台州市人教版八年级上册上学期试题题

台州市人教版八年级上册上学期试题题一、选择题1．下列动物中都属于腔肠动物的是A．疟原虫和海葵 B．水螅和水母 C．河蚌和水母 D．海葵和草履虫2．海葵是常见的腔肠动物，有“海中之花”的美称。海葵排出食物残渣的方式是（）A．由肛门排出 B．由胞肛排出 C．由口排出 D．由细胞膜排出3．蛔虫是常见的肠道寄生虫，下列哪项特征与它的寄生生活无关（）A．体表有角质层 B．身体呈圆柱形 C．消化管结构简单 D．生殖器官发达4．华支睾吸虫和蛔虫都是对人类危害性很大的寄生虫，哪一项不是二者的共同特征A．身体左右对称 B．生殖器官发达C．有口 D．体表有角质层5．下列关于动物的生活环境及获取食物方式的叙述，正确的是（）A．软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水中的食物颗粒B．节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物C．节肢动物身体分为头部、胸部和腹部三部分，有三对足，一般有两对翅D．软体动物柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳6．节肢动物是最大的动物类群，下列节肢动物属于昆虫的是（）A．瓢虫 B．蜘蛛 C．蜈蚣 D．河虾7．“莲叶何田田，鱼戏蓬叶间。”观察如图鲫鱼的外部形态结构示意图，并判断下列关于鲫鱼能够在水中自由嬉戏的描述，其中错误的是：A．背部黑色、腹面白色，属于保护色B．⑥能感知水流方向，①③④⑦对保持鱼体平衡起主要作用C．②与口交替张合，是鱼在进行呼吸D．鱼的体温会随环境温度的变化而改变8．如图表示鱼和虾生活环境和结构特点的异同，两个圆的重合区域为相同点，则图中甲区和丙区所示的选项正确的是（）①生活在水中②用鳍游泳③体内有脊柱④用鳃呼吸A．甲区②③，丙区①④ B．甲区①②，丙区③④C．甲区①③，丙区②④ D．甲区①④，丙区②③9．如图是家鸽的形态与部分内部结构示意图，下列叙述错误的是（）A．家鸽前肢演变为翼，适于空中飞翔B．家鸽进行一次呼吸，在2中进行了一次气体交换C．骨骼很薄，有的愈合在一起，有的中空，有利于减轻体重D．有龙骨突，附着发达的胸肌10．如图是草食性动物的是（），依据是：（）A．A图，具有门齿 B．A图，没有犬齿C．B图，具有臼齿 D．B图，具有犬齿11．“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，以下关于该诗句中两种动物特征的叙述，错误的是（）A．鸟附着在胸骨龙骨突上的胸肌很发达，它能牵动两翼完成飞行动作B．鸟飞行中，吸气时在肺内进行气体交换，呼气时在气囊进行气体交换C．鱼鳃呈鲜红色，由又多又细的鳃丝组成，这有利于在水中进行呼吸D．鱼通过躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，各种鳍起着协调作用12．“天空任鸟飞，海阔凭鱼跃”，下列关于鸟适于飞行的特点是①食量大、消化快，以满足飞行时所需的能量②前肢覆羽成翼③双重呼吸④身体呈流线型，减少飞行阻力⑤体温恒定A．②④ B．①②④ C．①②③④ D．②③④⑤13．下列关于两栖动物和爬行动物共同点的叙述，正确的是（）A．都属陆生脊椎动物B．都属变温动物C．所产的卵都有卵壳D．发育过程都经过变态发育14．蛙和龟既能在水中游泳，也能在陆地上生活。下列叙述正确的是(

)A．都属于两栖动物 B．呼吸器官相同 C．均属于变温动物 D．均在水中产卵15．下列我国特产珍稀动物中不属于哺乳动物是A．熊猫 B．扬子鳄 C．藏羚羊 D．金丝猴16．体温恒定扩大了动物的分布范围。下列动物中属于恒温动物是（）A．海葵、珊瑚虫 B．白鲨、中华鲟C．大鲵、扬子鳄 D．蓝鲸、白鳍豚17．地球上动物种类繁多，它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围，便于更好的生存和繁術。下列是与动物有关的结构示意图，据图分析下列说法错误的是（）A．蚯蚓的运动系统由骨骼和肌肉组成B．蝗虫的飞行器官——翅附着在图中Ⅱ部分C．丙图3为关节腔，内有滑液，使关节运动更加灵活D．屈肘动作时，神经系统传来刺激控制6收缩，7舒张，牵动骨绕关节运动18．下列有关人体运动器官和功能的叙述，正确的是A．骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性B．人在伸肘时，肱二头肌收缩、肱三头肌舒张C．关节的基本结构包括关节头、关节囊和关节腔D．由骨骼肌、骨和关节三者的协调配合，就能完成一个动作19．如图为人的屈肘动作示意图，与此有关的叙述不正确的是（）A．屈肘时，①肱三头肌收缩，②肱二头肌舒张B．①和②跨越关节，由肌腱附着在不同的骨上C．屈肘动作是骨骼肌牵动骨围绕关节活动完成的D．人的伸肘和屈肘运动要受神经系统的协调和控制20．生物的结构总是同功能相适应的，如人体运动依赖于一定的结构基础．如图表示人体部分运动器，下列有关叙述错误的是（）A．关节由图乙中的⑥⑦⑨构成B．⑨内的滑液和⑩能使关节灵活C．每块完整的骨骼肌是一个器官D．产生丙图的动作时，甲图中③舒张和⑪收缩21．如图是伸肘动作示意图，叙述正确的是（）A．①是肱二头肌 B．②处于舒张状态C．①和②起动力作用 D．只由肌肉和骨配合完成22．如图为人体屈肘动作示意图，以下说法错误的是（）A．①是肱二头肌，由肌腱和肌腹两部分构成B．屈肘时①处于舒张状态，②处于收缩状态C．完成这个屈肘动作时，③起支点的作用D．屈肘动作的完成需要神经系统的支配23．哺乳动物在运动的过程中需要能量，下列与能量来源直接相关的是（）①呼吸系统②生殖系统③内分泌系统④消化系统⑤神经系统⑥循环系统A．①②⑤⑥ B．①⑤⑥ C．①④⑥ D．②④⑤⑥24．日常生活中，经常会做推门动作，下列有关这个动作的叙述中正确的是（）A．完成这个动作时，相关的骨起支点作用B．完成这个动作有赖于消化、呼吸和循环等系统配合C．推门动作简单，仅需肱二头肌收缩和肱三头肌参与D．推门时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张25．下列关于动物运动方式的描述，正确的是A．青蛙能爬行和游泳 B．山雀能飞行和跳跃C．马陆能行走 D．游蛇能游泳，不能爬行26．有关动物运动器官的叙述，正确的是（）A．水母用鳍游泳 B．蜗牛用足爬行C．蚯蚓用附肢蠕动 D．蝗虫用翼飞行27．八年级一班同学进行“小鼠走迷宫获取食物”的实验探究，相关数据记录如下，你认为不合理的结论是（）小鼠找到食物的时间第一次第二次第三次甲6分10秒4分55秒2分43秒乙5分23秒3分20秒1分52秒丙8分27秒5分43秒3分58秒A．不同个体找到食物的时间有差异B．同一个体每次找到食物的时间逐步减少C．小鼠的这种行为一旦形成，就不会改变D．小鼠尝试走迷宫是一种学习行为28．下列有关动物社会行为的描述中，错误的是（）A．群体内各成员之间一般都有明确的分工 B．群体内常进行一定的信息交流C．群体内个体聚集在一起生活 D．群体内雄性个体之间不会相互攻击29．关于社会行为的叙述，错误的是（）A．社会行为有利于动物个体及群体的生存B．所有群体生活的动物都有社会行为C．社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确的分工D．具有社会行为的群体，组织内一定有传递信息的语言30．“斜拔玉钗灯影畔，剔开红焰救飞蛾”，对“飞蛾扑火”行为的描述，错误的是A．属于学习行为 B．是一种应激反应C．属于先天性行为 D．是由遗传因素决定的31．下列关于动物学习行为的叙述，错误的是（）A．以先天性行为为基础的行为B．动物生来就有，由遗传物质所决定的行为C．在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用形成的行为D．由生活经验和学习获得的行为32．马蜂窝遭到袭击时，很多马蜂对侵犯者进行攻击，从个体和群体的角度来看，其行为应属于（）A．攻击行为和社群行为 B．防御行为和社群行为C．取食行为和社群行为 D．后天学习行为33．传说项羽逃到乌江边见蚂蚁排成“霸王自刎乌江”六个大字拔剑自刎．“蚂蚁排字”是动物的（）A．觅食行为 B．攻击行为 C．防御行为 D．繁殖行为34．宠物作为伴侣动物，是我们人类获得幸福和健康生活的一个来源。小明的宠物狗“乐乐”（如下图）经过4〜5天的训练，就学会了到指定的地方大小便。关于“乐乐”定点大小便的行为，下列说法正确的是（）A．这是一种先天性行为B．