项目一：制订服务计划教学设计小学劳动皖教版六年级上册-皖教版

项目一：制订服务计划教学设计小学劳动皖教版六年级上册-皖教版主备人备课成员教材分析项目一：制订服务计划教学设计小学劳动皖教版六年级上册-皖教版。本章节内容与课本紧密相连，通过实际案例引导学生学会制定服务计划，培养学生的劳动技能和团队合作精神，符合六年级学生的认知水平和教学实际。核心素养目标1.培养学生的劳动意识和责任感。

2.提升学生的计划与组织能力。

3.增强学生的团队合作与沟通技巧。

4.培养学生的创新思维和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点：

-明确服务计划的基本要素，包括目标、步骤、预期成果等。

-学习如何根据实际情况调整计划，确保计划的可行性和有效性。

-通过案例分析，让学生理解服务计划在实际劳动中的应用。

2.教学难点：

-理解服务计划中“目标”的设定要具体、可衡量、可实现、相关性强、有时限（SMART原则）。

-学会分析任务，将复杂任务分解为可操作步骤。

-在团队合作中，如何协调不同成员的意见，形成共识。

-面对计划执行中的突发情况，如何灵活调整计划以解决问题。

-例如，在制定一次校园清洁活动的服务计划时，学生需要学会如何设定清晰的目标（如“清理操场，确保地面无垃圾”），将任务分解（如“分组负责不同区域”），并预测可能遇到的问题（如“垃圾袋不足”），并提前准备解决方案。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、彩色纸张、剪刀、胶水等。

-课程平台：学校内部网络教学平台。

-信息化资源：服务计划案例视频、劳动技能教学课件、在线劳动教育资源。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实际操作演示、学生作品展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对制定服务计划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中遇到过需要制定计划的情况吗？”

展示一些学生熟悉的日常生活场景，如家庭清洁、班级活动等，引导学生思考计划的重要性。

简短介绍服务计划的概念，强调它在提高效率、达成目标方面的作用。

提出问题：“什么是服务计划？为什么它对我们来说很重要？”引发学生对新课内容的兴趣。

2.制定服务计划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解服务计划的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解服务计划的定义，强调它是一种为实现特定目标而制定的行动计划。

详细介绍服务计划的组成部分，如目标设定、步骤安排、资源分配、时间管理等。

使用流程图或步骤图展示服务计划的制定过程，帮助学生理解每个环节的重要性。

3.制定服务计划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解服务计划的特性和重要性。

过程：

选择一个简单的校园清洁活动案例，展示一个完整的服务计划。

分析案例的背景、目标、实施步骤和预期效果。

引导学生思考案例中如何设定合理的目标、如何安排工作流程以及如何评估计划效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组负责分析一个实际生活中的服务计划案例。

要求学生讨论以下问题：案例中的服务计划是否合理？为什么？如果遇到问题，如何调整？

每组选出一名代表，准备向全班分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对服务计划的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的分析、问题的提出和解决方案的讨论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生从不同角度思考问题。

教师总结各组的亮点和不足，提出改进建议，强调服务计划在实际应用中的重要性。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调服务计划的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的服务计划基本概念、案例分析和小组讨论的成果。

强调服务计划在日常生活和学习中的应用价值，鼓励学生在实践中运用所学知识。

布置课后作业：要求学生选择一个家庭或学校的日常活动，制定一个简单的服务计划，并反思计划实施的效果。

7.课后延伸活动

目标：巩固学生对服务计划的理解，提高学生的实际应用能力。

过程：

学生根据课后作业的反馈，对服务计划进行调整和完善。

鼓励学生将所学知识应用于家庭、学校或社区的实际服务活动中，观察和记录计划实施的效果。

8.教学评价

目标：评估学生对服务计划知识的掌握程度和教学效果。

过程：教学资源拓展1.拓展资源：

-服务计划模板：提供不同类型服务计划的模板，如个人学习计划、家庭清洁计划、社区服务计划等，帮助学生了解不同情境下的计划制定。

-服务计划案例库：收集整理各种服务计划的案例，涵盖教育、社区、商业等多个领域，丰富学生的视野。

-劳动技能视频教程：在线视频资源，展示如何高效地完成各种劳动任务，如清洁、整理、烹饪等，帮助学生提升劳动技能。

-劳动法规和礼仪知识：介绍与劳动相关的法律法规和基本礼仪，增强学生的社会责任感和职业道德。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社区服务活动，如志愿者清洁、环保宣传等，将所学服务计划知识应用于实际中。

