2025年教科版新教材科学三年级上册第一单元复习课教案

2025年教科版新教材科学三年级上册第一单元复习课教案——《天气》【学习目标】1.能准确说出天气包含气温、降水、风、云等要素，理解各要素特征及相互关联，形成“天气是复杂多变且有规律可循”的科学观念。2.明晰天气预报的作用及天气对生活、自然环境的影响，认识天气与人类活动、生态系统的联系。3.通过观察、测量天气要素，运用比较、分析、归纳等方法，梳理数据规律，培养逻辑推理和归纳概括能力。4.依据天气观测结果，合理推测天气变化趋势，发展基于证据的预测与推理思维。5.熟练掌握气温计、雨量器等工具的使用方法，规范开展气温、降水量测量及风、云观测，提升科学探究的实操能力。6.激发对天气现象的探究热情，养成认真观察、如实记录、尊重证据的科学态度。【复习重点】1.掌握气温计、雨量器等测量工具的规范使用，准确获取气温、降水量等天气数据。2.识别风的方向和等级、云的类型，理解其与天气变化的关联，读懂天气预报。3.明确天气对生活、生态等方面的影响，树立科学利用天气的意识。【评价任务】单元检测题。【教学时间】2课时。【教学过程】一、聚焦问题今天，我们将通过“理一理”、“用一用”两个环节来复习巩固本单元所学内容。二、温故知新围绕天气这一自然现象展开教学。从引导学生关心天气入手，逐步深入到认识气温计、测量气温、降水量，观测风、云，再到理解天气预报及天气对人类的影响。教材将科学知识与实践观测紧密结合，注重培养学生观察、测量、分析等科学探究能力，帮助学生构建系统的天气认知体系，为后续地球科学领域知识学习奠定基础，同时让学生感受科学与生活的紧密联系，提升科学素养。三、反馈提升1.我们关心天气:本课作为单元的开篇，通过观察并描述日常生活中的天气现象，激发学生对天气的好奇心和探究欲望。在交流分享中，初步认识到天气对生活的重要性，为后续学习打下基础。2.认识气温计:本课通过实物观察和模拟操作，了解气温计的结构工作原理及正确使用方法。在实践中学会读取气温数据，为后续的气温测量活动做好准备。3.测量气温:分组进行室外气温测量活动，记录不同时间段的气温数据并尝试分析气温变化规律。此活动不仅锻炼了学生的动手操作能力，还培养了他们的数据分析能力。4.测量降水量:通过制作简易雨量器学会测量并记录降水量，理解降水量的概念及其对天气预报的重要性。此活动增强了学生的实践操作能力，并让他们亲身体验到科学探究的乐趣。5.观测风:本课通过制作风向标和风力计，学会观测并记录风向和风力等级。在观测过程中，深刻体会到风对天气和人类生活的影响。6.观察云:抬头仰望天空，观察云的形态、颜色和高度，尝试根据云的特征预测天气变化。此活动不仅丰富了学生的自然观察经验，还培养了他们的预测和推理能力。7.天气预报:通过收听、观看天气预报节目，了解天气预报的制作过程和重要性。他们尝试自己制作天气预报卡，向家人和朋友传递天气信息，增强了社会责任感。8.天气的影响:本课通过讨论和案例分析，认识到天气对农业、交通健康等方面的影响。结合自己的生活经验，分享天气变化给他们带来的便利和困扰，进一步加深对天气重要性的理解。四、评价检测1.降水的形式很多，我们常见的有、、。2.在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分为、和大风三个等级。3.人们通常把云分为积云、和三类。我们根据云量的多少将天气记录为、多云和。4.如图所示，风向标的箭头指向方，此时刮的是风。5.从清晨开始，气温慢慢，下午2时左右达到最高。然后又逐渐。(选填“升高”、“降低”)6.我们一般用个方位来描述风向。7.测得降雨量是32毫米，今天下的是雨。8.常用的温度单位符号是℃，读作