这种行为是一种比较简单的反射活动C．所有动物，都能在4〜5天的时间里学会D．这种行为，是在先天性行为的基础上形成的35．下列关于动物在自然界中作用的叙述，错误的是（）A．蜜蜂汲取花蜜、采集花粉时可以帮助植物传粉 B．动物能促进生态系统的物质循环C．大肆捕杀某种动物不会影响生态平衡 D．松鼠将松子储存地下，帮助植物传播种子36．下列有关动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是A．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行B．不能随意引进某种动物，否则可能会影响生态系统的平衡状态C．松鼠将收获的松子埋在地下，可以帮助植物传播种子D．太阳鸟在吸食花蜜的同时，也帮助植物传粉37．为探究使牛奶变质的细菌和真菌的来源，小明做了如图所示的实验，其中棉花塞可以阻挡空气中的细菌和真菌。实验时保持温度25℃。下列相关说法不正确的是（）A．放置几天后，试管①和试管③中的牛奶都会变质B．由于细菌和真菌被阻挡在玻璃管拐弯处，试管②中牛奶不会变质C．实验中使牛奶变质的细菌和真菌全部来自于空气D．由以上实验可知，牛奶打开包装后应尽快饮用完38．依据图①～④，下列说法错误的是（）A．②③作为分解者，它们在自然界里二氧化碳等物质的循环过程中有着重要作用B．在显微镜下观察成熟的植物细胞，你会发现许多细胞核不在细胞的中央，而是位于细胞的一侧。造成这种现象的原因是液泡的挤压C．④的结构是由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，营寄生生活D．②③的共同点是细胞中都有细胞壁、细胞膜、细胞核、叶绿体39．下图是三种微生物的形态结构示意图，下列叙述错误的是（）A．甲类生物不具有细胞结构 B．乙类生物分有益和有害两种C．丙类生物大多都过营腐生生活 D．三种生物的繁殖方式完全一样40．关于病毒的说法正确的是A．病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的，所以它不是生物B．生物一旦被病毒感染，就一定会患病C．病毒对人类有害无利D．病毒虽然没有细胞结构，但它也是生物，能遗传和变异41．下列有关病毒与细菌的描述，正确的是（）A．病毒能独立生活 B．病毒没有细胞结构C．细菌具有成形的细胞核 D．所有细菌对人类都有益42．关于下图①-④的说法，正确的是A．②③类型生物可作为分解者，③类型生物生殖方式为芽孢生殖B．①③的共同点是细胞中都有细胞壁、细胞膜、细胞核、叶绿体C．④类型生物不能独立生活，寄生在活细胞中D．①②③④类型生物都只能利用现成有机物43．下列关于细菌和真菌在生活中的应用及其原理的表述，不正确的是选项食品名称所用细菌或真菌食品制作原理A酸奶乳酸菌把葡萄糖转化为乳酸B醋醋酸杆菌把葡萄糖转化为醋酸C酱多种霉菌把淀粉分解为葡萄糖D米酒青霉菌把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳A．A B．B C．C D．D44．如图是小刚学习细菌后画的思维导图，下列选项对应图中标号错误的是()A．①一杆形 B．②一原核C．③一孢子 D．④一分解者45．下列细菌和真菌中，进行寄生生活的是（）①人体中的链球菌

②人体皮肤中的真菌

③使玉米得瘤黑粉病的真菌④地衣中的真菌

⑤大豆根瘤中的根瘤菌⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌A．①③⑤⑥ B．②④⑥ C．①②③ D．④⑤⑥46．如图是巴斯德实验的图示，有关说法正确的是（）A．该实验设计体现了对照原则，B瓶起对照作用B．该实验设计体现了唯一变量原则，变量是玻璃瓶颈C．实验设置对照组的目的是为了排除其他因素的干扰D．该实验用到的探究方法主要是观察法47．对狗、鸽子、鳄鱼、鲢鱼四种脊椎动物进行分类，结果如下图所示。该分类图不能体现的是()A．狗具有体温恒定、胎生、哺乳的特征B．鳄鱼和鲢鱼都具有体温不恒定的特征C．采用的标准不同，分类结果也不同D．分类时，可依据一定的特征逐级进行48．某同学将六种生物依据某一标准进行分类，结果如图所示，你认为她进行分类的依据是（）类群1：蜗牛、海葵、蝗虫类群2：眼镜蛇、青蛙、麻雀A．脊柱的有无 B．体温是否恒定C．呼吸方式的不同 D．生殖方式的不同49．公元1800年至1950年期间，世界上灭绝了378种鸟。生物种类多样性减少导致的直接后果是A．基因多样性的减少 B．病虫害暴发C．生态系统多样性的丧失 D．环境恶化50．以下有关“生物之最”的说法，错误的是A．呼吸器官经历最多的动物——两栖动物B．植物界种类最多、分布最广——被子植物C．最高等的动物——哺乳动物D．生物分类等级中生物种类最多的一级——种二、实验探究综合题51．如图所示为鸟的结构示意图，请据图说明鸟类适于飞行的特点：（1）图甲表示鸟的外形呈_______型，可以减少飞行时阻力，适于空中飞行生活。（2）图乙表示鸟的前肢变成_______，它是鸟的飞行器官。（3）图丙表示鸟的________发达，可以有力牵动两翼飞行。（4）图丁表示鸟的骨骼特点是轻、薄、坚固，长骨中空可以________，适于空中飞行。（5）图戊表示表示鸟体内与肺相通的_________，呼吸一次完成________次气体交换，从而大大提高呼吸效率。52．为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验，下面表格中的数据是该同学的实验记录，图甲为“迷宫”示意图。请回答下列问题：次数找到食物的时间第一次267秒第二次193秒第三次90秒（1）从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于_____行为。（2）在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越____学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的_____决定的。（3）小鼠的运动系统主要是由_____组成的。小鼠运动所需的能量，有赖于_______等系统的配合。（4）图乙4个选项中能正确表示运动系统中相关结构的关系是______（用字母表示），你的判断理由是_________________。（5）图丙是小鼠的关节结构示意图，[]_____及其内、外坚韧的韧带，使关节具有牢固性；⑤是_____，③内有滑液，使关节具有灵活性。53．观察骨的结构模式图，回答问题。（1）骨是由_______、_______和______构成的器官。（2）图中与骨的支持和承重功能有关的是_______。（3）④是________，其内有成骨细胞，与骨的长粗和骨折后的修复有关。（4）图中③其内容纳着________，幼年时呈红色，有_______功能。（5）儿童和青少年的骨弹性大，硬度小，容易变形，是因为骨中有机物含量_______1/3（选项：大于、小于或等于），所以青少年要注意坐立行走的姿势。54．自然界的物质循环是时刻不停的。下图是自然界的物质循环示意图。请仔细观察图中内容，回答下列问题。（1）牛、树和草死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为分解者把他们分解为④______和⑤______等。（2）在光照下，④和⑤又可被植物利用，植物进行______作用制造的______又进一步被动物利用。（3）动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的作用是______。55．如图是生态系统中二氧化碳等物质循环的示意图（A、B、C、D表示不同生物，①②③表示生理活动），据图回答问题。（1）在自然界的物质循环中，大多数细菌和真菌能够把动植物遗体分解成水、二氧化碳和_________，以维持自身正常生活，这种生活方式称为_______________。（2）图中作为生态系统中的消费者的是_______________（填字母）。有助于维持生物圈中的碳—氧平衡的生理活动是[]_______________作用。（3）从图示中二氧化碳等物质循环途径可见，动物能_______________（填“抑制”或“促进”或“不影响”）生态系统的物质循环。56．荆门市沙洋县五里镇近年来正在打造集“种植、养殖、加工、旅游”于一体的“岳飞城田园经济综合体”，目前已经初具规模，吸引了不少周边群众前来休闲娱乐。