《12 富起来到强起来》（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

《12富起来到强起来》（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《12富起来到强起来》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与部编版道德与法治五年级下册中“富强”这一主题紧密相连，旨在帮助学生理解我国从富起来到强起来的发展历程，培养学生对国家发展的自豪感和责任感。核心素养目标培养学生对国家发展的关注和思考能力，提升学生的历史责任感和社会责任感。通过学习我国从富起来到强起来的历程，引导学生树立正确的价值观，增强文化自信和民族自豪感，培养学生成为具有爱国主义情怀和社会责任感的社会主义建设者和接班人。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生对国家发展历程有一定的认识，可能了解一些关于改革开放以来我国经济和社会发展的基本情况。他们在日常生活中也能感受到国家发展的变化，但对“富起来到强起来”这一概念的理解可能还停留在表面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对社会现象和国家发展具有较高的好奇心，他们愿意通过多种方式学习新知识。在学习能力上，他们已具备一定的阅读理解能力和逻辑思维能力，能够通过观察、分析、讨论等方式进行学习。学习风格上，他们倾向于合作学习和探究学习，喜欢通过互动和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生对“富起来到强起来”这一概念的理解较为浅显，可能在分析历史事件背后的原因和发展脉络时遇到困难。此外，学生对国家发展的宏观概念和复杂背景知识可能感到难以把握，需要教师引导他们逐步深入理解。此外，学生在参与讨论和表达观点时，可能由于缺乏深度思考而难以形成有说服力的论述。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板、粉笔

-课程平台：部编版道德与法治五年级下册电子教材平台

-信息化资源：与“富起来到强起来”相关的视频资料、图片资料、历史数据图表

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、多媒体展示教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段展示我国改革开放以来发展成就的视频，引发学生思考。

2.提问：视频中展示了哪些我国的发展成就？这些成就对我们的生活产生了哪些影响？

3.引导：今天，我们将一起学习《12富起来到强起来》这一课，深入了解我国从富起来到强起来的发展历程。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解我国从富起来到强起来的历程：介绍改革开放以来我国在经济、科技、军事等方面的重大成就，让学生了解我国发展的历程。

2.分析我国发展成就的原因：从政治、经济、科技、教育等多个方面，引导学生分析我国发展成就的原因。

3.强调发展成就对国家和社会的影响：让学生认识到发展成就对国家富强、民族振兴、人民幸福的重要性。

三、实践活动（用时10分钟）

1.角色扮演：学生分组，分别扮演改革开放初期、改革开放中期、改革开放后期的角色，模拟讨论我国在不同阶段的发展策略和取得的成就。

2.案例分析：教师选取一个具体案例，如高铁发展，让学生分析我国在高铁领域取得的成就及其背后的原因。

3.多媒体展示：学生利用多媒体设备展示自己收集到的关于我国发展成就的图片、视频等资料，分享给全班同学。

四、学生小组讨论（用时15分钟）

1.讨论内容一：改革开放以来，我国在经济、科技、军事等方面取得了哪些重大成就？

举例回答：我国成功发射了神舟系列飞船、天宫空间站；GDP跃居世界第二；成为全球第二大经济体等。

2.讨论内容二：我国发展成就的原因有哪些？

举例回答：坚持党的基本路线；坚持改革开放；实施科教兴国战略；加强国际交流与合作等。

3.讨论内容三：我国发展成就对国家和社会的影响是什么？

举例回答：提高国家综合国力；增强民族自豪感和凝聚力；提高人民生活水平等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调我国从富起来到强起来的发展历程。

