给思维插上翅膀（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会

给思维插上翅膀（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会主备人备课成员教材分析《给思维插上翅膀》是2023-2024学年初三下学期教育主题班会教材，以培养学生的创新思维为核心。课程内容紧密围绕学生的生活实际，通过案例分析和小组讨论，引导学生学会运用批判性思维和创造性思维解决问题，提高学生的综合素质。核心素养目标分析培养学生具备批判性思维、创造性思维和问题解决能力，提升学生的创新意识和社会责任感。通过案例分析，增强学生的文化理解力和审美判断力，激发学生的探索精神和实践能力，促进学生全面发展。重点难点及解决办法重点：创造性思维的培养与应用。

难点：如何引导学生从实际案例中提炼问题，并运用批判性思维提出解决方案。

解决办法：

1.通过案例导入，激发学生兴趣，引导学生关注生活现象中的问题。

2.组织小组讨论，鼓励学生提出不同观点，培养学生的批判性思维。

3.设定问题解决环节，提供多种思考角度和方法，帮助学生突破思维定式。

4.开展实践项目，让学生在实际操作中运用所学知识，巩固创造性思维技能。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有教材《给思维插上翅膀》。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的图片、图表和视频等多媒体教学资源，以增强教学互动性。

3.实验器材：准备与创造性思维实践相关的模型或工具，如拼图、思维导图软件等。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪等设备，以便于小组活动和展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对创造性思维的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为什么是创造性思维？它在我们的生活中有哪些体现？”

展示一些创意产品或艺术作品的图片或视频片段，让学生初步感受创造性思维的魅力或特点。

简短介绍创造性思维的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.创造性思维基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解创造性思维的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解创造性思维的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍创造性思维的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.创造性思维案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解创造性思维的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的创造性思维案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解创造性思维的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用创造性思维解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论创造性思维的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与创造性思维相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对创造性思维的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调创造性思维的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括创造性思维的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调创造性思维在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用创造性思维。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实际。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个生活中的问题，尝试运用创造性思维提出解决方案，并撰写一份简短的报告。

备注：在教学过程中，教师应灵活调整时间分配，确保每个环节都能得到充分的时间保障。同时，鼓励学生积极参与，营造良好的课堂氛围。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《创新者的窘境》：探讨企业如何在面对市场和技术变革时保持创新能力的书籍。

-《思考，快与慢》：介绍人类思维的两种模式，以及如何通过批判性思维提高决策质量。

-《六顶思考帽》：介绍一种结构性思维工具，帮助学生从不同角度分析问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述推荐书籍，深入了解创造性思维和批判性思维的理论和实践。

-通过网络资源，如学术论文、教育视频等，进一步探索相关领域的最新研究。

-参与线上或线下的创新思维工作坊，与其他对创新有兴趣的人交流学习。

-实践创新思维：鼓励学生在日常生活中寻找问题，并尝试运用所学的方法提出创新的解决方案。

3.拓展活动设计：

-组织学生进行“头脑风暴”活动，针对一个特定问题，让学生在规定时间内提出尽可能多的解决方案。

-设立“创新项目”竞赛，鼓励学生分组合作，提出具有实际应用价值的创新项目。

-开展“创意市集”活动，让学生展示自己的创新作品，并与其他同学交流心得。

4.结合教材知识点，设计以下拓展学习内容：

-学习创造性思维的不同类型，如发散思维、收敛思维、逆向思维等。

-探讨如何运用SCAMPER方法来激发创造性思维。

-分析成功创新案例，学习创新者如何克服障碍，实现突破。

-研究跨学科思维在解决问题中的应用，如结合艺术、科技、人文等领域的知识。

5.实践项目建议：

-学生可以选择一个与日常生活相关的问题，如环境保护、教育公平等，运用创造性思维提出解决方案。

-设计一个创新产品或服务，并撰写一份商业计划书，展示其市场潜力和创新点。

-通过模拟联合国或辩论赛等形式，培养学生的公共演讲和辩论能力，同时锻炼批判性思维。课后作业1.作业描述：阅读课文《给思维插上翅膀》，总结创造性思维的核心要素，并举例说明你在生活中如何应用这些要素。

答案示例：创造性思维的核心要素包括观察力、想象力、好奇心和批判性思维。例如，我在面对一个设计挑战时，首先观察了现有的设计方案，然后发挥想象力提出一个全新的设计理念，接着保持好奇心探索各种可能的解决方案，最后用批判性思维评估每个方案的优缺点。