下图甲表示草莓叶肉细胞中二氧化碳和氧气可能的来源与去路，A、B代表细胞质中的两种能量转换器，数字和箭头表示来源和去路，乙图代表一颗葡萄树一昼夜不同时刻对二氧化碳的吸收和释放情况。请结合图形分析。（1）移栽果树时，往往要剪去较多的枝叶，目的是减少叶片的____，有利于移栽植物成活。（2）这些绿色植物通过___（填甲图中A或B）进行光合作用，在维持生物圈的碳-氧平衡中起重要作用。（3）早春时节，管理者将燃烧的蜂窝煤炉提进大棚，不但可以升高温度，还可以提高大棚中___的浓度，促进光合作用，加快有机物积累，从而提高草莓产量。（4）根据乙图推测，这一天中，这颗葡萄树积累有机物最多的时间点是____。（5）有专家建议，该综合体在未来十年内要增加奶牛养殖及产品加工，以吸引外出打工的村民回乡就业。深加工牛奶可提高牛奶商品的附加值，常常通过在牛奶中接种_______制成酸奶后销售。57．某生物实验小组检测教室中的细菌和真菌，实验记录如下：①用牛肉汁与琼脂混合配制培养基。②将配制好的培养基平铺在A、B两个培养皿中进行高温处理，冷却后使用。③在教室打开培养皿A，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好。培养皿B不做任何处理。④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生长情况。（1）在第一步配置培养基的操作中，牛肉汁起什么作用？______A．闻起来很香，容易吸引细菌B．使培养基表面看起来很黏稠C．为细菌等生物的生活提供水分和无机盐D．为细菌等生物的生活提供有机物（2）细菌和真菌是生物的主要类群之一，属于______生物。（3）在实验过程中选取A、B两套培养皿的目的是______。（4）在实验过程中控制变量是______。（5）如果实验成功，几天后观察培养皿中的菌落，其中有（如图状）营养菌丝体形如扫帚，呈蓝绿色。你判断是______菌。58．生物是绘画和雕刻艺术中的常客。以生物为主题的绘画和雕刻能助人净化心灵，引人积极向上、齐白石的《虾》寓意淡泊明志、《蛙声十里出山泉》让人无限遐想；宋守友的《九鱼图》象征着吉祥如意；毕加索的《和平鸽》代表着和平温馨；深圳的《拓荒牛》展示着坚忍不拔。请分析回答。（1）生物的多样性为艺术家的创作提供了鲜活的素材，这是生物种类多样性的具体表现，而生物种类多样性是由______多样性决定的，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。（2）虾属于节肢动物，体表有坚韧的______，身体和附肢都分节，在发育过程中会出现蜕皮现象。（3）牛的生殖发育的特点是______，这是对复杂的外界环境的适应。（4）蛙鸣叫、鱼觅食，鸽育雏、牛反刍等都是生来就有的，由动物的遗传物质决定的______行为、这些动物在维持______的稳定性中起着重要作用。59．静谧的林边空地，一洼清清的池塘。大自然和谐的一角，生活着多少生灵！生产者、消费者、分解者，谁能离得开谁！多么美丽的图画！请据图回答：（图中①鹿②山雀③龟④青鱼⑤蜻蜓⑥蘑菇⑦青蛙⑧植物⑨啄木鸟）（1）除蘑菇外可将图中的生物分为动物和植物两大类，其分类的主要依据是_____________。图中属于脊椎动物的有_____________（填出2种）。（2）③的体表有_____________，具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用。⑦的幼体和成体形态结构和生活习性差异很大，它的一生中要用到__________种呼吸器官。（3）⑥生活在阴湿的地方，通过_____________A繁殖后代。（4）②和⑨都属___________，但生活方式不同，身体结构特点也有不同之处，这体现了生物学中结构和功能相适应的观点。（5）图中生产者是_________，消费者是______（填2种），分解者是___________，它们在生态系统的物质循环和能量流动中都有重要的作用。（6）生物分类是依据某一标准将生物分门别类，是一种重要的思想方法。对于生物分类，下面图与表格对应正确的是____________1234A纲目种属B哺乳草食鹿龟C裸子植物双子叶银杏植物D微生物真菌多细胞真菌蘑菇【参考答案】一、选择题1．B解析：B【分析】腔肠动物的身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。代表动物有：海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅等。【详解】A．海葵属于腔肠动物，疟原虫是一类单细胞、寄生性的原生动物，A不符合题意。B．水螅和水母的体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物，B符合题意。C．河蚌属于软体动物，水母属于腔肠动物，C不符合题意。D．水螅生活在水中，结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，是腔肠动物；草履虫的身体微小，结构简单，整个身体是由一个细胞组成的，是原生动物，D不符合题意。故选B2．C解析：C【分析】腔肠动物：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。代表动物有：海葵、海蛰、珊瑚虫、水螅等。【详解】结合分析可知：海葵是常见的腔肠动物，腔肠动物的身体有口无肛门。所以，海葵排出食物残渣的方式是由口排出，故选C。3．B【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生。蛔虫与寄生生活相适应，没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器解析：B【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生。蛔虫与寄生生活相适应，没有专门的消化器官，体表有角质层，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官特别发达，每条雌虫每日排卵约24万个。【详解】A．蛔虫的体表有角质层，以防止消化液的侵蚀，适于寄生生活，A不符合题意。B．蛔虫的身体呈圆柱形与寄生生活无关，B符合题意。C．蛔虫以人体小肠内半消化的养料生活，所以消化管结构简单，与它的寄生生活相适应，C不符合题意。D．蛔虫的生殖器官发达，每条雌虫每日排卵约24万个，寄生虫之所以具有如此发达的生殖器官，产下如此数量的受精卵，目的就是为了增加感染寄主的机会，适于寄生生活，D不符合题意。故选B。4．D【分析】—种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫住寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点，华支睾吸虫属于扁形动物，蛔虫属于线虫动物。【解析：D【分析】—种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫住寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点，华支睾吸虫属于扁形动物，蛔虫属于线虫动物。【详解】A．华支睾吸虫和蛔虫的身体都是左右对称，不合题意。B．华支睾吸虫和蛔虫都属于寄生虫，生殖器官都很发达，不合题意。C．华支睾吸虫和蛔虫都有口，不合题意。D．蛔虫体表有角质层，而华支睾吸虫体表没有角质层，符合题意。故选D。5．D【分析】}1．软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。代表动物有：章鱼、枪乌贼、扇贝、蛾螺、河蚌、蜗牛、田螺、文蛤、缢蛏、石鳖、牡蛎、鲍等。2．昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部一般着生有两对翅、三对足，为昆虫的运动器官；身体外有外骨骼。【详解】A．大多数的软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒；但有些软体动物生活在陆地上，如蜗牛，A错误。B．节肢动物有的生活在陆地上，如蜜蜂；有的生活在水中，如虾蟹等，B错误。C．昆虫的身体分为头部、胸部和腹部三部分，一般有三对足两对翅，这些不是节肢动物的共同特征，C错误。D．软体动物柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足，D正确。