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Unit3Allaboutme—Lesson5Aboutmecard(教学设计)—冀教版(2024)英语七年级上册一、教学目标(核心素养目标)(一)语言能力学生能够熟练掌握与个人信息相关的词汇,如name,age,birthday,hobby,favoritecolor/food/subject等,做到准确认读、拼写和运用。is...am...years绍自己的基本信息,例如“Mynameis...”,“Iam...yearsold.”,“Mybirthdayison...”,“Ilike...”,“Myfavorite...is...”等,并能在实际交流中灵活运用这些句型。能够听懂他人关于个人信息的简单介绍,并能根据所听内容提取关键信息。能够独立制作一份Aboutmecard,用所学词汇和句型清晰、准确地填写自己的相关信息。(二)文化意识了解在不同文化背景下,人们介绍自己的方式可能存在差异,例如在一些西方国家,人们可能更倾向于主动介绍自己的兴趣爱好等个人情况。尊重不同文化中人们的交流习惯,培养跨文化交际的意识和能力。通过制作Aboutmecard,感受不同国家的学生在展示个人信息时的特点,拓宽国际视野。(三)思维品质在制作Aboutmecard的过程中,能够对自己的个人信息进行梳理和筛选,培养逻辑思维能力。当他人介绍自己时,能够对信息进行分析和理解,培养分析思维能力。鼓励学生在介绍自己时,尝试运用不同的表达方式,培养创造性思维。(四)学习能力能够通过课堂学习和练习,主动积累与个人信息相关的词汇和句型,养成良好的词汇积累习惯。在小组活动中,学会与他人合作完成任务,培养合作学习的能力。能够根据自己的学习情况,及时调整学习方法,提高学习效率。二、教学重难点(一)教学重点掌握与个人信息相关的词汇和句型。能够运用所学词汇和句型制作Aboutmecard并进行简单的自我介绍。(二)教学难点正确运用句型介绍自己的生日、爱好等信息。在跨文化交际的情境中,理解和尊重不同的介绍方式。三、教学准备多媒体课件(包含相关词汇、句型、图片和音频等)。单词卡片(与个人信息相关的词汇)。空白的Aboutmecard模板。奖励贴纸等。四、教学过程(一)热身导入(5分钟)教师播放一首简单的英文歌曲,让学生跟着节奏拍手,活跃课堂气氛。教师用英语进行自我介绍,例如:“Hello,everyone.Mynameis[Limei].Iam[40]yearsold.Myfavoritecolorisblue.Ilikereadingbooks.”同时,在多媒体课件上展示相应的图片和文字。提问学生:“Doyouwanttoknowmoreaboutme?Ordoyouwanttointroduceyourselftome?”引导学生产生介绍自己的兴趣。(二)新知学习学习词汇教师出示单词卡片,如name,age,birthday,hobby,favoritecolor/food/subject等,逐一教学生认读。利用多媒体课件展示与词汇相关的图片,帮助学生理解词汇的含义。让学生进行单词拼写练习,可以通过小组竞赛的形式,提高学生的学习积极性。学习句型教师结合自己的介绍,引出相关句型:“Mynameis...”,“Iam...yearsold.”,“Mybirthdayison...”,“Ilike...”,“Myfavorite...is...”等。教师逐一讲解句型的用法,并让学生进行模仿练习。播放音频,让学生听并跟读,纠正发音。(三)操练巩固小组活动:学生分成若干小组,每个学生在小组内用所学句型介绍自己的基本信息,其他学生认真倾听,并可以提出简单的问题。结对练习:两名学生一组,互相交换信息,例如:“What'syourname?”“Mynameis...”,“Howoldareyou?”“Iam...yearsold.”等,进行对话练习。制作Aboutmecard:教师发放空白的Aboutmecard模板,让学生根据自己的实际情况填写相关信息,教师在一旁进行指导。(四)拓展延伸展示不同国家学生的Aboutmecard范例,让学生观察和比较,了解不同文化背景下个人信息展示的差异。让学生思考:“Ifyouhaveapenpalfromanothercountry,howwillyouintroduceyourselftohim/her?”鼓励学生运用所学知识进行思考和表达。(五)总结反馈教师引导学生回顾本节课所学的词汇和句型,总结本节课的重点内容。表扬在课堂上表现积极的学生,发放奖励贴纸。布置作业:让学生将自己制作的Aboutmecard带回家,向家人介绍自己的卡片内容;背诵本节课所学的词汇和句型。五、板书设计Unit3Allaboutme——Lesson5Aboutmecard词汇name,age,birthday,hob
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