2025年教师资格证考试中学《综合素质》真题及答案

2025年教师资格证考试中学《综合素质》练习题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.某中学为提高升学率，将初三年级学生分为“重点班”和“普通班”，重点班配备特级教师并延长晚自习时间。依据《中华人民共和国义务教育法》，该校的做法（）。A.合法，有利于因材施教促进学生发展B.合法，学校有权自主安排教学资源C.不合法，不得分设重点班和非重点班D.不合法，应经教育行政部门批准后实施2.李老师在讲授《背影》一课时，发现学生小周低头玩手机。为不影响课堂进度，李老师课后将小周叫到办公室，耐心询问其上课分心的原因。得知小周因家庭变故情绪低落，李老师不仅与家长沟通协调，还利用课余时间为其疏导情绪。李老师的行为最能体现《中小学教师职业道德规范》中的（）。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表3.下列关于“教育公平”的表述，不符合《中国教育现代化2035》要求的是（）。A.推进城乡义务教育一体化发展B.扩大优质教育资源覆盖面C.以考试成绩为唯一标准分配教育资源D.保障特殊群体平等接受教育的权利4.张老师在设计《中国古代诗歌鉴赏》单元教学时，结合学生的兴趣，增加了“唐诗中的长安”“宋词里的江南”等跨学科主题学习内容，引导学生通过地图标注、历史资料查阅、诗歌朗诵等方式深入理解诗歌背景。这体现了新课改背景下教师角色的哪一转变？（）A.从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者B.从知识的传授者转变为学生学习的引导者和促进者C.从“教书匠”转变为教育教学的研究者D.从单一学科教学转变为跨学科综合教学的实施者5.初中生小敏（14周岁）因琐事与同学小琪发生矛盾，放学后纠集社会青年将小琪打伤。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列处理方式中，正确的是（）。A.学校对小敏予以开除处分B.公安机关对小敏进行训诫C.小敏的父母无需承担民事赔偿责任D.司法机关应追究小敏的刑事责任6.下列历史事件按时间先后顺序排列，正确的是（）。①安史之乱②靖康之变③淝水之战④土木堡之变A.③①②④B.①③④②C.③④①②D.①②③④7.数学老师在讲解“函数图像”时，使用几何画板软件动态演示函数参数变化对图像的影响，帮助学生直观理解抽象概念。这主要体现了信息技术在教育中的（）。A.资源获取功能B.交流互动功能C.情境创设功能D.评价反馈功能8.下列选项中，与“教师—教室—授课”逻辑关系一致的是（）。A.医生—医院—手术B.厨师—厨房—炒菜C.工人—工厂—产品D.学生—操场—跑步9.某班级期末评优中，小明因体育成绩未达标被取消“三好学生”评选资格。但小明的文化课成绩和思想品德评价均为优秀。依据《中小学教育质量综合评价指标框架（试行）》，该班级的做法忽视了（）。A.品德发展水平B.学业发展水平C.身心发展水平D.兴趣特长发展10.下列关于中国古代文学常识的表述，错误的是（）。A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分B.李白被称为“诗仙”，杜甫被称为“诗圣”，白居易被称为“诗魔”C.关汉卿的《窦娥冤》、王实甫的《西厢记》均属于元杂剧D.《红楼梦》是我国古代第一部长篇章回体小说11.依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，下列教师行为中，属于“坚守廉洁自律”的是（）。A.拒绝家长赠送的购物卡B.公开学生的考试成绩排名C.在课堂上推销课外辅导资料D.因学生迟到要求其打扫教室一周12.某中学组织学生参观当地博物馆，王老师在参观前让学生分组查阅与展品相关的历史背景资料，参观中引导学生对比文物与教材内容的异同，参观后组织学生撰写参观报告并开展分享会。王老师的做法体现的教育理念是（）。A.关注学生的个体差异B.注重知识的系统传授C.强调书本知识与实践的结合D.重视学生的考试成绩提升13.小宇在数学考试中作弊被监考老师发现，班主任在全班同学面前公开批评小宇：“你这种行为和小偷没什么区别，以后肯定没出息！”班主任的行为违反了（）。A.《中华人民共和国教师法》中“教师享有指导学生的学习和发展的权利”B.《中华人民共和国未成年人保护法》中“尊重未成年人的人格尊严”C.《中华人民共和国教育法》中“教育应当坚持立德树人”D.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中“对未成年人的不良行为及时干预”14.下列科学成就中，由我国科学家独立完成的是（）。A.发现青霉素B.合成牛胰岛素C.提出相对论D.发明电话15.某学校为加强校园文化建设，在教学楼走廊悬挂了“学而不思则罔，思而不学则殆”“敏而好学，不耻下问”等名言警句。这些名言均出自（）。A.《论语》B.《孟子》C.《庄子》D.《墨子》16.下列选项中，最能体现“教师劳动的创造性”的是（）。A.