第13课 反捺说课稿小学书法练习指导四年级上册人美版

第13课反捺说课稿小学书法练习指导四年级上册人美版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第13课反捺说课稿小学书法练习指导四年级上册人美版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第13课《反捺》是小学书法练习指导四年级上册人美版教材中的内容，主要教授学生反捺的基本笔画书写方法及注意事项。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已经掌握横、竖、撇、捺等基本笔画的基础上进行，通过学习反捺，使学生进一步巩固和运用已学的书写技巧，提高书写水平。核心素养目标1.培养学生的审美意识，让学生在观察和欣赏反捺的书写中，感受汉字的线条美和结构美。

2.提升学生的书写技能，通过练习反捺，增强学生对基本笔画的掌握和运用能力。

3.增强学生的文化自信，让学生了解反捺在汉字书写中的独特地位，激发对汉字文化的热爱和传承意识。学习者分析1.学生已经掌握的知识：四年级学生对基本的汉字笔画和结构已经有了一定的认识，能够书写横、竖、撇、捺等基本笔画，并对汉字的基本书写规范有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对书法艺术表现出浓厚的兴趣，具备一定的观察力和模仿能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察示范来学习书写技巧；而另一部分学生可能更偏向于动手实践，通过反复练习来提高书写水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在书写反捺时可能会遇到以下困难：一是对反捺笔顺的掌握不够熟练，容易混淆笔画的书写顺序；二是反捺的结构比较复杂，学生可能难以把握笔画的粗细变化和转折处理；三是反捺在整体书写中的位置和比例，学生需要通过练习来逐渐掌握。此外，部分学生可能因为书写习惯不良而影响反捺的书写质量。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、书法教学用具（毛笔、宣纸、墨汁、砚台）、书法练习本。

2.课程平台：书法教学软件，用于展示书法作品和书写技巧。

3.信息化资源：书法教学视频、书法作品图片库、在线书法教学平台。

4.教学手段：实物示范、学生互评、书法作品展示。教学过程一、导入新课

1.老师出示一幅精美的书法作品，引导学生观察作品中的反捺笔画，提问：“同学们，你们能看出这幅作品中有哪些笔画？特别是反捺，你们知道它是如何书写的吗？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们就来学习反捺的书写技巧，希望大家通过这节课的学习，能够掌握反捺的正确书写方法。”

