1.2.1细胞是生物体结构和功能的基本单位第2课时课件-济南版生物七年级上册

第一节

细胞是生物体结构和功能的基本单位第一单元

第二章第2课时生物济南版新课标七年级上册学习目标

1．通过认识草履虫并探究其趋性，能够说明单细胞生物可以独立完成生命活动。（生命观念、科学思维）

2．通过探究活动，能够理解科学探究过程，进行探究活动的设计。（科学探究）3．通过关注单细胞与人类生活的关系，增强对身边生物的探究兴趣。（态度责任）重点新课导入新课导入草履虫变形虫酵母菌大肠杆菌衣藻眼虫单细胞生物只由一个细胞构成具有生物的基本特征新知探究一、认识草履虫

草履虫个体微小，体长只有180至280微米。需要用显微镜才能观察仔细。它是只由一个细胞构成的单细胞原生动物，雌雄同体。它的身体形状从平面角度看上去像一只倒放的草鞋底而叫做草履虫。草履虫喜欢生活在有机质丰富、阳光充足的水的表层。新知探究一、认识草履虫伸缩泡收集管口沟食物泡胞肛表膜（细胞膜）细胞核细胞质纤毛前端后端草履虫是一个细胞吗？你判断的依据是什么？是，具有细胞膜、细胞质和细胞核。新知探究二、探究草履虫的趋性提出问题：草履虫受到刺激会作出怎样的反应？作出假设：

如果某种刺激对草履虫的生存不利，那么草履虫会逃避这种刺激。新知探究二、探究草履虫的趋性制定方案：1．选择影响草履虫生存的某一因素作为实验变量，设计控制变量的方法，确定如何设置对照实验。2．选择观察、测量和记录实验结果的方法。3．选择材料器具：草履虫培养液；载玻片，吸管，牙签，放大镜；质量分数为5%的食盐水溶液等。4．设计实验步骤，确定实验方案。新知探究实施方案：二、探究草履虫的趋性得出结论：

食盐水对草履虫的生存不利，草履虫会逃避这种刺激。这就是草履虫的趋性，这种趋性有利于它适应环境。食盐水清水?AB新知探究表达交流：二、探究草履虫的趋性1．探究过程中控制的变量是什么？

两侧培养液中是否滴加食盐水。

草履虫从食盐水一侧向清水一侧运动。

一致。食盐水对草履虫的生存不利，草履虫会逃避这种刺激。3．归纳各小组的实验结果，阐明结论与假设是否一致？食盐水清水2．你观察到的实验现象是什么？AB新知探究延伸探究：二、探究草履虫的趋性草履虫对光照会有什么样的反应呢？请设计探究方案。提出问题作出假设制定方案实施方案得出结论表达交流新知探究延伸探究：二、探究草履虫的趋性草履虫对光照的反应提出问题草履虫对光照会作出怎样的反应？作出假设光照对草履虫的生存有利，草履虫会向光照方向运动。制定方案1．控制变量：光照和黑暗；2．观察：草履虫移动方向；3．选择材料器具：草履虫培养液；载玻片，吸管，牙签，放大镜；手电筒等；4．实验步骤（略）。实施方案进行实验操作得出结论......表达交流......新知探究表膜口沟胞肛食物泡收集管伸缩泡收集并排出代谢废物消化食物进行呼吸排出食物残渣食物进入的通道

草履虫能够完成取食、呼吸、排泄、运动、对外界刺激作出反应等生命活动。这些生命活动都是由一个细胞完成的。二、探究草履虫的趋性新知探究三、草履虫与人类的关系产生氧气、作为饵料、净化污水——有利用于发酵食品的制作用于制作馒头、面包等的酵母菌用于制作酸奶、泡菜等的乳酸菌新知探究三、草履虫与人类的关系——有害海水中某些单细胞生物大量繁殖，形成赤潮疟原虫痢疾内变形虫侵入人体、危害健康赤潮现象拓展延伸认识变形虫变形虫的结构伸缩泡伪足细胞膜细胞核食物泡细胞质变形虫是单细胞生物，分布很广，生活在清水池塘或水流缓慢、藻类较多的浅水中。它体表的任何部位都可形成临时性的细胞质突起，称为伪足。

伪足是变形虫的临时运动器，也可以包裹住食物，完成摄食作用。课堂小结单细胞生物代表生物草履虫、衣藻、变形虫探究草履虫的趋性提出问题→作出假设→制定方案→实施方案→得出结论→表达交流草履虫能独立完成生命活动与人类生物的关系有利、有害随堂练习例1．下列不属于草履虫特点的是（）A．整个身体由一个细胞构成B．能够自由运动C．能对外界刺激作出反应D．有细胞壁结构D随堂练习例2．如图是同一玻片上相互连通的草履虫培养液，在A端加入牛肉汁，