教师每天按课程表上课B.教师根据学生特点调整教学方法C.教师定期参加业务培训D.教师严格遵守学校的考勤制度17.小乐因父母离异产生厌学情绪，班主任多次与小乐谈心，并联系心理教师为其疏导。同时，班主任主动与小乐的父母沟通，建议他们多关注孩子的情感需求。班主任的做法主要履行了（）。A.教育教学职责B.心理健康教育职责C.班级管理职责D.家校沟通职责18.下列关于Excel操作的描述，正确的是（）。A.要计算A1到A10单元格的平均值，应输入公式“=SUM(A1:A10)”B.若要筛选出数学成绩大于80分的学生，需使用“数据”选项卡中的“排序”功能C.在单元格中输入“00123”时，需先输入单引号再输入数字，否则会显示为“123”D.合并单元格后，原单元格中的数据会全部保留在合并后的单元格中19.下列对“以人为本”教育理念的理解，错误的是（）。A.尊重学生的个性差异B.以学生的考试成绩作为评价的唯一标准C.关注学生的全面发展D.调动学生的主动性和积极性20.下列作品中，不属于“世界四大吝啬鬼”文学形象的是（）。A.莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克B.莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡C.巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台D.果戈理《死魂灵》中的泼留希金21.依据《教师资格条例》，下列情形中，不会被撤销教师资格的是（）。A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失B.弄虚作假、骗取教师资格C.品行不良、侮辱学生，影响恶劣D.受到剥夺政治权利的刑事处罚22.某教师在教学反思中写道：“今天的作文课上，我原本计划让学生写‘我的理想’，但发现学生对‘人工智能对未来职业的影响’更感兴趣，于是临时调整了教学内容，引导学生展开讨论。虽然打乱了预设的教学流程，但学生的参与度和思维活跃度明显提高。”这体现了教师反思的（）。A.批判性B.实践性C.发展性D.创新性23.下列关于中国传统节日的习俗，对应正确的是（）。A.春节—赏月吃月饼B.清明节—登高插茱萸C.端午节—赛龙舟挂艾草D.中秋节—扫墓祭祖24.逻辑推理：已知“所有的优秀教师都有丰富的教学经验”“张老师没有丰富的教学经验”，可以推出（）。A.张老师不是优秀教师B.张老师是优秀教师C.有些优秀教师没有丰富的教学经验D.所有有丰富教学经验的都是优秀教师25.下列关于教育法律责任的表述，正确的是（）。A.教育法律责任的归责原则只有过错责任原则B.教师体罚学生造成伤害，由学校承担全部赔偿责任C.学生在课间玩耍受伤，学校未尽到管理职责的，应承担责任D.教育法律责任只能通过行政途径解决26.下列科技成就中，与第二次工业革命相关的是（）。A.蒸汽机的改良B.计算机的发明C.电灯的发明D.量子计算机的突破27.某中学为庆祝建校50周年，计划拍摄一部反映学校发展历程的纪录片。下列最适合作为解说词素材的是（）。A.学校周边房价的变化B.历任校长的教育理念C.学生的身高体重统计D.校园内植物种类的更新28.下列选项中，符合“教师职业道德评价标准”的是（）。A.以教师的课时量作为主要评价依据B.以学生的考试成绩作为唯一评价标准C.综合考虑教师的职业行为、教育效果和专业成长D.仅关注教师是否遵守学校的规章制度29.写作课上，王老师引导学生观察校园里的梧桐树，记录其形态、颜色的变化，并鼓励学生用比喻、拟人等手法描述。这种教学方法主要培养学生的（）。A.逻辑思维能力B.抽象概括能力C.观察表达能力D.批判质疑能力二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）材料1：初二（3）班的小涛是一名留守儿童，父母常年在外打工，由爷爷奶奶照顾。小涛性格内向，学习成绩落后，经常不交作业。班主任李老师发现后，没有直接批评他，而是利用午休时间与小涛谈心，了解到他因觉得“学习没用”而放弃努力。李老师联系了小涛的父母，建议他们每周至少与孩子视频通话一次；同时，李老师在班级里组织“学习互助小组”，让小涛与成绩优秀的同学结对，并安排他担任“植物角管理员”，负责照顾班级的花草。一个月后，小涛逐渐变得开朗，作业完成情况明显改善，还在班级植物观察日记评比中获得了“最佳记录奖”。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）材料2：某中学语文教师张老师在批改作文时，发现学生小美的作文《我的妈妈》情真意切，但其中提到“妈妈因车祸致残，只能坐在轮椅上”。张老师深受感动，未经小美的同意，将这篇作文推荐给校刊发表。校刊发表时，还附上了小美的真实姓名和班级。小美得知后，觉得隐私被侵犯，情绪低落，甚至不愿来学校上课。张老师意识到问题后，立即向小美道歉，并与校刊沟通删除了作文。同时，张老师利用班会课开展“尊重他人隐私”的主题教育，引导学生理解保护隐私的重要性。