8 网络新世界（教学设计）-统编版道德与法治四年级上册

8网络新世界（教学设计）-统编版道德与法治四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“网络新世界”为主题，结合四年级学生的认知特点，通过生动有趣的教学活动，引导学生了解网络世界的双面性，学会正确使用网络，提高网络安全意识。课程内容与统编版道德与法治四年级上册《网络生活》单元紧密相连，旨在培养学生的网络素养，为他们的健康成长奠定基础。二、核心素养目标分析培养学生正确认识网络双面性的能力，提高网络素养，树立正确的网络安全观念。通过学习，学生能够理解网络交往的积极面，如获取信息、交流互动等，同时认识到网络的风险，学会自我保护，培养良好的网络行为习惯，增强社会责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对网络已有一定了解，能够说出一些常见的网络用语，对网络游戏的兴趣较高，但可能对网络安全和合理使用网络的意识较为薄弱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对网络世界有浓厚兴趣。他们具备一定的观察和思考能力，但在信息辨别和自我保护方面可能缺乏经验。学习风格上，学生以形象思维为主，喜欢通过游戏、故事等生动形式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在面对网络信息时，可能难以辨别真伪，容易受到不良信息的影响。此外，网络成瘾、沉迷游戏等问题也可能成为学习中的挑战。因此，帮助学生建立正确的网络安全意识，培养良好的网络行为习惯，是本节课的重要任务。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治四年级上册《网络新世界》单元的学习资料。

2.辅助材料：准备与网络相关的图片、图表和视频，如网络安全宣传短片、网络图标等。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放网络安全知识手册，并利用多媒体设备展示教学视频。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.利用多媒体展示网络世界的图片和视频，激发学生的学习兴趣。

2.提问：“同学们，你们平时都使用网络吗？你们在网络世界都遇到过哪些有趣的事情？”

3.引导学生思考网络的重要性，以及网络安全意识的重要性。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解网络世界的双面性：

a.介绍网络带来的便利，如获取信息、交流互动等。

b.分析网络存在的风险，如个人信息泄露、网络成瘾等。

c.强调正确使用网络的重要性。

2.讲解网络安全知识：

a.介绍网络安全的基本原则，如保护个人信息、避免点击不明链接等。

b.分析网络安全事件，让学生了解网络安全的重要性。

c.教授学生如何辨别网络信息真伪，提高网络安全意识。

3.讲解网络文明：

a.介绍网络文明的基本要求，如尊重他人、不传播不良信息等。

b.分析网络不文明现象，让学生认识到网络文明的重要性。

c.引导学生积极参与网络文明建设。

三、实践活动（用时15分钟）

1.进行网络安全知识问答，巩固所学知识。

2.学生分组讨论，分享自己在网络世界中的经历和感受。

3.学生表演情景剧，展示网络安全和网络文明的重要性。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论网络世界的双面性，回答以下问题：

a.网络世界给我们带来了哪些便利？

b.网络世界存在哪些风险？

c.如何正确使用网络？

2.学生分组讨论网络安全知识，回答以下问题：

a.如何保护个人信息？

b.如何避免点击不明链接？

c.如何辨别网络信息真伪？

3.学生分组讨论网络文明，回答以下问题：

a.什么是网络文明？

b.如何在网络上尊重他人？

c.如何不传播不良信息？

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.回顾本节课所学内容，强调网络安全和网络文明的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中树立正确的网络安全意识，积极参与网络文明建设。

3.对学生的课堂表现进行评价，总结本节课的重难点。

本节课用时共45分钟，教学流程紧凑，注重理论与实践相结合，通过多种教学活动，帮助学生提高网络安全意识，树立正确的网络行为习惯。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述网络世界的双面性，了解网络带来的便利和潜在风险。