-组织学生开展家庭劳动竞赛，通过制定家庭服务计划，提高家庭生活效率。

-引导学生关注学校活动的策划与组织，如运动会、文化节等，让学生参与服务计划的制定和执行。

-鼓励学生进行个人学习计划的制定，包括学习目标、时间安排、学习方法等，提高学习效率。

-利用周末或假期，组织学生进行户外拓展活动，如徒步、露营等，培养学生的团队协作和自我管理能力。

-邀请专业人士来校讲座，分享服务计划在实际工作中的应用经验，拓宽学生的知识面。

-建立学生服务计划交流平台，让学生分享自己的服务计划案例，互相学习和借鉴。

-组织学生参观企业或机构，了解其服务计划的制定和实施过程，增强学生的职业规划意识。

-鼓励学生参与社会实践活动，如社会调查、实习等，将服务计划知识应用于解决实际问题。

-定期举办服务计划成果展示活动，让学生展示自己的服务计划实施效果，激发学生的学习兴趣和创造力。板书设计①制定服务计划的基本步骤

-确定目标

-分析任务

-制定步骤

-分配资源

-制定时间表

-预估风险

②服务计划的关键要素

-具体目标

-明确步骤

-合理资源

-时间管理

-风险评估

③服务计划的实施与评估

-执行计划

-监控进度

-调整计划

-评估效果

④服务计划的SMART原则

-具体Specific

-可衡量Measurable

-可实现Achievable

-相关性Relevant

-有时限Time-bound课后作业1.作业内容：根据所学“制定服务计划”的知识，设计一个“家庭清洁日”的服务计划。

作业要求：

-确定清洁日的目标，如“提高家庭卫生状况，培养家庭成员的劳动习惯”。

-分析家庭清洁任务，如客厅、卧室、厨房等区域的清洁工作。

-制定清洁步骤，包括清洁顺序、所需工具和材料。

-分配家庭成员的职责，确保每个成员都有明确的任务。

-制定时间表，安排清洁日的具体时间。

-预估可能遇到的问题和解决方案。

答案示例：

-目标：提高家庭卫生状况，培养家庭成员的劳动习惯。

-任务分析：客厅、卧室、厨房、卫生间等区域的清洁工作。

-清洁步骤：先打扫公共区域，再打扫私人空间；使用清洁剂前先通风。

-职责分配：父母负责厨房清洁，孩子负责玩具整理，全家共同打扫地面。

-时间表：周六上午9:00-12:00。

-预估问题：清洁剂使用不当导致过敏，解决方案：提前测试清洁剂，备好药物。

2.作业内容：选择一个你感兴趣的学校活动，如运动会、文化节等，制定一个详细的服务计划。

作业要求：

-确定活动目标，如“提高学生参与度，确保活动顺利进行”。

-分析活动需求，如场地布置、设备准备、人员安排等。

-制定活动步骤，包括前期准备、活动当天流程、后期总结。

-分配职责，确保每个环节都有负责人。

-制定时间表，明确每个阶段的截止时间。

答案示例：

-目标：确保学校文化节顺利进行，提高学生参与度。

-活动需求：场地布置、音响设备、宣传材料、志愿者招募等。

-活动步骤：前期：场地预订、设备采购、宣传推广；当天：布置场地、组织入场、活动进行、总结反馈。

-职责分配：场地布置由美术组负责，音响设备由技术组负责，志愿者招募由学生会负责。

-时间表：前期准备3周，活动当天2周，后期总结1周。

3.作业内容：针对一次社区公益活动，如环保清洁、义务植树等，制定一个服务计划。

作业要求：

-确定活动目标，如“提高社区居民环保意识，美化社区环境”。

-分析活动需求，如活动地点、参与人数、物资准备等。

-制定活动步骤，包括宣传动员、物资采购、活动实施、后续跟进。

-分配职责，确保活动各环节有序进行。