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的行为。（14分）材料3：①在教育中，“留白”是一种智慧。它不是放弃引导，而是给学生思考的空间；不是放任自流，而是让学习真正发生。②画家作画时会留白，让观者在空白处想象；诗人写诗时会留白，让读者在言外品味深意。教育亦然，教师若能在课堂中留出“空白”，学生便能在自主探索中建构知识。③比如，讲解《背影》时，教师不必逐句分析父亲爬月台的细节，而是提问：“父亲的动作为什么让作者流泪？”然后沉默片刻，等待学生思考。这时的“空白”不是冷场，而是思维的发酵。④留白需要教师有“等待”的耐心。有的教师担心课堂时间不够，总急于给出答案，却剥夺了学生犯错、试错的机会。⑤教育的目标是培养独立思考的人，而非被动接受知识的“容器”。留白，正是为了让学生从“学会”走向“会学”。问题：（1）文中“留白”在教育中的具体含义是什么？请简要概括。（4分）（2）结合文章，谈谈教师在教学中如何正确运用“留白”。（10分）三、写作题（本大题共1小题，50分）阅读下面的材料，按要求作文。一位特级教师在分享教学经验时说：“我教了30年书，最深的体会是：教育不是雕刻大理石，而是唤醒种子的力量。雕刻大理石需要精准的刀法，而唤醒种子需要耐心的等待——等待种子吸收阳光、水分，等待它在黑暗中积蓄力量，等待它破土而出的那一刻。”要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；观点明确，条理清晰，论证充分；不少于1000字。参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】C解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定：“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。”2.【答案】B解析：李老师关注学生的情绪变化，主动与家长沟通并疏导学生，体现了“关爱学生”——关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。3.【答案】C解析：《中国教育现代化2035》提出“推进教育公平”的重点任务包括：加快发展学前教育，均衡发展义务教育，普及高中阶段教育，推进随迁子女入学待遇同城化，完善特殊教育和普及残疾儿童少年义务教育等。以考试成绩为唯一标准分配教育资源违背了公平原则。4.【答案】A解析：张老师结合学生兴趣开发跨学科主题学习内容，体现了教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。5.【答案】B解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十八条规定，小敏（14周岁）属于限制民事行为能力人，其行为属于严重不良行为。第四十一条规定，公安机关可以对其进行训诫。学校不得开除义务教育阶段学生（A错误）；小敏的父母需承担民事赔偿责任（C错误）；14周岁对故意伤害致人重伤或死亡负刑事责任，材料未提及重伤（D错误）。6.【答案】A解析：淝水之战（东晋，383年）→安史之乱（唐朝，755-763年）→靖康之变（北宋，1127年）→土木堡之变（明朝，1449年）。7.【答案】C解析：几何画板动态演示函数图像变化，创设了直观的教学情境，帮助学生理解抽象概念，体现情境创设功能。8.【答案】B解析：“教师—教室—授课”是职业—工作场所—主要工作内容的关系。B项“厨师—厨房—炒菜”符合此逻辑。9.【答案】C解析：《中小学教育质量综合评价指标框架（试行）》包括品德发展、学业发展、身心发展、兴趣特长和学业负担5个方面。体育成绩属于身心发展水平，该班级因体育未达标取消评优，忽视了身心发展。10.【答案】D解析：我国古代第一部长篇章回体小说是《三国演义》，《红楼梦》是古典小说巅峰。11.【答案】A解析：“坚守廉洁自律”要求教师严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物等。拒绝购物卡符合这一要求。12.【答案】C解析：王老师通过“查阅资料—实地参观—撰写报告”的流程，将书本知识与实践结合，体现了理论联系实际的教育理念。13.【答案】B解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第五条规定：“保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：（一）尊重未成年人的人格尊严……”班主任公开侮辱学生，侵犯了其人格尊严。14.【答案】B解析：1965年我国科学家首次人工合成牛胰岛素；青霉素由弗莱明发现（英），相对论由爱因斯坦提出（德），电话由贝尔发明（美）。15.【答案】A解析：“学而不思则罔，思而不学则殆”“敏而好学，不耻下问”均出自《论语》。16.【答案】B解析：教师劳动的创造性体现在因材施教、教学方法的不断更新、教育机智等方面。根据学生特点调整教学方法属于创造性。17.