人美 版五年级美术下册《第12课:电脑美术-巧用动漫形象》教学设计_第1页
人美 版五年级美术下册《第12课:电脑美术-巧用动漫形象》教学设计_第2页
人美 版五年级美术下册《第12课:电脑美术-巧用动漫形象》教学设计_第3页
人美 版五年级美术下册《第12课:电脑美术-巧用动漫形象》教学设计_第4页
人美 版五年级美术下册《第12课:电脑美术-巧用动漫形象》教学设计_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

人美版五年级美术下册《第12课:电脑美术—巧用动漫形象》教学设计科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)人美版五年级美术下册《第12课:电脑美术—巧用动漫形象》教学设计设计意图本节课通过学习电脑美术制作,引导学生巧用动漫形象进行创作,提高学生的计算机操作能力和审美能力,激发学生的想象力和创造力。结合五年级下册美术教材,让学生在掌握电脑美术基本操作的同时,了解动漫文化的内涵,培养学生的艺术素养。核心素养目标分析培养学生运用计算机软件进行艺术创作的技能,提升信息素养;激发学生对动漫文化的兴趣,增强审美感知;锻炼学生的创新思维和团队合作能力,培养艺术创造力和表达能力。教学难点与重点1.教学重点,

①掌握电脑美术软件的基本操作,包括选图、裁剪、上色、添加文字等。

②学会运用动漫形象进行创意设计,制作出具有个性特色的电脑美术作品。

2.教学难点,

①在保持动漫形象原有特色的基础上,进行合理的创意修改和设计,使作品更具艺术性。

②学会协调色彩搭配,使画面色彩和谐,增强视觉效果。

③培养学生在有限的时间内,合理安排创作步骤,提高作品完成度。教学资源-软硬件资源:电脑、投影仪、美术教材《人美版五年级美术下册》

-课程平台:学校网络教学平台

-信息化资源:动漫形象素材库、电脑美术软件教程视频

-教学手段:PPT演示、小组合作、学生作品展示教学过程设计一、导入环节(5分钟)

1.播放一段动漫电影片段,引导学生观察动漫角色的特点,激发学生对动漫的兴趣。

2.提问:你们喜欢哪些动漫角色?为什么?

3.引出课题:《电脑美术—巧用动漫形象》。

二、讲授新课(15分钟)

1.讲解电脑美术软件的基本操作,包括选图、裁剪、上色、添加文字等。

-用时:5分钟

2.展示几幅优秀的电脑美术作品,分析作品的特点和创作方法。

-用时:3分钟

3.讲解动漫形象的设计原则,包括比例、色彩、表情等。

-用时:5分钟

4.介绍动漫形象素材库,引导学生学会查找和使用素材。

-用时:2分钟

三、巩固练习(20分钟)

1.分组练习:学生分组,每组选择一个动漫角色,运用电脑美术软件进行创作。

-用时:10分钟

2.教师巡视指导,解答学生在创作过程中遇到的问题。

-用时:5分钟

3.学生展示作品,互相评价,教师点评。

-用时:5分钟

四、课堂提问(5分钟)

1.提问:在创作过程中,你们遇到了哪些困难?是如何解决的?

2.提问:你们认为如何使作品更具艺术性?

3.提问:你们对动漫文化有什么了解?

五、师生互动环节(5分钟)

1.教师与学生互动,了解学生在创作过程中的感受和收获。

2.学生分享创作心得,教师点评并给予鼓励。

六、总结与拓展(5分钟)

1.总结本节课所学内容,强调电脑美术创作的重要性。

2.拓展:鼓励学生课后继续创作,尝试运用不同的动漫形象进行创作。

教学过程流程环节:

1.导入环节:通过创设情境、提出问题等方式激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课:围绕教学目标和教学重点进行讲解,确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习:通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问:通过提问引导学生思考,提高学生的思维能力和表达能力。

5.师生互动环节:教师与学生互动,了解学生在创作过程中的感受和收获。

6.总结与拓展:总结本节课所学内容,鼓励学生课后继续创作。

教学双边互动,紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点,解决问题及核心素养能力的拓展要求。知识点梳理1.电脑美术软件的基本操作:

-图像选择与裁剪技巧

-色彩调整与上色方法

-文字添加与排版

-图层操作与管理

2.动漫形象设计原则:

-比例与形态:了解动漫角色的比例关系,如头部、身体、四肢的比例。

-色彩搭配:掌握色彩的基础知识,学会运用色彩表达情感和氛围。

-表情与动态:学习如何设计生动有趣的表情和动态,增强角色的表现力。

3.动漫形象素材库的使用:

-素材查找:了解如何高效查找和使用动漫形象素材。

-素材分类:学会对素材进行分类整理,方便后续创作。

4.电脑美术创作步骤:

-创意构思:明确创作主题,确定作品风格。

-草图绘制:绘制初步草图,确定角色和场景的基本布局。

-素材选择与处理:挑选合适的素材,进行裁剪、上色等处理。

-细节刻画:对角色和场景进行细节刻画,增强画面效果。

-整合调整:对作品进行整体调整,确保画面和谐。

5.作品展示与评价:

-展示技巧:学会如何展示自己的作品,包括作品标题、创作过程等。

-评价标准:了解评价作品的标准,如创意、技巧、表现力等。

6.创新与拓展:

-跨学科融合:尝试将动漫设计与文学、音乐、舞蹈等其他艺术形式相结合。

-创作风格探索:尝试不同的创作风格,如写实、卡通、抽象等。

-社会实践:关注社会热点,创作具有现实意义的动漫作品。

7.核心素养培养:

-创新思维:培养学生在创作过程中勇于尝试、不断创新的精神。

-审美能力:提高学生对美的事物敏感度,学会欣赏和评价艺术作品。

-团队合作:在小组合作创作中,培养学生的沟通能力、协作精神。

-信息素养:提高学生运用信息技术进行艺术创作的技能。典型例题讲解1.例题:使用电脑美术软件,选择一个动漫角色,进行色彩调整,使其背景更加符合场景氛围。

解答:首先,在软件中选择“选取工具”,选取动漫角色。然后,点击“调整色彩”功能,调整背景颜色,使其与动漫角色形成对比,增强视觉效果。例如,如果动漫角色是蓝色调,可以将背景调整为绿色调,以突出角色。

2.例题:在动漫形象设计中,如何运用比例关系来表现角色的动态?