二、新课讲授

1.老师讲解反捺的基本笔画和书写顺序，强调笔顺的重要性，并示范书写过程。

2.学生跟随老师的示范，练习反捺的书写，注意观察老师的笔法，体会笔画的粗细变化和转折处理。

3.老师指导学生如何把握反捺在整体书写中的位置和比例，使学生了解反捺在汉字结构中的重要性。

三、实践练习

1.学生按照老师的指导，独立完成反捺的书写练习，注意笔画的粗细变化和转折处理。

2.老师巡视课堂，观察学生的书写情况，对书写不规范的学生进行个别指导。

3.学生互相交流书写心得，共同提高书写水平。

四、作品展示与评价

1.学生展示自己的书法作品，其他同学和老师对其进行评价，指出优点和不足。

2.老师对学生的作品进行点评，强调书写规范和技巧，鼓励学生继续努力。

五、总结与拓展

1.老师总结本节课的学习内容，强调反捺在汉字书写中的重要性，以及书写规范和技巧。

2.学生回顾本节课的学习过程，分享自己的学习心得。

3.老师布置课后作业，要求学生回家后继续练习反捺的书写，并尝试创作自己的书法作品。

具体教学步骤如下：

1.导入新课

-老师出示书法作品，引导学生观察反捺笔画。

-提问：你们知道反捺是如何书写的吗？

-学生回答，老师总结。

2.新课讲授

-老师讲解反捺的基本笔画和书写顺序。

-学生跟随示范，练习反捺的书写。

-老师指导学生把握反捺的位置和比例。

3.实践练习

-学生独立完成反捺书写练习。

-老师巡视课堂，个别指导。

-学生互相交流心得。

4.作品展示与评价

-学生展示作品，互相评价。

-老师点评作品，强调书写规范和技巧。

5.总结与拓展

-老师总结本节课内容，强调反捺的重要性。

-学生回顾学习心得。

-老师布置课后作业，要求学生继续练习反捺书写。知识点梳理1.反捺的基本笔画：反捺是由横折钩和斜钩组成的基本笔画，书写时要注意起笔、转折和收笔的顺序。

2.反捺的书写顺序：先写横折钩，再写斜钩。横折钩的起笔要轻，转折要明显，斜钩的起笔要重，收笔要自然。

3.反捺的笔画特点：反捺的横折钩部分要稍长，斜钩部分要稍短，整体笔画要流畅自然。

4.反捺的书写技巧：

-起笔要轻，落笔要稳，保证笔画的粗细一致。

-转折处要圆滑，避免生硬的转折。

-收笔要自然，不要过于用力，以免破坏笔画的整体美感。

5.反捺在汉字中的应用：反捺在汉字中多用于字头和字尾，如“及”、“比”、“反”等字。

6.反捺与其它笔画的区别：反捺与横折钩的区别在于，反捺的斜钩部分较长，而横折钩的斜钩部分较短。

7.反捺的书写练习：

-练习反捺的起笔、转折和收笔，注意笔画的流畅性。

-练习反捺在不同字中的运用，增强对反捺书写的熟练度。

-练习反捺与其他笔画的组合，提高整体书写的协调性。

8.反捺的书写规范：

-笔画要规范，不要出现错别字。

-笔画要均匀，不要出现粗细不均的情况。

-笔画要连贯，不要出现断笔或重叠的情况。

9.反捺的审美价值：反捺的书写要求流畅自然，具有一定的艺术美感，是书法学习中不可或缺的一部分。

10.反捺的书写教学建议：

-通过示范和讲解，让学生直观地了解反捺的书写方法。

-鼓励学生多加练习，提高书写的熟练度和准确性。

-对学生的书写进行个别指导，针对不同学生的特点提出改进意见。

-举办书法比赛或展览，激发学生的学习兴趣和创作热情。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.书法文化融入教学：在教授反捺书写技巧的同时，我会更多地融入书法文化的历史背景和艺术价值，让学生在了解书法的同时，增强文化自信。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如书法教学视频、动画演示等，让学生更直观地理解反捺的书写过程，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生书写习惯有待改进：部分学生在书写过程中，存在笔画不均匀、转折生硬等问题，需要加强书写习惯的培养。

2.个性化指导不足：由于课堂时间有限，对学生的个性化指导不够充分，导致部分学生在书写技巧上存在差异。

3.评价方式单一：目前主要依靠老师的直观评价，缺乏对学生书写过程的详细记录和分析，评价方式较为单一。

反思改进措施（三）

1.强化书写习惯训练：针对学生书写习惯的问题，我将设计一系列的书写练习，如笔画练习、结构练习等，帮助学生养成良好的书写习惯。

2.个性化教学方案：针对不同学生的学习情况，制定个性化的教学方案，提供更多的个别指导，确保每个学生都能得到针对性的帮助。

3.丰富评价方式：采用多种评价方式，如学生互评、自评、过程性评价等，全面记录和分析学生的书写过程，为教学提供更全面的反馈。

4.加强家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的书写进步，形成家校共育的良好氛围。

5.拓展教学资源：积极寻找和利用更多的书法教学资源，如书法教材、书法作品等，丰富教学内容，提高教学效果。板书设计①反捺笔画结构

-横折钩

-斜钩

②反捺书写顺序

-先横折钩

-再斜钩

③反捺书写要点

-起笔轻，落笔稳

-转折圆滑，收笔自然

-笔画均匀，流畅

④反捺应用实例

-汉字：“及”、“比”、“反”

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