2.鼓励学生在日常生活中关注国家发展，为国家富强、民族振兴、人民幸福贡献自己的力量。

3.布置课后作业，让学生查阅资料，了解我国在某个领域取得的成就及其原因。

本节课重难点：

1.理解我国从富起来到强起来的发展历程。

2.分析我国发展成就的原因。

3.认识到我国发展成就对国家和社会的影响。

用时：45分钟知识点梳理1.我国改革开放以来的发展历程：

-改革开放初期（1978年）：实施家庭联产承包责任制，农村经济发展迅速。

-改革开放中期（1980年代）：设立经济特区，引进外资，推动经济快速发展。

-改革开放后期（1990年代至今）：加入世界贸易组织，实施科教兴国战略，经济持续增长。

2.我国在各个领域取得的成就：

-经济领域：成为世界第二大经济体，人均GDP显著提高，产业结构不断优化。

-科技领域：成功发射神舟系列飞船、天宫空间站，载人航天、探月工程取得突破。

-军事领域：军事实力不断提升，现代化建设取得显著成效。

-教育领域：普及九年义务教育，高等教育毛入学率显著提高。

-医疗卫生领域：基本医疗保障制度逐步建立，医疗卫生服务水平不断提高。

3.我国发展成就的原因分析：

-坚持党的基本路线：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。

-改革开放政策：引入市场机制，激发社会活力，推动经济快速发展。

-科教兴国战略：加大科技研发投入，提高科技创新能力，培养高素质人才。

-加强国际交流与合作：积极参与国际事务，推动全球化进程，提升国家地位。

4.我国发展成就对国家和社会的影响：

-提高国家综合国力：经济实力、科技实力、军事实力等全面增强。

-增强民族自豪感和凝聚力：激发国民爱国热情，增强民族自信心。

-提高人民生活水平：收入水平提高，就业机会增多，社会保障体系完善。

-促进社会和谐稳定：缩小城乡差距，减少贫困人口，维护社会公平正义。

5.我国未来发展的方向：

-深化改革开放：进一步推进市场化改革，激发社会活力。

-实施创新驱动发展战略：加大科技创新投入，提升国家竞争力。

-推进绿色发展：加强生态环境保护，实现可持续发展。

-加强民生保障：提高社会保障水平，缩小贫富差距，促进社会公平正义。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的运用：在讲解我国从富起来到强起来的发展历程时，可以结合具体的案例，如高铁、互联网等，让学生通过分析案例来理解经济发展和社会变革。

2.互动式教学：设计一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的参与度和学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对历史事件的理解不够深入：在讲授历史事件时，部分学生可能对事件背后的原因和影响理解不够，需要加强引导和解释。

2.教学方式单一：课堂上的讲解和展示较多，缺乏学生的主动参与和实践活动，可能导致学生的学习效果不佳。

3.评价方式不够多元化：主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.深入讲解历史事件：在讲解历史事件时，不仅要介绍事件本身，还要分析事件的原因、影响和启示，帮助学生形成全面的历史观。

2.丰富教学方式：除了传统的讲授法，还可以采用多媒体教学、实地考察、角色扮演等多种教学方式，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.多元化评价方式：除了课堂表现和作业，还可以通过小组合作、项目研究、公开演讲等方式评价学生的综合能力，鼓励学生全面发展。

4.加强与学生的沟通：定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略，确保教学效果。

5.关注学生的个体差异：针对不同学生的学习风格和能力水平，提供个性化的指导和支持，帮助他们克服学习中的困难，提高学习效果。典型例题讲解例题1：以下是我国改革开放以来取得的哪项重大成就？

A.农村实行家庭联产承包责任制

B.加入世界贸易组织

C.成功发射神舟系列飞船

D.建立基本医疗保障制度

答案：C

例题2：我国改革开放以来，哪个领域的科技创新取得了世界领先的成就？

A.生物科技

B.空间科技

C.核科技

D.信息科技

答案：B

例题3：以下哪项措施有助于推动我国从富起来到强起来的进程？

A.坚持党的基本路线

B.深化市场化改革

C.加强国际交流与合作

D.以上都是

答案：D

例题4：在改革开放初期，我国农村实行的哪项政策极大地调动了农民的生产积极性？

A.家庭联产承包责任制

B.农村集体化生产

C.农村人民公社化

D.农村经济特区建设

答案：A

例题5：我国在哪个方面的发展成就，使世界对中国的综合国力有了新的认识？

A.经济发展

B.科技创新

C.军事实力

D.教育水平

答案：A

补充说明：

1.例题1旨在考察学生对我国改革开放以来取得的重大成就的认识。正确答案C表明学生能够理解我国航天事业的发展对国家综合实力的提升。

2.例题2考察学生对我国科技创新领域的了解。正确答案B强