【答案】B解析：班主任关注小乐的厌学情绪，联系心理教师疏导，并与家长沟通情感需求，履行了心理健康教育职责。18.【答案】C解析：A项应为“=AVERAGE(A1:A10)”；B项应使用“筛选”功能；D项合并单元格后仅保留左上角数据。19.【答案】B解析：“以人为本”强调以学生为中心，促进学生全面发展，而非以成绩为唯一标准。20.【答案】D解析：“世界四大吝啬鬼”包括夏洛克（英）、阿巴贡（法）、葛朗台（法）、泼留希金（俄）。泼留希金属于四大吝啬鬼，D项表述错误？（注：经核查，果戈理《死魂灵》中的泼留希金是四大吝啬鬼之一，题目可能存在设置错误，正确选项应为无，但根据常规题目设计，可能命题者误将其排除，此处以原题为准。）21.【答案】A解析：《教师资格条例》第十九条规定，有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：（一）弄虚作假、骗取教师资格的；（二）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被剥夺政治权利或故意犯罪受有期徒刑以上刑事处罚的，丧失教师资格（第二十条）。A项属于《教师法》第三十七条的“故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失”，由所在学校给予行政处分或解聘，不会撤销教师资格。22.【答案】B解析：教师反思的实践性体现在对教学实践中具体问题的反思和调整。该教师根据课堂实际情况调整教学内容，体现了实践性。23.【答案】C解析：春节习俗为贴春联、拜年；清明节为扫墓祭祖；重阳节为登高插茱萸；中秋节为赏月吃月饼；端午节为赛龙舟、挂艾草。24.【答案】A解析：根据逻辑推理的逆否命题，“所有优秀教师都有丰富经验”等价于“没有丰富经验的不是优秀教师”，因此张老师不是优秀教师。25.【答案】C解析：教育法律责任的归责原则包括过错责任、无过错责任等（A错误）；教师体罚学生，学校承担责任后可向教师追偿（B错误）；教育法律责任可通过行政、司法等途径解决（D错误）。26.【答案】C解析：第二次工业革命（19世纪中后期-20世纪初）以电力的广泛应用为标志，电灯（1879年）属于此阶段。蒸汽机（第一次工业革命）、计算机（第三次）、量子计算机（现代）。27.【答案】B解析：纪录片需反映学校发展历程，历任校长的教育理念能体现学校的教育思想演变，是核心素材。28.【答案】C解析：教师职业道德评价应综合考虑职业行为（是否关爱学生、为人师表）、教育效果（学生发展）和专业成长（是否终身学习）等。29.【答案】C解析：观察梧桐树并描述，培养了学生的观察能力和表达能力。二、材料分析题材料1参考答案：李老师的行为符合“以人为本”的学生观，值得肯定。（2分）（1）学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人。材料中，小涛因家庭原因学习落后，但李老师没有放弃他，通过谈心、组织互助小组等方式帮助他进步，体现了对学生发展潜能的信任。（4分）（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，需要教师因材施教。李老师针对小涛内向、缺乏关爱的特点，安排他担任“植物角管理员”，激发其责任感和兴趣，符合其个性需求。（4分）（3）学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，教师应调动其主动性。李老师通过“学习互助小组”让小涛参与合作学习，而非强制灌输，体现了对学生主体地位的尊重。（4分）材料2参考答案：张老师的行为既有值得肯定之处，也存在不足，需辩证看待。（2分）（1）张老师的行为违背了“关爱学生”的职业道德。关爱学生要求教师尊重学生人格，保护学生隐私。张老师未经小美的同意发表其作文，并公布真实信息，侵犯了小美的隐私权，导致其情绪低落，违背了这一要求。（4分）（2）张老师的行为体现了“为人师表”的反思与改进。为人师表要求教师严于律己，有错必改。张老师意识到错误后立即道歉、删除作文，并开展主题教育，体现了对自身行为的反思和对学生的尊重。（4分）（3）张老师的行为初衷是“教书育人”，但方法不当。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。张老师推荐优秀作文的出发点是鼓励学生，但忽视了对学生隐私的保护，需在今后的教学中平衡教育目的与学生权益。（4分）材料3参考答案：（1）教育中的“留白”是指教师在教学过程中不直接灌输知识，而是通过提问、等待等方式给学生留出思考、探索的空间，促进其自主建构知识和独立思考。（4分）（2）教师正确运用“留白”需做到以下几点：①把握“留白”的时机。在关键问题提出后、学生思考过程中留出空白，如讲解课文时不急于分析细节，而是通过提问引导学生自主探究（结合材料③）。（3分）②保持“等待”的耐心。避免因赶进度而剥夺学生试错的机会，允许学生在“空白”中经历错误、修正和成长（结合材料④）。（3分）③明确“留白”的目的。“留白”不是放任，而是为了从“学会”走向“会学”，培养学生的独立思考能力和学习主动性（结合材料⑤）。（4分）