故选D。6．A【分析】昆虫的主要特征:昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，两对翅膀、三对足，身体外有外骨骼等。【详解】A．瓢虫是节肢动物，属于昆虫纲，身体分为头、胸、腹三部分，足和触角均分节，两对翅膀三对足，A符合题意。B．蜘蛛身体分为头胸部和腹部，有4对足，属于节肢动物蛛形纲，B不符合题意。C．蜈蚣的身体是由许多体节组成的，每一节上有一对足属于节肢动物多足纲，C不符合题意。D．河虾的身体分为头胸部和腹部，属于节肢动物的甲壳纲，D不符合题意。故选A。7．B【分析】鱼类的特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。图中①背鳍，②鳃，③胸鳍，④腹鳍，⑤侧线，⑥臀鳍，⑦尾鳍，看图结合题意答题。【详解】A．鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色，A正确。B．⑤侧线，其主要作用是感知水流测定方向，为鱼的感觉器官；能够保持鱼身体平衡的是：①背鳍、③胸鳍、④腹鳍、⑥臀鳍，B错误。C．鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类口和②鳃盖交替张合不停地吞水实际是在呼吸，C正确。D．鱼属于变温动物，体温会随环境温度的变化而改变，D正确。故选B。【点睛】知道鱼类的主要特征是解题的关键。8．A【分析】鱼属于脊椎动物，终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；虾属于无脊椎动物中的节肢动物，生活在水中，用鳃呼吸，据此解答。【详解】通过分析得知：鱼和虾的共同特点①生活在水中，④用鳃呼吸，即图中所示的丙区，鱼所特有的特点②用鳍游泳，③体内有脊柱，故图中甲区和丙区所示的选项正确的是A选项。【点睛】解答此题要正确分析各种动物的特征。9．B【分析】鸟类的身体成流线型，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸部有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊等特点。图中1气管，2肺，3气囊，据此解答。【详解】A、家鸽前肢变成翼，翼是飞行器官，被覆羽毛，体温恒定，故A正确；B、家鸽体内的3气囊与2肺相通，在飞行时，当两翼举起时气囊扩张，外界的气体进入肺和气囊，在肺内进行一次气体交换；当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外，所以每呼吸一次在肺中进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫双重呼吸，故B错误；C、家鸽的骨骼很薄，有的骨愈合，有的骨中空，有利于减轻体重，故C正确；D、胸骨发达有龙骨突，龙骨突上有发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞行动作，故D正确。【点睛】本题主要考查鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。理解掌握鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点是解答此题的关键。10．B【分析】哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。【详解】哺乳动物的牙齿分为门齿，臼齿，犬齿，其中门齿用于切断食物，臼齿用于磨碎食物，犬齿用于撕裂食物，所以牙齿的作用为切断、撕裂和磨碎食物，肉食性动物如狼等的犬齿发达，适于撕裂肉食，而草食性动物没有犬齿。因此，如图是草食性动物的是A图，依据是：没有犬齿。故选B。【点睛】关键知道食草性动物的牙齿分为臼齿和门齿而肉食性动物的牙齿分为臼齿、门齿和犬齿。11．B【分析】本题考查鱼类、鸟类的运动、呼吸特点，难度一般，属于理解层次，运用相关特点进行分析解答。【详解】A．鸟类的胸部有龙骨突，两侧生有非常发达的肌肉——胸肌，胸肌牵动两翼完成飞行动作，故A正确。B．鸟类吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换，故B错误。C．鳃是鱼类的呼吸器官，由又多又细的鳃丝组成。鱼类用鳃来吸收溶解在水中的氧，便于在水中呼吸，故C正确。D．鳍是鱼类的运动器官，胸鳍和腹鳍保持鱼体平衡，尾鳍保持鱼体前进的动力。鱼游泳时，主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生动力，各种鱼鳍起协调的作用，故D正确。故选B。12．C【详解】鸟类的身体大多呈流线型，有利于减少空气的阻力，用肺呼吸，气囊辅助完成双重呼吸，有的骨中空，有的骨愈合，食量大，为飞行提供能量，直肠短，消化能力强可减轻体重，适于飞行；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，体温恒定与飞行无关，可见C正确。13．B【分析】本题主要考查两栖动物和爬行动物的主要特征，要求学生能够理解爬行类是最早的、真正的陆生脊椎动物的原因。【详解】A、爬行动物的生殖发育完全脱离了水的限制，是真正的陆生脊椎动物；两栖动物是由水生到陆生的过度类型。A错误。B、两栖动物和爬行动物的体温都随着周围温度的改变而改变，都属于变温动物，B正确；C、爬行类能产有卵壳的大型受精卵，两栖动物的卵外没有卵壳保护；C错误；D、爬行类能产有卵壳的大型受精卵，两栖动物的卵外没有卵壳保护；两栖动物要经过变态发育，而爬行动物的发育无变态现象，D错误。故选B【点睛】本题主要考查爬行动物和两栖动物的生殖。理解掌握爬行动物和两栖动物的生殖特点是解答此题的关键。14．C【分析】两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，水陆两栖；爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。【详解】蛙属于两栖类动物，龟属于爬行动物，故A错误；蛙的成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，龟用肺呼吸，故B错误；蛙和龟属于变温动物，体温随环境温度的变化而变化，故C正确；雄雌蛙将精子和卵细胞产生水中结合形成受精卵，而龟将卵产在陆地上，借助太阳光的照射进行孵化，故D错误。故选C。【点睛】解答此题的关键是熟练掌握两栖动物和爬行动物的主要特征。15．B【分析】此题考查的知识点是我国特有的珍稀动物。解答时可以从动物的特点、意义以及分布方面来切入。【详解】ACD．熊猫、藏羚羊、金丝猴都属于我国特产珍稀动物中的哺乳动物，ACD不符合题意。B．扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一。它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物，B符合题意。故选B。16．D【分析】根据体温是否恒定可分为：变温动物和恒温动物。如绝大多数鸟类和哺乳动物，其他动物均为变温动物。【详解】海葵、珊瑚虫腔肠动物，白鲨、中华鲟鱼类，大鲵两栖动物，扬子鳄爬行动物，以上动物均为变温动物；蓝鲸、白鳍豚哺乳动物，恒温动物，D正确。故选D。17．A【分析】图甲是蚯蚓，属于环节动物；乙中Ⅰ头部、Ⅱ胸部、Ⅲ腹部；丙中1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节软骨，5关节窝，6肱二头肌，7肱三头肌。【详解】A．图甲中蚯蚓的运动方式为蠕动，依靠刚毛和肌肉配合完成，蚯蚓没有骨骼，属于无脊椎动物，故A错误。B．翅是蝗虫飞行的器官，主要在Ⅱ胸部，故B正确。C．与关节的灵活性有关的结构有4关节软骨和3关节腔中的滑液，故C正确。D．屈肘动作的产生是当6肱二头肌受神经传来的刺激时，就会产生收缩，7肱三头肌舒张，牵动骨绕着关节活动，故D正确。故选A。【点睛】此题涉及到的知识点较多，需对相关知识熟练掌握。18．A【详解】试题分析：骨骼肌具有受刺激而收缩的特性。人在伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张；关节由关节面、关节囊和关节腔三部分组成；人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。