第二课 制作橡皮筋动力车·不同的动力系统说课稿初中劳动初中全一册粤教版

第二课制作橡皮筋动力车·不同的动力系统说课稿初中劳动初中全一册粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“制作橡皮筋动力车·不同的动力系统”为主题，以粤教版初中劳动教材为依据，通过引导学生了解橡皮筋动力车的制作过程和动力系统原理，培养学生的动手实践能力和创新思维。课程内容与课本紧密关联，紧密结合教学实际，注重学生动手操作和团队合作，使学生在实践中学习知识，提高劳动技能。核心素养目标1.培养学生的动手操作能力和创新思维。

2.提升学生的合作意识和团队协作能力。

3.增强学生的环保意识，引导学生关注可持续发展。

4.培养学生细致观察、严谨思考和科学实验的能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的动手操作技能，如使用剪刀、胶水等工具，以及简单的物理知识，如力的作用和运动原理。

2.学生对橡皮筋动力车制作表现出浓厚兴趣，具备一定的创造力和想象力。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更倾向于理论学习和观察分析。

3.学生在制作过程中可能遇到的困难包括：橡皮筋动力车的动力系统设计不合理，导致车辆无法正常行驶；材料选择不当，影响车辆性能；团队合作中可能出现沟通不畅、分工不均等问题。此外，部分学生可能对物理原理理解不够深入，影响动力车的设计和制作。教学方法与策略1.采用项目导向学习法，引导学生通过实际操作完成橡皮筋动力车的制作，培养实践能力。

2.通过小组讨论和角色扮演，激发学生的学习兴趣，提高合作意识和沟通能力。

3.结合实验活动，让学生亲身体验动力系统的工作原理，加深对物理知识的理解。

4.利用多媒体教学，展示动力车制作过程中的关键步骤和注意事项，提高教学效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过展示各种橡皮筋动力车图片，引发学生对课程内容的兴趣。提问：“同学们，你们知道什么是橡皮筋动力车吗？它是如何工作的？”学生回答后，教师总结并引入新课主题：“今天我们将一起探索橡皮筋动力车的制作，并了解不同的动力系统。”

2.讲授新知（20分钟）

a.动力系统原理介绍：教师简要讲解橡皮筋作为动力源的原理，以及如何通过设计来提高动力车的效率。

b.制作步骤讲解：展示动力车制作的详细步骤，包括材料准备、部件连接、动力系统安装等。

c.不同动力系统比较：介绍几种不同的动力系统设计，如单轮驱动、双轮驱动等，并分析其优缺点。

3.巩固练习（10分钟）

a.学生分组：将学生分成小组，每组选择一种动力系统设计进行实践。

b.实践操作：各小组按照之前讲解的步骤进行橡皮筋动力车的制作。

c.成果展示：每组展示自己的作品，分享制作过程中遇到的问题和解决方法。

4.课堂小结（5分钟）

a.教师总结：回顾本节课所学内容，强调动力系统设计的重要性。

b.学生反馈：鼓励学生分享在制作过程中的心得体会，提出改进意见。

c.课堂评价：教师对学生的参与度和作品进行评价，给予鼓励和指导。

5.作业布置（5分钟）

a.家庭作业：要求学生课后继续探索不同动力系统的设计，尝试改进自己的动力车。

b.作业要求：学生需记录制作过程，包括遇到的问题、解决方案和改进效果。

c.下节课检查：预告下节课将对学生的作业进行展示和点评。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

a.《橡皮筋动力车的设计原理与应用》

b.《不同类型动力车的比较分析》

c.《环保材料在动力车制作中的应用》

d.《动力车竞赛规则与技巧》

2.课后自主学习和探究：

a.学生可以进一步研究橡皮筋动力车的不同设计，如齿轮比、轮径等对动力车性能的影响。

b.探索使用其他环保材料，如回收塑料、废旧电池等，制作新型动力车。

c.通过网络或图书馆资源，了解国内外动力车竞赛的最新动态和规则。

d.设计并制作一款具有创新性的动力车，如水上动力车、空中动力车等。

e.组织学生参与动力车设计比赛，激发学生的创新精神和团队合作能力。

f.结合物理、化学、生物等学科知识，分析动力车在不同环境下的表现，如温度、湿度等。

g.通过实验，验证不同动力系统在不同路况下的适应性和效率。

h.分析动力车在实际应用中的可能问题，如能耗、维护等，并提出解决方案。

i.研究动力车在可再生能源利用方面的潜力，如太阳能、风能等。

j.结合社会热点问题，探讨动力车在环保、节能等方面的社会价值和应用前景。板书设计①本文重点知识点：

a.橡皮筋动力车的定义

b.动力系统的基本原理

c.不同动力系统的设计特点

②关键词：

a.橡皮筋

b.动力系统

c.设计

d.性能

e.环保

③重点句子：

a.