-学生掌握了网络安全的基本原则，如保护个人信息、避免点击不明链接等。

-学生能够识别网络信息真伪，提高辨别网络信息的能力。

2.能力提升：

-学生在实践活动和小组讨论中，提升了信息收集、分析和处理的能力。

-学生通过参与情景剧表演，提高了语言表达和团队协作能力。

-学生在问答环节中，锻炼了快速反应和逻辑思维能力。

3.情感态度：

-学生对网络安全和网络文明有了更深刻的认识，增强了社会责任感。

-学生在课堂上表现出对网络世界的关注和兴趣，激发了学习热情。

-学生在讨论和实践中，培养了自我保护意识和网络安全意识。

4.行为改变：

-学生在日常生活中更加注重个人信息保护，避免泄露隐私。

-学生在上网时，更加谨慎对待网络信息，不轻易点击不明链接。

-学生在网络上尊重他人，不传播不良信息，积极参与网络文明建设。

5.持续发展：

-学生在课堂上所学到的网络安全知识，将有助于他们在未来的学习和生活中更好地应对网络风险。

-学生通过本节课的学习，养成了良好的网络行为习惯，为健康成长奠定基础。

-学生在认识到网络安全和网络文明的重要性后，将继续关注相关话题，不断提高自身素养。七、板书设计①网络世界的双面性

-便利性：信息获取、交流互动、学习资源

-风险性：个人信息泄露、网络成瘾、网络安全事件

②网络安全知识

-个人信息保护：不随意透露个人信息，设置强密码

-避免点击不明链接：警惕诈骗、病毒传播

-信息真伪辨别：查证来源、注意内容真实性

③网络文明

-尊重他人：礼貌用语、尊重不同意见

-不传播不良信息：遵守法律法规，不传播有害信息

-积极参与网络文明建设：倡导正能量，共建和谐网络环境八、课后作业1.**作业题目**：请列举出你在网络上获取信息的几种方式，并说明每种方式的特点。

**答案**：网络获取信息的方式包括搜索引擎、社交媒体、在线教育平台等。搜索引擎可以帮助我们快速找到所需信息，社交媒体可以提供即时信息和互动交流，在线教育平台则提供系统化的学习资源。

2.**作业题目**：假设你收到一封邮件，里面有链接让你点击，你会怎么做？

**答案**：我不会点击链接。我会先检查邮件的来源是否可靠，确认邮件是否安全后再决定是否点击。如果不确定，我会联系发件人核实邮件的真实性。

3.**作业题目**：请设计一个宣传标语，提醒大家在网络上保护个人信息。

**答案**：个人信息，守护有我；安全上网，从我做起。

4.**作业题目**：讲述一次你在网络上遇到的风险，以及你是如何应对的。

**答案**：我在网上购物时，曾收到一条短信，称我的账户存在异常，需要我点击链接进行验证。我意识到这可能是一条诈骗信息，因此没有点击，而是联系了银行确认账户安全。

5.**作业题目**：请谈谈你对网络文明的理解，以及你在网络中如何体现文明行为。

**答案**：网络文明是指在网络上尊重他人，遵守网络道德，不传播不良信息。我在网络中体现文明行为的方式包括：不恶意评论他人，不参与网络暴力，不传播虚假信息，积极倡导正能量。

6.**作业题目**：阅读以下网络信息，判断其真伪，并说明理由。

-信息内容：某明星因涉嫌违法被警方逮捕。

**答案**：这条信息可能是虚假的。在未经官方确认的情况下，我们应该谨慎对待此类信息。可以通过官方渠道或媒体报道核实信息真实性。

7.**作业题目**：假设你在网络上看到一段涉及歧视或仇恨的言论，你会怎么做？

**答案**：我不会传播这段言论，而是会向平台举报，并尝试与发布者进行沟通，提醒他们网络文明的重要性。

8.**作业题目**：设计一个网络文明主题活动，并简要说明活动内容和目的。

**答案**：活动名称：网络文明宣传周

活动内容：

-举办网络安全知识讲座

-制作网络安全宣传海报

-开展网络文明签名活动

-举办网络文明主题班会

目的：提高学生网络安全意识，倡导网络文明，营造良好的网络环境。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了网络世界的双面性，了解到网络既带来了便利，也存在着风险。

2.我们学习了网络安全知识，知道了如何保护个人信息，避免点击不明链接，以及如何辨别网络信息的真伪。

3.我们认识到网络文明的重要性，学会了在网络上尊重他人，不传播不良信息，积极参与网络文明建设。

当堂检测：

1.**选择题**

-网络世界给我们带来的最大便利是：

A.交流互动

B.获取信息

C.学习资源

D.以上都是

-网络安全的基本原则不包括：

A.保护个人信息

B.随意透露个人信息

C.避免点击不明链接

D.信息真伪辨别

-网络文明的要求不包括：

A.尊重他人

B.传播不良信息

C.遵守网络道德

D.积极参与网络文明建设

2.**填空题**

-在网络上，我们应该保护______，避免泄露个人信息。

-遇到不明链接，我们应该______，避免点击。

-在网络上，我们应该______，不传播不良信息。

3.**简答题**

-简述网络世界的双面性。

-如何正确使用网络，避免网络风险？

-你认为网络文明对我们的生活有什么意义？

4.**案例分析题**

-案例描述：小明在网络上看到一条关于某明星的负面消息，他未经核实就转发给了朋友。

-问题：小明的行为是否正确？为什么？

课堂小结和当堂检测旨在帮助学生回顾本节课所学内容，巩固知识点，同时通过实际案例分析，引导学生将所学知识应用于实际生活中，提高他们的网络安全意识和网络文明素养。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生更加主动地参与到课堂活动中，提高了他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，使抽象的网络知识变得具体形象，有助于学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对网络安全知识的掌握不够扎实：在课堂检测中，部分学生对网络安全知识的应用能力较弱，说明教学过程中需要进一步加强知识的实践运用。

2.学生在辨别网络信息真伪方面存在困难：学生在面对网络信息时，往往难以辨别真伪，这说明需要进一步强化他们的信息辨别能力。

3.教学评价方式单一：目前主要依靠课堂检测来评价学生的学习效果，缺乏对学生平时学习表现的全面了解。

反思改进措施（三）

1.加强网络安全知识的教学实践：在教学中，可以通过案例分析和模拟练习，让学生在具体情境中应用所学知识，提高他们的实践能力。

2.提高学生信息辨别能力：可以通过设置辨别真伪的信息判断题，