【考点定位】骨骼肌在运动中的协作关系、关节的结构19．A【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。分析图可知：①肱二头肌收缩、②肱三头肌舒张。【详解】屈肘时，解析：A【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。分析图可知：①肱二头肌收缩、②肱三头肌舒张。【详解】屈肘时，②肱三头肌舒张，①肱二头肌收缩，A错误。①和②跨越关节，由肌腱附着在不同的骨上，B正确。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。屈肘动作是骨骼肌牵动骨围绕关节活动完成的，C正确。人的伸肘和屈肘运动要受神经系统的协调和控制，D正确。【点睛】解题的关键是理解屈肘动作和伸肘动作的产生与骨骼肌在运动中的协作关系。20．A【详解】试题分析：图中丙①是肌腱，②是肌腹。图乙⑥关节头，⑦关节窝，⑧关节腔，⑨关节囊，⑩关节软骨。图甲③肱二头肌，⑪肱三头肌，⑤肱骨。A、关节是由⑥关节头，⑦关节窝，⑧关节腔，⑨关节囊组成解析：A【详解】试题分析：图中丙①是肌腱，②是肌腹。图乙⑥关节头，⑦关节窝，⑧关节腔，⑨关节囊，⑩关节软骨。图甲③肱二头肌，⑪肱三头肌，⑤肱骨。A、关节是由⑥关节头，⑦关节窝，⑧关节腔，⑨关节囊组成的，A错误。B、⑨关节囊内的滑液和⑩关节软骨能使关节灵活，B正确。C、由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官，例如人的脑、心脏、肺、肝脏等都是器官，器官一般由四种组织构成，但往往以某种组织为主。每块骨骼肌都是由肌腱部分的结缔组织、肌腹部分的肌肉组织以及分布其中的神经、血管等多种组织按一定次序联合而成，并且具有收缩的功能，C正确。D、当完成屈肘动作时，在神经传来兴奋的刺激下，③肱二头肌收缩，⑪肱三头肌舒张，牵引所附着骨围绕的肘关节产生的，D正确。故选A。【考点定位】本题考查的是关节的基本结构和功能；骨骼肌与人体主要的骨骼肌群；骨骼肌在运动中的协作关系，中等题，属于理解层次。21．A【分析】同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。任何一个动作解析：A【分析】同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨、关节三者协调配合，在神经系统的支任配和其他系统的辅助下完成的，解答即可。【详解】A、①是肱二头肌，②是肱三头肌，故A正确；B、伸肘时，①肱二头肌舒张，②肱三头肌收缩，故B错误；C、同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，关节为支点，骨为杠杆，骨骼肌为动力，故C错误；D、人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。故D错误。【点睛】本题主要考查脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的基本结构。理解掌握屈肘动作和伸肘动作的产生与骨骼肌在运动中的协作关系是解答此题的关键。22．B【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。由肌肉的协作关系示意图可知：①肱二头肌，②肱三头肌，③肘关节。据此解答。【详解解析：B【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。由肌肉的协作关系示意图可知：①肱二头肌，②肱三头肌，③肘关节。据此解答。【详解】A.①是肱二头肌，骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌细胞构成，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张，A正确。B.屈肘时，①肱二头肌收缩，②肱三头肌舒张，B错误。C.③是肘关节，在运动中起支点的作用，C正确。D.骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，D正确。故选B。【点睛】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。23．C【分析】哺乳动物在运动过程中需要的能量来自于细胞的呼吸作用。呼吸作用的公式是：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。【详解】哺乳动物在运动过程照消耗的能量来自细胞的呼吸作用，呼解析：C【分析】哺乳动物在运动过程中需要的能量来自于细胞的呼吸作用。呼吸作用的公式是：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。【详解】哺乳动物在运动过程照消耗的能量来自细胞的呼吸作用，呼吸作用需要的有机物是通过消化系统的消化和吸收获得的，需要的氧气是通过呼吸系统的气体交换获得的，而有机物和氧气需要通过循环系统的运输才能到达细胞的线粒体。因此动物运动需要的能量要有呼吸系统、消化系统和循环系统的参与，C符合题意。故选C。【点睛】解答此题的关键是掌握动物的运动需要的能量来源。24．B【分析】当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。【详解】A．完成这个动作时，相关的骨起杠杆的作用，关节起支点作用，A错误。B．完成这个动作一定要消耗能解析：B【分析】当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。【详解】A．完成这个动作时，相关的骨起杠杆的作用，关节起支点作用，A错误。B．完成这个动作一定要消耗能量，各项生命活动所需要的能量有赖于消化系统、呼吸系统和循环系统等的配合，B正确。C．人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，C错误。D．推门时属于伸肘动作，肱三头肌会收缩，肱二头肌会舒张，D错误。【点睛】在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。25．B【分析】动物在陆地上的运动方式有爬行、行走、奔跑、跳跃等运动方式，各种方式的运动与身体结构相适应；但不同动物的运动速度与其运动方式没有直接的关系，一种动物往往多种运动方式并存。有些动物在不同的解析：B【分析】动物在陆地上的运动方式有爬行、行走、奔跑、跳跃等运动方式，各种方式的运动与身体结构相适应；但不同动物的运动速度与其运动方式没有直接的关系，一种动物往往多种运动方式并存。有些动物在不同的生长发育时期，运动方式也不同，如昆虫是变态发育，幼虫阶段和成虫阶段有截然不同的运动方式。【详解】A．青蛙是既能生活在水里，又能生活在陆地上的动物。当它在水中游水时，用长而有蹼的强大后肢划水游泳；当它在陆地上时，用肌肉发达的强大后肢跳跃，A错误。B．山雀有翅能飞行，有足能在树枝间跳跃，B正确。C．马陆的运动方式是爬行，它是属于多足纲动物，C错误。D．如蛇能依靠肌肉的收缩进行爬行，D错误。故选B。【点睛】解答此题的关键掌握不同种类动物的运动方式。26．B【分析】根据各种动物的运动器官和运动方式分析解答。【详解】A.水母没有专门的运动器官，借助风、浪、水流移动，A错误。B.蜗牛属于软体动物，用足运动，B正确。C.蚯蚓属于环节动物，依靠肌解析：B【分析】根据各种动物的运动器官和运动方式分析解答。【详解】A.水母没有专门的运动器官，借助风、浪、水流移动，A错误。B.蜗牛属于软体动物，用足运动，B正确。C.蚯蚓属于环节动物，依靠肌肉的收缩和刚毛的配合完成运动，C错误。D.蝗虫的后足发达适于跳跃，后翅柔软宽大适于飞行，D错误。故选B。【点睛】动物的运动方式多样，可以分类积累，牢记特殊的运动器官和运动方式。27．C【分析】根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为。先天性行为是生来就有的，是由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经解析：C【分析】根据动物行为获得的途径，动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为。