15.2电流和电路-人教版物理九年级全一册

第十五章电流和电路第2节电流和电路（第1课时）【主题与课时】人教2025版物理九年级第十五章第2节（第1课时，共2课时）【学习目标】1.

通过实验，推理得出产生持续电流的条件，认识电流的方向并学会利用发

光二极管判断电流的方向。2.

通过观察实验，认识导体和绝缘体，知道生活中常见的导体和绝缘体。3.

通过实验分析，认识电源、开关、导线、用电器及其在电路中的作用。4.

能运用基本的电路元件完成简单的电路连接。【评价任务】完成任务一——检测学习目标1完成任务二——检测学习目标2完成任务三——检测学习目标3完成任务四——检测学习目标4【资源与建议】1.

学习资源（1）国家中小学智慧教育平台。搜索“电流和电路”相关知识。（2）上网搜索“电流和电路”相关知识。2.

学习建议（1）重视概念理解。电流、电路等概念较为抽象，要结合生活实例和实验

现象来理解。（2）构建知识体系。将“电流和电路”知识与后续学习的电压、电阻等知

识联系起来。

任务一：探究形成持续电流的条件，知道电流的方向1.

动手实验，用一节干电池和两根导线将小灯泡点亮。如图所示2.

为什么小灯泡会一直亮呢？必须要有

，还要有导线将它们连接成

⁠

。观看视频了解电流的方向。知识点1：电荷的

移动形成电流。规定：

⁠电荷定向移动的方向为电

流的方向。电源和用电器（小灯泡）

闭合回

路

定向移动

正

3.

利用发光二极管判断电路中电流的方向。（1）二极管具有

性，即电流只能从正极（长脚）流向负极

（短脚）。（2）如图所示，发光二极管发光。①请用箭头在图中标出电流方向。②对调电源正负极，发光二极管是否还能发光？说明了什么？①如图所示单向导电

②不能。说明电流是有方向的，在电源外部，电流从电源正极流到负极。知识点2：电路闭合时，在电源外部，电流的方向是从

⁠经过用电器流

向

⁠。电源正极

电源负极

评价1：发光二极管俗称LED，如图所示，把LED接入电路，闭合开关后LED正常发

光。在图中用箭头标出电流方向并用“＋”“－”标出电源正负极。如图所示任务二：认识导体和绝缘体演示实验，观察验电器的张角变化情况。实验现象：

验电器A金属箔张开角度不变，验电器B金属箔不张开

说明电荷可以在

（选填“橡胶棒”或“金属棒”）中定向移动。金属棒

实验现象：

验电器A金属箔张开角度变小，验电器B金属箔张开一定角度

知识点3：①容易导电的物体叫作

，常见的有

⁠

⁠。②不容易导电的物体叫作绝缘体，常见的有

⁠。③金属导电，靠的是

⁠。思考：导体和绝缘体在生活中有哪些应用？导体用于电线传输电能、电器元件导电等，让电流顺利通过以实现各种电器

功能。绝缘体用于电线外皮、电器外壳、绝缘工具等，防止电流泄漏，保障

人们的用电安全，避免短路等危险情况发生。导体

金属、人体、大地、石墨、食

盐水溶液

橡胶、玻璃、塑料

自由电子

评价2：如图，取两个相同的验电器A和B，使A带电，金属箔张开，而B不带电，金

属箔闭合。然后手持塑料夹子分别夹着以下四种直棒把A、B的金属球连接起

来，可以让A的金属箔张角变小、B的金属箔张开的是（

A

）A.

铁棒B.

玻璃棒C.

陶瓷棒D.

橡胶棒A（1）原因是铁棒是

体，容易

，这样的物质还有

⁠

、

、

、

等；绝缘体不容易导电，除了

玻璃棒、陶瓷棒、橡胶棒之外，还有

等。（2）A的金属箔张角变小、B的金属箔张开，还说明了有

⁠定向移动

通过直棒。导

导电

人

体

大地

石墨

食盐水溶液

塑料

电荷

任务三：了解电路元件构造及其作用观察老师用小灯泡、一个开关、一节电池和一些导线连接电路，使小灯

泡发光。小灯泡要受开关的控制，并用铅笔画线代替导线把下图的器材

连接起来。如图所示从能量转化角度完成以下填空：提供电能的装置是

，例如：电池；消耗电能的装置是

，例如：

⁠；传输电能的是

，控制是否输送电能的是

⁠。知识点4：一个完整的电路，它由以下几部分构成：电源、

、导线、开关。电源

用电器

小灯泡

导线

开关

用电器

评价3：思考以下问题并描述原因：甲：电动机不转，因为电路缺少电源，电动机无法工作。乙：蜂鸣器不响，因为电路断开，电路中没有电流，蜂鸣器无法工作。丙：小灯泡可以亮。因为电路完整且电路闭合，只要规格合适，小灯泡正常

工作。任务四：连接几种简单的电路实验：利用以下器材连接好电路并观察用电器工作情况。（注意按电流流向

连接电路）如图所示评价4：如图中有电子门铃、电源和开关，请用笔画线表示导线把它们连起来，使得

门铃能够正常工作。如图所示

A组：夯实基础1.

如图所示，验电器甲带正电，乙不带电，现用金属棒将两验电器的金属球

连接起来。以下说法中正确的是（

D

）A.

部分正电荷从甲转移到乙上面，乙带上了正电B.

全部正电荷从甲转移到乙上面，乙带上了正电C.

部分电子从甲转移到乙上面，乙带上了正电D.

部分电子从乙转移到甲上面，乙带上了正电D2.

关于电流和电源，下列说法中正确的是（

D

）A.

电路中只要有电源，一定产生电流B.