-制定时间表，明确活动各个阶段的任务和时间节点。

答案示例：

-目标：提高社区居民环保意识，美化社区环境。

-活动需求：活动地点、宣传材料、环保工具、志愿者等。

-活动步骤：前期：宣传动员、物资采购；当天：环保清洁、义务植树；后期：活动总结、反馈。

-职责分配：宣传由志愿者团队负责，物资采购由社区服务中心负责，活动实施由志愿者团队和社区居民共同完成。

-时间表：前期准备2周，活动当天1周，后期总结1周。

4.作业内容：设计一个个人学习计划，包括学习目标、学习内容、学习方法等。

作业要求：

-确定学习目标，如提高数学成绩、学习一门新语言等。

-分析学习需求，如所需学习材料、学习时间安排等。

-制定学习步骤，包括每天的学习任务、每周的学习计划等。

-选择合适的学习方法，如阅读、练习、讨论等。

-制定时间表，确保学习计划按部就班进行。

答案示例：

-目标：提高数学成绩。

-学习需求：数学教材、练习册、辅导资料、学习时间等。

-学习步骤：每天完成一定数量的练习题，每周复习一次所学内容。

-学习方法：通过教材自学，利用练习册巩固知识，与同学讨论疑难问题。

-时间表：每天30分钟，每周至少复习一次。

5.作业内容：针对一个你感兴趣的项目，如科技小发明、社区服务项目等，制定一个详细的计划书。

作业要求：

-确定项目目标，如“开发一个环保型科技产品”或“开展一项社区服务活动”。

-分析项目需求，如技术支持、资金来源、人力资源等。

-制定项目步骤，包括前期调研、设计开发、测试改进、推广实施等。

-分配项目团队成员的职责，确保项目顺利进行。

-制定项目时间表，明确每个阶段的任务和时间节点。

答案示例：

-目标：开发一个环保型科技产品。

-项目需求：研发团队、资金支持、市场需求调研等。

-项目步骤：前期调研、产品设计、原型制作、测试改进、市场推广。

-团队职责分配：项目经理负责整体协调，研发人员负责产品设计，市场人员负责市场推广。

-时间表：前期调研2个月，产品设计3个月，测试改进2个月，市场推广3个月。教学反思与总结今天这节课，我们学习了如何制定服务计划，我觉得整体来说，学生们参与度很高，课堂氛围也比较活跃。下面，我想从几个方面来反思和总结这节课的教学情况。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了案例分析和小组讨论的方式，这样的方法挺有效的。通过具体的案例，学生们能更好地理解服务计划的制定过程。在小组讨论环节，学生们能够积极地发表自己的看法，这有助于培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解服务计划的SMART原则时，我发现有些学生对于“具体”和“可衡量”这两个概念的理解还不够深入。在今后的教学中，我可能会通过更多的实例来帮助学生更好地理解这些原则。

在教学策略上，我尝试了让学生自己动手制定计划，这个环节我觉得挺有成效的。但是，在指导学生制定计划的过程中，我发现我可能没有给予他们足够的指导。有些学生对于如何分解任务、如何设定目标感到有些困惑。因此，我需要在今后的教学中，更加细致地指导学生，帮助他们克服这些困难。

在课堂管理方面，我觉得整体上还比较顺利。但是，在小组讨论时，我发现有几个学生比较内向，不太愿意发言。这可能是因为他们对服务计划这个话题不太熟悉，或者是对自己的表达能力没有信心。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，同时也会提供一些表达技巧的指导。

至于教学效果，我觉得学生们对服务计划的基本概念和