先天性行为是生来就有的，是由动物体内的遗传物质所决定的行为。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。【详解】A．三只小鼠找到食物的时间不同，是因为学习行为是在先天性行为的基础上建立的，也就是说动物学习行为的出现是在遗传因素的基础上，A正确。B．从表格中可以看到，同一个体每次找到食物的时间逐步减少，B正确。C．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，C错误。D．鼠走迷宫获取食物是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，D正确。故选C。【点睛】解答此题的关键是知道区分先天性行为和学习行为。28．D【分析】动物社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。群体中的分工合作需要及时交流信息，在群体觅食、御敌和繁殖后代等方面有重要意义。【详解】据解析：D【分析】动物社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。群体中的分工合作需要及时交流信息，在群体觅食、御敌和繁殖后代等方面有重要意义。【详解】据分析可知：A、B、C项是动物的社会行为的特征，D项群体内雄性个体之间为了食物、配偶、领地等会相互攻击，因此选项D错误。故选D。29．B【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先解析：B【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。【详解】社会行为有利于动物个体及群体的生存，A正确；营群体生活的动物，如鱼群、蝙蝠就不具有社会行为的特征，B错误；社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物集群行为，C正确；具有社会行为的群体，组织内一定有传递信息的语言，D正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征和意义30．A【详解】“飞蛾扑火”是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。可见A错误。解析：A【详解】“飞蛾扑火”是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。可见A错误。31．B【详解】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，例如：蜜蜂采蜜，喜鹊建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后，在动物的解析：B【详解】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，例如：蜜蜂采蜜，喜鹊建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。所以B错误。32．B【分析】（1）社群行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总解析：B【分析】（1）社群行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。（2）防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。【详解】“马蜂遭受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击”，是为了防御敌害保护自己，因此属于防御行为。马蜂的防御行为需要彼此密切配合才能完成，因此还属于社群行为。所以从个体和群体的角度来看，其行为属于防御行为和社群行为，故选B。33．A【分析】从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。【详解】A．觅解析：A【分析】从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等。【详解】A．觅食行为是通过自身独特的方式获取生存所需食物的行为。张良先用蚂蚁爱吃的糖溶液在地上写下“霸王自刎乌江”六个大字，蚂蚁去取食糖，自然就排成了这六个字，因此这是蚂蚁的觅食行为，A正确。B．动物的攻击行为是指同种个体之间所发生的攻击或战斗。但不会造成致命伤害，只要一方认输，胜者则立刻停止攻击。在动物界中，同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶，抢占巢区、领域而发生相互攻击或战斗，B错误。C．防御行为是指动物为对付外来侵略、保卫自身的生存、或者对本族群中其他个体发出警戒而发生的任何一种能减少来自其他动物伤害的行为，C错误。D．繁殖行为是与动物繁殖后代有关的行为。主要包括识别雌雄动物、占有繁殖空间、求偶、交配、孵卵、哺育等，D错误。故选A。【点睛】正确识记并理解动物的行为类型和主要特点是解题的关键。34．D【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经解析：D【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，是一种学习行为。【详解】ABD．小明的宠物狗“乐乐”经过4〜5天的训练，就学会了到指定的地方大小便，是在先天性行为的基础上，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为。是复杂的反射活动，AB错误，D正确。C．动物越高等，学习能力越强，解决问题的能力越强，越能适应复杂环境。题目中动物的行为，不是所有动物都能在4〜5天的时间里学会，C错误。故选D。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。35．C【分析】动物在自然界中的作用有：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。【详解】A．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系解析：C【分析】动物在自然界中的作用有：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。【详解】A．自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，A正确。B．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，因此，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物能促进生态系统的物质循环，B正确。C．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。人为的大量捕杀某种有害动物或者随意引进某种有益动物，都会对生态系统造成严重的伤害。因为动物在维持生态平衡中起着重要的作用，C错误。D．松鼠将松子储存在树洞里、地面下，贮食的过程中有利于帮助植物传播种子，D正确。故选C。36．A【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子。【详解】A．生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。生物成分包括生态系统中的全部生物解析：A【分析】动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子。【详解】A．生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的。生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者。其中生产者指的是绿色植物，它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物，它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物，动物可以促进生态系统的物质循环，但并不是没有动物，生态系统的物质循环就无法进行；分解者指的是腐生细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，参与了物质的循环，A符合题意。