汽车发动机构造与维修 教案 94冷却系统的故障诊断与排除

教学教案

科目汽车发动机构造与检修

基本授课课题9.4冷却系统的故障诊断与排除

信息授课班级课时安排2课时

任课教师授课周次17

知识基础：已经学习了发动机冷却系统，知道冷却系统的作用和组成，但对于冷却

系统的故障及故障发生原因还不清楚，没有形成一定的检修思路；有初步自主学习能

学情力。

分析学习风格、性格特点：喜欢新鲜事物；注意力不能长时间集中；渴望获得成就

感；喜欢信息化、互动化的学习课堂。

能够通过自学与合作，能判断冷却系统故障的故障点，并能形成

知识与技能目标

初步的故障维修思路。

通过小组互相交流合作，判断冷却系统故障的故障点，形成初步

教学过程和方法目标

的故障维修思路，学会通过合作的方法来解决问题。

目标

养自主查找资料、主动探索的学习习惯；

情感态度和价值

养成独立思考，逐渐形成自主学习能力；

观目标

培养团队合作意识。

教学重教学重点教学难点

难点冷却系统故障的维修思路冷却系统故障的维修思路

教学重

学生通过查阅资料，先是组内讨论，通过合作完成工作页，得出基本的冷却系统故障

难点解

维修思路，然后全班再进行对比讨论，解决重点。

决办法

教师教法学生学法

教学

方法任务驱动法小组合作探究法、讨论法

教具

多媒体设备一套、工作页

学具

导入一布置任务一任务实施：冷却系统的检修一小结―总结课堂一布置作业

教学

流程

系部：

备课时间：2022年5月2日签字：年月H

教学过程

学

设

思

教学

生

计

政

环节教师

活

意

教学内容内

（时活动

动

图

容

间）

1.发1.

布课培

前学养

习任学

务；按生

2.监时良

督查并好

看学主的

自生课动、自

主前学认主

学习情真学

斗况；完习

1.布置线上课前学习任务（查看视频和云教材，

课前深3.分成习

预习冷却系统故障诊断与排除的故障点）；

入析反课惯：

2.监督皆看学生课前学习情况；

探馈出前2.

3.答疑。

讨来的各为

学习项实

情况学施

调整习有

教学任效

策务。课

略、，装

重难教

点，学

课件打

等。下

基

础。

积

在前面的学习中，我们已经认识了冷却系统引入1.

极

的组成和作用，也知道了冷却系统的冷却路线，新课明

导入认

现在，让我们回到最开始的那个问题当中：堂，确

真

有一辆车的仪表盘上下面这个符号亮起，大家知介绍学

道代表什么吗？本堂回习

一■■课学答目

习内问标；

容题；2.

2.引

T明导

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学学

1-1

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4

冷却系统的故障有哪些呢？遇到这样的情况，我

们应该怎么去维修呢？接下来，我们将一起来探

讨冷却系统出现故障的时候，我们应该怎样去维

修。

让

我将发给每人一张工作页，请大家完成冷却学

系两个故障现象的判断。具体的内容需要大家先观生

找出可能出现的故障部件（把它在图中圈出来），察介绍明

课中

然后把你们认为的维修思路写下来。大家都清楚思任务确

（一）

了吗？如果哪些小组对任务不理解的，可以私下考要求学

向我求助。习

现在，请各组开始工作。任

务

一、检查故障点

（-）常故障一：冷却液少

故障现象：发动机工作一段时间后，无论是，在高

速或低速或者高温的情况下，水温表始终指示在

90C°以上，并伴有水温过高警报等闪烁。

（二）常故障二：节温器失效规1.查1.

故障现象：发动机工作一会，驾驶室仪表盘上的范阅培

课中

水温警示灯发出警告。意相养

（二）

识两位关学

老师资生

■/

分别源，学

7.J观察合会

V•里

两组作主

一

二、可能出现的结果：节温器失效、水管路渗漏学生兀动

水、水管堵塞、冷却液使用时间过长、散热风扇讨论成搜

及学工索

下。

态低

作状

泵工

、水

工作

停止

习情作查

况找

，苑

更换

；3、

管路

2更换

温器；

更换节

：1、

检修

三、适当资

泵。

更换水

：5、

热风扇

检修散

；4、

冷却液

引2.成料

检测

般性

的一

系统

冷却

四、事工的

。

作学

页习

局能

小力

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Z

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3.极i

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4.将

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