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：虽然我在课堂上设计了互动环节，但发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。

2.语法教学过于理论化：在讲解语法时，我可能过于注重理论讲解，而忽视了实际应用，导致学生在实际运用中仍然感到困难。

3.评价方式单一：我主要依赖课堂表现和作业来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多与生活相关的教学活动，让学生在感兴趣的语境中学习。同时，我会鼓励那些不太自信的学生，通过小组合作的方式，让他们在团队中找到自信。

2.语法教学与实践结合：在讲解语法时，我会更加注重理论与实践的结合，通过实际对话和写作练习，让学生在实际操作中掌握语法知识。

3.丰富评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人作品展示等，以更全面地评估学生的学习成果。此外，我还计划引入学生自评和互评，让学生在评价中反思自己的学习过程。板书设计①本文重点知识点：

-一般现在时态的构成和用法

-描述个人兴趣爱好的常用句型

-与兴趣爱好相关的词汇和短语

②词汇：

-like,enjoy,play,watch,read,collect,etc.

-interesting,enjoyable,often,sometimes,never,etc.

③句型：

-Ilike/enjoydoingsth.

-She/He/Theyenjoysplaying/doingsth.

-Ioftengotothegym.

-SheneverwatchesTVonweekdays.

④语法结构：

-一般现在时态的助动词：do/does

-主语+助动词+动词原形

-be动词的用法：am/is/are