B．随意引进某种动物后，有可能因不能适应新环境而被排斥在系统之外；也有可能因新的环境中没有相抗衡或制约它的生物，这个引进种可能成为真正的入侵者，打破平衡，改变或破坏当地的生态环境、严重破坏生物多样性，B不符合题意。C．松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下，埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物圈中的作用是帮助传播种子，C不符合题意。D．太阳鸟在吸食花蜜的同时，雄蕊的花粉会粘黏在鸟的身体上，当它飞到另一朵花采蜜时，又会将划分粘黏在雌蕊的柱头上，完成传粉，D不符合题意。故选A。【点睛】熟知动物在生物圈中的作用是解答本题的关键。37．C【分析】（1）食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的解析：C【分析】（1）食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。【详解】A.试管①中是直玻璃管，空气中的微生物可以进入牛奶中，导致牛奶变质；试管③中牛奶未进行高温灭菌，牛奶中有微生物，放置几天后会变质，A正确。B.试管②中是弯玻璃管，空气中的微生物被阻挡在玻璃管拐弯处，牛奶中无微生物，因此牛奶不变质，B正确。C.试管③中牛奶未进行高温灭菌，牛奶中有微生物，放置几天后会变质，C错误。D.由以上实验可知，牛奶打开包装后应尽快饮用完，D正确。故选C。【点睛】煮沸牛奶是为了杀死其中的微生物。38．D【分析】观图可知：①是植物细胞、②是细菌、③是真菌、④病毒。【详解】A．②细菌和③真菌作为分解者，它们在自然界里二氧化碳等物质的循环过程中有着重要作用，A正确。B．在成熟的植物细胞中液泡解析：D【分析】观图可知：①是植物细胞、②是细菌、③是真菌、④病毒。【详解】A．②细菌和③真菌作为分解者，它们在自然界里二氧化碳等物质的循环过程中有着重要作用，A正确。B．在成熟的植物细胞中液泡体积比较大，把细胞核挤到了细胞的一侧，B正确。C．④病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，不能独立生活，营寄生生活，C正确。D．②细菌和③真菌的共同点都有细胞壁、细胞膜、细胞质；细菌细胞没有成形的细胞核；细菌细胞和真菌细胞都没有叶绿体，D错误。故选D。【点睛】点睛：掌握植物细胞、动物细胞、细菌和病毒的结构特点是解题的关键。39．D【分析】（1）病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分，以核酸和蛋白质等解析：D【分析】（1）病毒没有细胞结构，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分，以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，因此病毒的繁殖又称为自我复制。（2）细菌和真菌的区别：比较内容细菌真菌个体大小单细胞单细胞类型，也有多细胞的类型细胞结构细胞壁、细胞膜、细胞质、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核营养方式异养异养繁殖方式分裂生殖孢子生殖（3）图中，甲是病毒、乙是细菌、丙是真菌（青霉）。【详解】A．甲是病毒，不具有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，A正确。B．乙是细菌，细菌大多数对人类有益，如利用乳酸菌发酵可制酸奶；少数细菌对人类是有害的，如结核杆菌使人患病，B正确。C．丙属于真菌，真菌大多都营腐生生活，C正确。D．甲病毒的繁殖方式是自我复制、乙细菌的繁殖方式是分裂生殖、丙青霉的繁殖方式是孢子生殖，因此三种生物的繁殖方式不一样，D错误。故选：D。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握病毒、细菌、真菌的形态结构特点和繁殖方式。40．D【分析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能解析：D【分析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。【详解】A．病毒是没有细胞结构的微小生物，无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成。A错误。B．病毒侵入人体，人不一定会使人患病，如绿脓杆菌病毒侵入人体伤口有利于伤口康复，B错误。C．有的病毒对人有害如艾滋病毒，有的可以治疗疾病对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），可以治疗绿脓杆菌感染；利用动物病毒可以防治农业害虫，利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗来防病。因此有的病毒是有害的，有的病毒是有益的，C错误。D．由分析可知：病毒虽然没有细胞结构，但它也是生物，具有遗传和变异的现象，D正确。故选D。41．B【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进解析：B【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。细菌是分裂生殖；病毒只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖。【详解】AB．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，A错误、B正确。C．细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物称为原核生物，C错误。D．大多数细菌对人类都有益，有些细菌对人是有害的，D错误。故选B。42．C【分析】由图可知：图①、②、③、④分别是植物细胞、细菌细胞、蘑菇（真菌）、病毒结构示意图。【详解】A．②细菌和③真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，解析：C【分析】由图可知：图①、②、③、④分别是植物细胞、细菌细胞、蘑菇（真菌）、病毒结构示意图。【详解】A．②细菌和③真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。可见，细菌和真菌作为分解者，对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用；③蘑菇通过孢子来繁殖后代，A错误。B．①植物细胞和③真菌的共同点是细胞中都有细胞壁、细胞膜、细胞核，③真菌细胞内没有叶绿体，生活方式是异养，B错误。C．④病毒的结构是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在活细胞中生活。C正确。D．①植物细胞内含有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，D错误。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细菌和真菌的结构特点。43．D【分析】微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，制酱要用到用到多种霉菌，制味精要用到棒状杆菌，利用青霉可以提解析：D【分析】微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，制酱要用到用到多种霉菌，制味精要用到棒状杆菌，利用青霉可以提取出青霉素等。【详解】A．酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的糖变为乳酸，易于消化，具有甜酸风味，A正确。B．参与果醋制作的微生物是醋酸杆菌，其新陈代谢类型是异养需氧型。醋制作的原理是：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸；当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸，B正确。