2.作业描述：根据课文内容，列举三个你认为可以促进创造性思维发展的日常习惯，并解释为什么。

答案示例：一是定期进行阅读，以拓宽知识面和视野；二是保持好奇心，对周围事物进行持续探索；三是学会接受失败，从中吸取教训并不断尝试。

3.作业描述：选择一个你感兴趣的领域，如艺术、科学或商业，分析该领域内创造性思维的重要性，并给出一个该领域内的创新案例。

答案示例：在科技领域，创造性思维对于推动技术进步至关重要。例如，特斯拉电动汽车的创始人埃隆·马斯克通过创造性思维，将电动车与太阳能发电相结合，提出了超级充电站的概念。

4.作业描述：思考一个你认为存在改进空间的问题，运用创造性思维提出至少三个可能的解决方案。

答案示例：在学校食堂的排队问题，可以提出以下解决方案：一是引入自助取餐系统，减少排队时间；二是实行分时段就餐制度，避免高峰时段拥挤；三是开发手机应用程序，通过预约或快速通道减少排队。

5.作业描述：结合课文中的案例分析，讨论在团队合作中如何有效地运用创造性思维，并举例说明。

答案示例：在团队合作中，可以运用以下方法来有效运用创造性思维：一是鼓励团队成员提出不同观点，以激发创新思维；二是采用头脑风暴法，让每个人都有机会分享想法；三是设立跨学科团队，融合不同领域的知识和技能。

6.作业描述：阅读课文中的某个案例，分析该案例中创造性思维的运用，并思考如何将类似的方法应用到自己的学习中。

答案示例：以课文中的“苹果公司设计iPhone”案例为例，创造性思维的运用体现在对市场趋势的敏锐洞察和对用户需求的深刻理解。在个人学习中，可以运用这种方法通过关注行业动态和自身需求来改进学习策略。

7.作业描述：设计一个思维导图，展示创造性思维的基本过程，包括准备阶段、生成阶段、实施阶段和评估阶段。

答案示例：思维导图应包含以下步骤：确定问题或机会、收集信息、产生想法、评估和选择最佳方案、实施方案、反馈和调整。作业布置与反馈作业布置：

1.撰写一篇关于创造性思维的短文，题目自拟，字数不少于500字。要求结合自己的生活经验，阐述创造性思维在个人成长和发展中的重要性。

2.观察并记录一周内你遇到的问题，尝试运用创造性思维提出至少三个解决方案，并选择其中一个进行详细阐述。

3.以小组为单位，选择一个与课堂讨论相关的主题，设计一个创意项目计划，包括项目目标、实施步骤、预期成果等。

作业反馈：

1.对于短文作业，将重点关注学生的观点阐述、论证逻辑和语言表达。对于每个学生的作业，我将提供以下反馈：

-强调文章的中心思想是否明确，论点是否有力。

-评估学生是否能够将创造性思维与个人经历相结合，提供具体的例子。

-提出改进建议，如如何增强文章的逻辑性和说服力，如何提高语言表达的准确性和流畅性。

2.对于观察记录和解决方案，我将关注以下方面：

-学生是否能够准确描述遇到的问题，并清晰地提出解决方案。

-评估学生提出的解决方案的创新性和实用性。

-提供反馈，帮助学生识别解决方案中的优点和不足，并指导他们如何改进。

3.对于创意项目计划，我将进行以下反馈：

-评估项目计划的完整性和可行性。

-检查小组是否考虑了项目的潜在风险和应对策略。

-提供具体建议，如如何优化项目步骤，如何提高项目成果的预期效果。

反馈方式：

-作业将在下次课前收回，并在课堂上进行口头反馈。

-每位学生的作业都将得到一份详细的书面反馈，包括优点和改进建议。

-学生可以预约课后时间，与我进行一对一的交流，进一步讨论作业中的问题。

反馈目的：

-通过作业布置与反馈，帮助学生巩固和深化对创造性思维的理解。

-促进学生提高问题解决能力和创新实践能力。

-鼓励学生积极参与课堂讨论，并在日常生活中应用所学知识。板书设计①创造性思维的定义与要素

-创造性思维：一种产生新想法、新观点和新解决方案的心理过程。

-要素：观察力、想象力、好奇心、批判性思维、灵活性、开放性。

②创造性思维的过程

-准备阶段：明确问题、收集信息。

-生成阶段：头脑风暴、自由联想。

-实施阶段：选择方案、实施计划。

-评估阶段：评估效果、反馈调整。

③创造性思维的技巧与方法

-头脑风暴：自由联想，无拘无束地提出想法。