金属导体中自由电子的移动一定形成电流C.

电流的方向都是从正极流向负极D.

电源外部电流方向从正极到负极D3.

下列器件中，属于电源的是

，属于用电器的是

⁠。

（填序号）A.

拉线开关 B.

电风扇 C.

电脑 D.

干电池E.

导线 F.

电视机 G.

发电机 H.

灯泡I.

电动机 J.

空调 K.

汽油机 L.

洗衣机M.

空气开关 N.

柴油机 O.

蓄电池DGO

BCFHIJL

4.

人们所喜爱的电动自行车，具有轻便、节能、环保等特点。只要将车钥匙

插入锁孔并顺时针旋转一下，车子就通电了，但不会行驶，车钥匙其实就是

一个

。给电动车充电时，电瓶相当于

（选填“电源”或

“用电器”）。正常行驶时，电动车将

能主要转化为

能。开关

用电器

电

机械

B组：拓展提高5.

把如图的几个元件连接成一个正确的电路，使闭合开关时二极管能正常工

作，并用箭头标出工作时的电流方向。如图所示6.

图甲为小灯泡的结构图，请在图乙中连接好实物图，要求小灯泡能发光。

接通电路后，灯泡发光。如图所示

你能够解释各种用电器工作时主要的能量转化吗？如电风扇、LED灯等。参考答案【学习过程】任务一：1.

如图所示2.

电源和用电器（小灯泡）闭合回路知识点1：定向移动正3.

（1）单向导电（2）①如图所示②不能。说明电流是有方向的，在电源外部，电流从电源正极流到负极。知识点2：电源正极电源负极评价1：如图所示任务二：验电器A金属箔张开角度不变，验电器B金属箔不张开验电器A金属箔张开角度变小，验电器B金属箔张开一定角度金属棒知识点3：①导体金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液②橡胶、玻璃、塑料③

自由电子思考：导体用于电线传输电能、电器元件导电等，让电流顺利通过以实现各

种电器功能。绝缘体用于电线外皮、电器外壳、绝缘工具等，防止电流泄

漏，保障人们的用电安全，避免短路等危险情况发生。评价2：A（1）导导电人体大地石墨食盐水溶液塑料（2）电荷任务三：如图所示电源用电器小灯泡导线开关知识点4：用电器评价3：甲：电动机不转，因为电路缺少电源，电动机无法工作。乙：蜂鸣器不响，因为电路断开，电路中没有电流，蜂鸣器无法工作。丙：小灯泡可以亮。因为电路完整且电路闭合，只要规格合适，小灯泡正常

工作。任务四：如图所示评价4：如图所示【作业与检测】1.

D

2.D3.

DGO

BCFHIJL4.

开关用电器电机械5.

如图所示6.

如图所示第十五章电流和电路第2节电流和电路（第2课时）【主题与课时】人教2025版物理九年级第十五章第2节（第2课时，共2课时）【学习目标】1.

通过阅读教材及教师讲解，学会用电路元件符号准确地画出简单的电

路图。2.

通过观看演示实验了解电路的三种状态，并学会简单判断电路状态。【评价任务】完成任务一——检测学习目标1完成任务二——检测学习目标2【资源与建议】1.

学习资源在家中也可进行一些简单实验，如用电池、导线、小灯泡等材料制作简易手

电筒电路，通过实践加深对电路知识的理解。2.

学习建议注重实验操作。实验是学习物理的重要手段，在实验中要认真观察现象，积

极思考问题，培养自己的动手能力和科学探究精神。

任务一：认识电路图1.

阅读教材P47电路图部分，画出以下电路元件符号。开关

电池

灯泡

电动

机

T形连接的导线

交叉相连的导线

2.

在实物图中标出电流流向，并尝试一下在虚线框内画出电路图。如图所示

②用规定的

画电路图。③按

顺序逐个顺次连接元件。④电路连接要

⁠。⑤元件不要画在电路的

⁠。⑥避免遗漏元件。知识点1：电路图作图规则①作图用

和直尺。铅笔

元件符号

电流

美观

拐点

评价1：1.

如图所示，有电子门铃、电源和开关，请用笔画线表示导线把它们连起

来，使得门铃能够正常工作，标出电流流向，并在虚线框中画出相应的电路

图。电子门铃可以用“—电子门铃—”这样的符号表示。

如图所示，闭合开关后电流沿箭头方向

2.

在下面的虚线框中画出手电筒的电路图。

如图所示

任务二：认识电路的三种状态观察演示实验，并在下列甲、乙、丙三个图中标出电流的方向。如图所示

知识点2：从电路的状态来说，甲图电路叫

，乙图电路叫

，丙图电路

叫

⁠。断路

通路

短路

评价2：1.

思考：连接如图所示的电路，闭合开关后发现L1与L2都亮，把导线接在小

灯泡L2两端，观察现象，并根据电流分析产生这种现象的原因。当把导线接在小灯泡L2两端时，会发现L2熄灭，左边的灯泡L1更亮了。灯泡

L2被短路，没有电流通过，因此不亮。另一个灯泡L1通过的电流变大了，也

更亮了。2.

以下两图闭合开关后是电路的哪种状态？标出电流流向分析一下。如图所示

A组：夯实基础1.

如图所示的电路图中，作图规范且连接正确的是（

C

）C2.

根据图甲中电路连接图乙中实物图。

如图所示

3.

请根据图中的实物连接图在虚线框内画出对应的电路图。

如图所示

4.

如图甲、乙所示，各有一根导线接错而使小灯泡被短接，请把这根导线找

出来，在上面打一个“×”。

如图所示

B组：拓展提高5.

如图所示，当开关S1和S2都断开时，电路处于