解答:在动漫形象设计中,通过调整角色的头部、身体、四肢的比例,可以表现角色的动态。例如,当角色跑步时,可以适当拉长腿部线条,使角色显得更加生动。

3.例题:如何运用色彩搭配来增强动漫作品的情感表达?

解答:在动漫作品中,色彩搭配可以表达情感和氛围。例如,使用暖色调可以传达温馨、快乐的情感,而冷色调则可以传达忧郁、悲伤的情感。在创作过程中,可以根据作品主题和情感需求,选择合适的色彩搭配。

4.例题:在电脑美术创作中,如何运用图层来调整画面效果?

解答:在电脑美术创作中,图层可以帮助调整画面效果。例如,创建一个新图层,将动漫角色放置在上方,通过调整图层透明度,可以使角色在背景中产生半透效果,增加画面层次感。

5.例题:如何设计一个具有创意的动漫角色?

解答:设计具有创意的动漫角色,可以从以下几个方面入手:

-创新角色形象:结合现实生活中的元素,设计独特的角色形象。

-创意角色性格:赋予角色鲜明的性格特点,使其更具吸引力。

-创意角色背景:设计角色所在的世界,丰富故事背景。

-创意角色故事:创作与角色相关的故事,使角色更加立体。教学反思与总结今天上了《电脑美术—巧用动漫形象》这节课,感觉整体来说,学生的参与度很高,课堂氛围也比较活跃。但是,在回顾整个教学过程之后,我觉得还有一些地方可以改进。

首先,我觉得在导入环节,我通过播放动漫电影片段的方式,成功激发了学生的兴趣。但是,我发现有些学生对于动漫的了解并不是很深入,所以在提问环节,他们的回答比较简单。这可能是因为我对于动漫文化的介绍还不够详细,今后我会尝试在课前准备中加入更多关于动漫文化的背景知识,让学生对动漫有更全面的了解。

在讲授新课的过程中,我按照教材的要求,讲解了电脑美术软件的基本操作和动漫形象设计原则。我发现学生们对于软件操作掌握得很快,但是在设计动漫形象时,有些学生遇到了困难。这说明我在讲解设计原则时,可能没有足够的时间让学生消化吸收。因此,我需要在今后的教学中,更加注重学生的实际操作,提供更多的实践机会。

在巩固练习环节,学生们分组进行创作,他们的作品各具特色,但是也暴露出了一些问题。比如,有些学生在选择素材时,没有考虑到整体画面效果;有些学生在色彩搭配上,缺乏创新。针对这些问题,我在课堂上进行了点评,并给予了一些建议。我觉得这是一个很好的互动环节,既能帮助学生发现问题,又能激发他们的创作热情。

在教学过程中,我还发现了一个问题,就是部分学生对于课堂纪律的遵守不够严格。在小组合作时,有些学生过于活跃,导致课堂秩序受到影响。为了解决这个问题,我将在今后的教学中,更加注重课堂纪律的培养,让学生明白遵守纪律的重要性。

针对教学中存在的问题和不足,我提出以下改进措施和建议:

1.课前准备更充分,增加关于动漫文化的背景知识,提高学生的文化素养。

2.在讲授新课时,注重理论与实践相结合,提供更多实践机会,让学生在实践中学习。

3.加强课堂纪律管理,培养学生的自律意识。

4.鼓励学生发挥创意,勇于尝试不同的创作风格和技巧。

5.定期进行教学反思,不断总结经验教训,提高教学水平。

我相信,通过不断的努力和改进,我能够在今后的教学中取得更好的效果,帮助学生们在电脑美术的道路上越走越远。教学评价1.课堂评价:

-提问:通过提问学生关于动漫形象设计原则和电脑美术软件操作的问题,检验学生对知识的掌握程度。

-观察:在学生分组练习时,观察学生的操作过程,评估他们的熟练度和创意发挥。

-测试:设计小测验,测试学生对电脑美术软件操作和动漫形象设计的理解和应用能力。

2.作业评价:

-批改作业:对学生的电脑美术作业进行仔细批改,包括作品的整体效果、创意表达、操作技巧等方面。

-点评反馈:针对每个学生的作品,给出具体的点评和建议,强调优点,指出不足,并鼓励学生改进。

-及时反馈:将批改结果及时反馈给学生,让学生了解自己的进步和需要改进的地方。

-鼓励学生:对表现优秀的学生给予表扬,对有进步的学生给予肯定,激发学生的学习动力。

3.教学评价的具体实施:

-在课堂提问环节,鼓励学生积极参与,对于回答正确或提出有创意观点的学生给予表扬。

-通过观察学生的操作过程,记录下学生在使用电脑美术软件时的熟练度和创新性,作为评价的一部分。

-设计小测验,让学生在规定时间内完成特定的电脑美术任务,评估他们的实际操作能力。

-对学生的作业进行分层次评价,对于基础性作业,确保学生掌握基本操作;对于拓展性作业,鼓励学生发挥创意,尝试不同的设计风格。

-通过小组展示和自评,让学生学会如何

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论