2018春冀少版七年级生物下册第二单元第6章教学设计：2.6.3艾滋病的发生与流行

2018春冀少版七年级生物下册第二单元第6章教学设计：2.6.3艾滋病的发生与流行主备人备课成员设计意图本节课以“艾滋病的发生与流行”为主题，旨在帮助学生了解艾滋病的传播途径、危害及预防措施，提高学生对艾滋病的认识和预防意识，培养学生的社会责任感。通过案例分析和小组讨论，引导学生关注社会问题，培养科学思维和批判性思维。核心素养目标分析培养学生生物学核心素养，提升学生对生物现象的观察、分析能力；增强学生对生命现象的敬畏感和责任感；培养合作探究精神，提高信息获取和处理能力；树立正确的价值观，形成积极的生活态度和健康的生活方式。教学难点与重点1.教学重点：

-艾滋病的传播途径：重点讲解性传播、血液传播和母婴传播三种途径，并结合实际案例说明。

-艾滋病的危害：强调艾滋病对个人、家庭和社会的危害，以及预防措施的重要性。

2.教学难点：

-艾滋病传播途径的辨别：难点在于帮助学生准确区分三种传播途径，避免混淆。

-预防艾滋病的措施：难点在于使学生理解并掌握预防艾滋病的具体措施，如安全性行为、避免共用针具等。

-对艾滋病患者的社会态度：难点在于引导学生正确对待艾滋病患者，消除歧视，树立包容和关爱的态度。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2018春冀少版七年级生物下册教材。

2.辅助材料：准备与艾滋病传播途径、危害及预防措施相关的图片、图表和视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备安全套、针具等模拟实验材料，用于演示艾滋病传播途径。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备好实验操作台，以便进行小组讨论和模拟实验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对艾滋病的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道艾滋病是什么吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于艾滋病的图片或视频片段，让学生初步感受艾滋病的严重性和对个人、社会的危害。

简短介绍艾滋病的基本概念、传播途径和预防措施，为接下来的学习打下基础。

2.艾滋病基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解艾滋病的基本概念、传播途径和预防措施。

过程：

讲解艾滋病的定义，包括其主要传播途径：性传播、血液传播和母婴传播。

详细介绍艾滋病的传播途径，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.艾滋病案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解艾滋病的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的艾滋病案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解艾滋病的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对个人、家庭和社会的影响，以及预防艾滋病的重要性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与艾滋病预防相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的预防措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对艾滋病的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及预防措施。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调艾滋病的预防和重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括艾滋病的基本概念、传播途径、预防措施和案例分析。

强调艾滋病预防和教育的重要性，鼓励学生关注自身健康，提高预防意识。

7.课后作业

目标：让学生巩固所学知识，提高应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于艾滋病预防和教育的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《艾滋病预防知识手册》：这是一本由卫生部门编写的详细介绍艾滋病预防措施的读物，适合学生课后阅读，以加深对艾滋病预防知识的理解。

-《生命的奥秘》：这本书通过介绍人类免疫系统的工作原理，帮助读者了解艾滋病病毒如何攻击人体免疫系统，以及预防措施的重要性。

-《健康生活指南》：这本书提供了关于如何保持健康生活方式的建议，包括营养、运动和预防性病等方面的知识，与艾滋病预防紧密相关。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以访问学校图书馆或在线数据库，查找关于艾滋病的最新研究和数据，了解艾滋病在全球的流行趋势和预防策略。