C．制酱要用到用到多种霉菌，这些霉菌可以把淀粉分解为葡萄糖，C正确。D．酿米酒需要酵母菌（不需要青霉菌），酵母菌在无氧的条件下，能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，D错误。故选D。44．C【分析】细菌可以分为球菌、杆菌和螺旋菌三类。细菌属于原核生物，其休眠体是芽孢，大多数细菌属于分解者。【详解】A．根据细菌外部形态的不同，大致可以分为三类：球形的叫作球菌；杆形的叫作杆菌；有解析：C【分析】细菌可以分为球菌、杆菌和螺旋菌三类。细菌属于原核生物，其休眠体是芽孢，大多数细菌属于分解者。【详解】A．根据细菌外部形态的不同，大致可以分为三类：球形的叫作球菌；杆形的叫作杆菌；有些弯曲的或呈螺旋形的叫作螺旋菌，因此①是杆形，A不符合题意。B．细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核，这样的生物称为原核生物，则②是原核，B不符合题意。C．有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢，则③是芽孢不是孢子，C符合题意。D．大多数细菌是营腐生生活，能把动植物遗体、遗物（枯枝落叶、动物粪便等）分解成二氧化碳、水和无机盐，属于分解者，则④是分解者，D不符合题意。故选C。【点睛】解题的关键是掌握细菌的形态、结构和功能。45．C【详解】①链球菌寄生在人身上，能使人患扁桃体炎、猩红热等疾病，因此链球菌的生活方式为寄生；②有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣等皮肤病，因此，引起足癣的真菌属于寄解析：C【详解】①链球菌寄生在人身上，能使人患扁桃体炎、猩红热等疾病，因此链球菌的生活方式为寄生；②有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣等皮肤病，因此，引起足癣的真菌属于寄生；③使玉米得黑粉病的真菌为寄生；④地衣中的真菌为共生；⑤大豆根瘤中的根瘤菌，与生长着的豆科植物的根属于共生；⑥枯草杆菌可以使水果腐烂，靠吸收水果中的有机物来维持生命，属于腐生。故C符合题意。46．A【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照解析：A【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。【详解】巴斯德实验是探究使食物腐败的微生物是不是来自空气中，打断瓶颈后肉汤变腐的B瓶没有对实验变量（空气中的微生物）进行处理，所以是作对照，A正确；本实验要探究使食物变质的微生物是否是来自于空气，因此变量是微生物，B错误；实验设置对照组的目的是为了证明实验的变化是不是由实验变量引起的；该实验对研究对象施加了影响，所以用到的探究方法主要是实验法，D错误，故选A。【点睛】熟记巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。47．C【解析】【分析】狗属于哺乳动物，具有体温恒定、胎生、哺乳的特征；鸽子属于鸟类，具有体温恒定和卵生等特征；鳄鱼属于爬行类动物，体温不恒定，用肺呼吸，卵生等特点；鲢鱼属于鱼类，卵生，用鳃呼吸，具解析：C【解析】【分析】狗属于哺乳动物，具有体温恒定、胎生、哺乳的特征；鸽子属于鸟类，具有体温恒定和卵生等特征；鳄鱼属于爬行类动物，体温不恒定，用肺呼吸，卵生等特点；鲢鱼属于鱼类，卵生，用鳃呼吸，具有体温不恒定的特征。【详解】从图中可知：狗具有体温恒定、胎生、哺乳的特征，属于哺乳动物，A不符合题意；从图中可知，鳄鱼和鲢鱼都具有体温不恒定的特征，B不符合题意；该分类不能体现的是，采用的标准不同，分类结果也不同，C符合题意；分类时，可依据一定的特征逐级进行，如根据体温是否恒定，可分为体温恒温和体温不恒温两类，D不符合题意。【点睛】本题考查学生对生物分类及其分类单位的理解情况，属于基础题。48．A【分析】蜗牛属于软体动物，海葵属于腔肠动物，蝗虫属于节肢动物，眼镜蛇属于爬行动物，青蛙属于两栖动物，麻雀属于鸟类动物。【详解】A．根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱，可以将动物分为两大类：无脊解析：A【分析】蜗牛属于软体动物，海葵属于腔肠动物，蝗虫属于节肢动物，眼镜蛇属于爬行动物，青蛙属于两栖动物，麻雀属于鸟类动物。【详解】A．根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱，可以将动物分为两大类：无脊椎动物和脊椎动物。蜗牛、海葵、蝗虫都属于无脊椎动物，眼镜蛇、青蛙、麻雀都属于脊椎动物，A符合题意。B．根据体温是否恒定，可以将动物分为两大类：变温动物和恒温动物。蜗牛、海葵、蝗虫、眼镜蛇、青蛙都属于变温动物，麻雀属于恒温动物，B不符合题意。C．蜗牛是用肺（是一个位于壳内套膜里的高度血管化的腔）呼吸的；海葵没有专门的呼吸器官，通过自身的细胞渗透进行呼吸；蝗虫用气管呼吸；眼镜蛇用肺呼吸；青蛙用皮肤辅助肺呼吸；麻雀用气囊辅助肺呼吸（气囊不进行气体交换），C不符合题意。D．海葵能进行无性和有性繁殖；蜗牛、蝗虫、眼镜蛇、青蛙、麻雀进行有性生殖，D不符合题意。故选A。【点睛】解题的关键是掌握不同动物的主要特征。49．A【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。①生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有30解析：A【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。①生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；②基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；③生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。【详解】生物多样性三个层次之间的关系：①生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念的中心；②基因的多样性是生物多样性的内在形式，一个物种就是一个独特的基因库，可以说一个物种就是基因多样性的载体；③生态系统的多样性是生物多样性的外在形式，保护生物多样性，最有效的形式是保护生态系统的多样性，所以，生物种类多样性减少导致的直接后果是基因多样性的减少，A符合题意。故选A。50．D【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。被子植物产生种子繁殖后代，形成果实。哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门解析：D【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸。被子植物产生种子繁殖后代，形成果实。哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。【详解】A．两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸，故A正确。B．被子植物的种子外面有果皮包被着，被子植物在繁殖的过程中能受到更好的保护，适应环境的能力更强，适于生活在不同的环境中，其次有些果实的表面有翅或毛，适于随风传播，有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉，能诱使动物来吃，利于播种，所以被子植物是植物界中最高等的一个类群，其种类最多，分布最广，在地球上的30多万种植物中，被子植物就占20多万种，故B正确。C．哺乳动物的体表被毛；牙齿有门、臼、犬齿的分化，体腔内有膈，把胸腔和腹腔分开，提高了心脏和肺的功能，用肺呼吸，适于陆生，心脏四腔两心房两心室，体温恒定，大脑发达，胎生，哺乳，提高了后代的成活率，乳动物是动物界最高等的类群，适应环境能力强，扩大了分布范围，故C正确。D．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，所以生物分类等级中生物种类最多的一级——界，故D错误。故选D。【点睛】解题的关键