-组织学生进行小组项目，要求他们调查社区中艾滋病的预防现状，并提出改进建议。

-引导学生通过访谈、问卷调查等方式，了解同龄人对艾滋病的认知和态度，分析如何提高公众的艾滋病预防意识。

-学生可以尝试制作关于艾滋病预防的宣传材料，如海报、小册子等，以增强宣传效果。

-鼓励学生参与学校或社区举办的艾滋病防治宣传活动，如讲座、研讨会等，以实践所学知识。

3.拓展知识点：

-艾滋病的全球流行情况：学生可以研究不同国家和地区艾滋病的流行情况，了解不同地区防治艾滋病的策略和成效。

-艾滋病的传播途径与预防：深入研究艾滋病的三种主要传播途径，以及如何通过安全性行为、避免共用针具、提高母婴阻断率等手段预防艾滋病的传播。

-艾滋病病毒与免疫系统的关系：探讨艾滋病病毒如何攻击人体的免疫系统，导致免疫系统功能下降，以及如何通过药物和疫苗来治疗和控制艾滋病。

-艾滋病患者的心理和社会支持：了解艾滋病患者的心理状态，以及社会支持和关爱对于患者康复的重要性。

-艾滋病防治的政策和法律：研究我国和世界各地的艾滋病防治政策和法律法规，了解法律在防治艾滋病中的作用。板书设计①艾滋病概述

-艾滋病定义

-艾滋病全称：获得性免疫缺陷综合征（AIDS）

-艾滋病病毒：HIV（人类免疫缺陷病毒）

②艾滋病传播途径

-性传播

-血液传播

-母婴传播

③艾滋病预防措施

-安全性行为

-避免共用针具

-母婴阻断

-提高公众意识

④艾滋病危害

-对个人：健康受损、生活质量下降

-对家庭：经济负担、心理压力

-对社会：公共卫生问题、歧视和偏见

⑤艾滋病治疗

-抗逆转录病毒治疗（ART）

-支持性治疗

-研究与疫苗开发课后作业1.实践作业：

-设计一份艾滋病预防宣传海报，内容包括艾滋病的传播途径、预防措施和关爱艾滋病患者的重要性。要求海报设计美观，文字简洁明了，具有教育意义。

2.分析作业：

-分析以下案例，讨论如何有效预防艾滋病的传播：

案例一：某地区发生一起因共用注射器导致艾滋病病毒传播的事件。

案例二：一名艾滋病患者的孩子在学校受到同学的歧视和排斥。

3.创新作业：

-假设你是一名艾滋病患者，请撰写一篇关于如何面对疾病、克服心理障碍、积极生活的文章。要求文章真实感人，能够给其他艾滋病患者带来正能量。

4.研究作业：

-查阅资料，了解我国在艾滋病防治方面取得的成就和面临的挑战，撰写一篇短文，阐述你对我国艾滋病防治工作的看法和建议。

5.应用作业：

-结合实际，提出至少三条在日常生活中预防艾滋病的具体措施，并说明其重要性。

答案：

1.宣传海报设计要求：

-标题：预防艾滋病，从我做起

-内容：艾滋病的传播途径、预防措施、关爱艾滋病患者的重要性

-设计元素：使用醒目的颜色、图片和文字，突出主题

2.案例分析：

-案例一：加强公共场所的消毒措施，提高公众对共用注射器危害的认识，推广安全注射。

-案例二：加强学校教育，提高学生对艾滋病的认知，消除歧视和偏见，关爱艾滋病患者。

3.创新作业：

-面对疾病，保持乐观心态，勇敢面对生活挑战；学会心理调适，寻求心理支持；积极参与社会活动，增强自信心。

4.研究作业：

-我国在艾滋病防治方面取得显著成就，如提高公众认知、推广预防措施、加大治疗力度等。但面临挑战，如部分地区防治工作不力、歧视和偏见仍存在等。建议加强宣传教育，提高公众认知；加大对防治工作的投入，完善政策法规；消除歧视和偏见，关爱艾滋病患者。

5.应用作业：

-1.安全性行为：使用安全套，避免不安全的性行为。

-2.避免共用针具：不与他人共用注射器、针头等。

-3.母婴阻断：鼓励孕妇接受艾滋病病毒检测，采取母婴阻断措施。

-4.提高公众意识：加强宣传教育，提高公众对艾滋病的认知。

-5.关爱艾滋病患者：消除歧视和偏见，给予艾滋病患者关爱和支持。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对艾滋病基本概念、传播途径和预防措施的理解程度。例如，提问“艾滋病主要通过哪些途径传播？”来检查学生对传播途径的记忆。

-观察：观察学生在课堂上的参与度和互动情况，评估他们的学习兴趣和参与度。例如，观察学生在小组讨论中的表现，看他们是否能够积极发言和合作。

-测试：在课程结束后进行小测验或随堂测试，以评估学生对知识的掌握情况。测试可以包括选择题、简答题和案例分析题，以全面评估学生的理解能力。

2.作业评价：

-宣传海报评价：对学生的宣传海报进行评价，包括设计创意、信息准确性和传达效果。评价标准可以包括海报的美观性、信息的清晰度和对艾滋病知识的正确传达。

-分析作业评价：对学生的案例分析作业进行评价，关注他们分析问题的深度、逻辑性和对预防措施的建议的实用性。

-创新作业评价：评价学生的文章是否真实感人，是否能够给其他艾滋病患者带来正能量，以及文章的结构和语言表达是否清晰。

-研究作业评价：评价学生对艾滋病防治工作的了解程度，以及他们对现状的分析和建议是否具有建设性。

-应用作业评价：评价学生提出的预防措施是否具体、可行，以及他们对艾滋病知识的实际应用能力。

3.反馈与改进：

-及时反馈：对于学生的课堂表现和作业完成情况，教师应给予及时的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-鼓励学生：对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，增强他们的学习动力。

-教学反思：教师应定期进行教学反思，根据学生的学习反馈调整教学方法和内容，以提高教学效果。

-家长沟通：与家长保持沟通，让家长了解学生的学习情况和学校的艾滋病防治教育进展，共同关注学生的成长。

4.教学效果评估：

-学生对艾滋病知识的掌握程度：通过课堂测试和作业反馈，评估学生对艾滋病基本知识的掌握。

-学生对艾滋病预防措施的理解和应用能力：通过案例分析、应用作业和课堂讨论，评估学生是否能够将知识应用于实际情境。

-学生对艾滋病的态度和价值观：通过课堂讨论和作业，评估学生是否能够正确对待艾滋病患者，形成积极的社会责任感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实例：在教学过程中，我尝试将艾滋病的相关知识与学生的日常生活相结合，通过讲述真实的案例，让学生更加直观地理解艾滋病的危害和预防的重要性。

2.强化互动体验：设计了一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的参与度和学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对艾滋病的认知不足：部分学生在课堂上对艾滋病的传播途径和预防措施掌握不够，需要进一步加强教育。

2.教学方式单一：课堂讲解过多，学生参与度不高，需要探索更多互动性和趣味性的教学方法。

3.部分学生存在歧视观念：在讨论艾滋病患者的关爱问题时，部分学生表现出对艾滋病患者的不理解和歧视，需要加强这方面的教育。

反思改进措施（三）

1.丰富教学内容：结合教材内容，引入更多贴近生活的案例，如艾滋病患者的真实故事，以及