中考英语复习专题学案-复合句

中考英语复习专题学案---复合句七步教学法学案中考英语复习专题讲座----复合句专业，才能做得更好！合肥市资深英语老师何佩珊授课主题中考英语复习专题讲座----复合句一、基础点睛1.Betty,____hasneverbeenabroad,isstudyingEnglishverywell.A.herB.sheC.thatD.who2.Hewantedtomakesure_______.A.howwewenttherebybusB.wheredidmegoC.whatdidwegothereD.whenwewentthere3.________we'llgocampingtomorrowdependsontheweather.A.IfB.WhetherC.ThatD.Where4.I’llnotringyouup______Icomeback.A.whenB.asC.untilD.while5.Doyouknowthemanwhomourteacher______justnow?A.shookhandsB.shookhishandsC.shookhandwithD.shookhandswith6.ThesmallmountainvillagewespentourholidaytwoyearsagoliesinHubei.A.whatB.whereC.thatD.which7．_______hewantedtoseewasanendtoallthearmiesoftheworld.A.WhatB.ItC.WhichD.That8.Itisgenerallyconsideredunwisetogiveachildheorshewants.A.howeverB.whateverC.whicheverD.whenever9.Thisisthefirsttime______hereA.IwasB.IwillbeC.IhavebeenD.Ihadbeen二、夯实小练1．_____Ihadwarnedhim，hewaslateforschool，_____madehimnottaketheimportantexamination.A.What；thatB.That；whichC.Which；thatD.As；which2．______hecomesornot,Iwillwaituntil10p.m.A.WheneverB.WhetherC.IfD.Though3．Itwas_____thatwewantedtostayhereforanothertwodays.A.suchfineweatherB.suchafineweatherC.sofineweatherD.sofineaweather4．Perseveranceisakindofquality—andthat’s______ittakesdoanythingwell.A．whatB.thatC.whichD.why5．Hegaveabookto______enteredtheclassroom.A.whoB.whomC.whoeverD.whomever6．Johnmayphonetonight.Idon’twanttogoout________hephones.A.aslongasB.inorderthatC.incase7．Theproblemsnow_______atthemeetingisreally______.A.werediscussing；surprisedB.beingdiscussed；surprisingC.beingdiscussed；surprisedD.werediscussing；surprising8．Thereisn’tsomuchpollutioninthecountry_______inbigcities.A.thatB.whichC.asD.what9．Thedaywillsooncome_________manwillsetfootonanotherplanet.A.whichB.thatC.whenD.who10：Thebookisquitedifferentfrom________Ireadlastmonth.A.thatB.whichC.whatD./三、考点梳理考点详解：从句的概念：一个句子在另一个句子中充当成分，充当什么成分就做什么状语。一、宾语从句1、宾语从句的引导词（1）宾语从句是陈述句时，常用that引导，that无意义，在口语中和非正式与中常省略。如：Theteachertellsus(that)wewillhaveanEnglishtesttomorrow.（2）如果宾语从句由一般疑问句转换而来，其引导词用if或whether。一般情况下，二者可以通用，但从句中有ornot或从句充当介词的宾语时，只用whether。如：Idon’tknowif\whethershewillcomehere.Sorry,Idon’tknowwhetherhewillcomeornot（3）宾语从句是特殊疑问句形式时，引导词就是特殊疑问词。如：Couldyoutellmewherethepostofficeis?Theteacheraskedthestudentswhattheyweredoing.注意：虽然宾语从句是特殊疑问词引导的，但它的语序仍是陈述句形式。2、宾语从句的时态（1）主句的时态是一般现在时，从句的谓语动词的时态要根据具体的情况用相应的任何时态。如：Doyouknowwhowastalkingwithherat8o’clocklastnight?（2）主句的时态为一般过去时，从句的谓语动词要用相应的某一过去时态。如：HetoldmethathehadbeentoEnglandtwice.（3）从句表示的是客观真理、普遍现象，自然现象时，从句的时态一律使用一般现在时。如Shesaidthesunrisesintheeast.3、宾语从句的语序（1）在含有宾语从句的复合句中，宾语从句要使用陈述句语序，“引导词+主语+谓语+其他”。如：Iwanttoknowwhenthetrainleft.（2）=1\*GB3①由do,does,did构成的疑问句，在转换成宾语从句时，要去掉do,does,did,且从句中的谓语动词要根据主句时态作出相应的变化。如：Doeshesingwell?Themusicteacheraskedhim.--->Themusicteacheraskedhimif(whether)hesangwell.=2\*GB3②如果是will,be,have,can组成的疑问句，在变为宾语从句时，要把这些词还原到谓语位置上，并根据主句的时态作相应的变化。如：Willyoubefreetomorrow?Sheaskedme.--->Sheaskedmeif(whether)Iwouldbefreetomorrow.4、宾语从句的简化（1）当宾语从句的主语和主句的主语相同时，且主句的谓语动词时hope，wish，decide，agree，choose等时，从句可以简化为不定式。IhopethatIcanreceiveyoure-mail.=Ihopetoreceiveyoue-mail.（2）当宾语从句的主语和主句的主语相同，且主句的谓语动词是know，remember，forget，learn等时，从句可简化为“疑问句+不定式”。Shedoesn’tknowwhatsheshoulddonext.=Shedoesn’tknowwhattodonext.5、否定转移在主从复合句中，当主句的主语为第一人称时，谓语动词时think，believe，suppose等时，要将从句的否定词转移到主句中，即主句的谓语动词用否定形式，而从句的谓语动词用肯定形式。Idon’tthinkhewillcomewithyou.--->Ithinkhewillnotcomewithyou.Idon’tsupposeyouareright.--->Isupposeyouarenotright.二、状语从句类型引导连词例句时间状语从句when,while,as,before,after,since,until,assoonasYoudidn’tlookverygoodwhenyougotupthismorning.条件状语从句if,aslongas,unlessI’llstayathomeifitrainstomorrow.原状语从句because,since,as,forYoucan’tgtherealonebecauseyouaretooyoung.目的状语从句sothat,inorderthatleasesayitinaloudvoicesothateveryonecanhearit.结果状语从句so....that\such....thatIt’ssohotthatwewanttogoswimming.让步状语从句tough\although,evenif,wheneverEventhoghheiseighty,themanlooksstrongandhealthy.比较状语从句than,as....s,notas\so...asHerunsasfastasMike.1.时间状语从句（1）当主句是一般将来时态或祈使句，表示将来的意义时，从句通常用一般将来时，简称“主将从现”。如：I’llringyouassoonasIgetup.(2)when引导的时间状语从句，通常表示主句和从句的动作同时发生；before表示主句的动作发生在从句之前；after则表示主句的动作发生在从句之后；as引导的时间状语从句，往往表示主句和从句的动作同时发生，不分先后。(3)until和till引导的时间状语从句。①主句的谓语动词是延续性动词时，主句用肯定形式，表示这一动作或状态一直延续到until\till所表示的时间为止。如：I’llwaitforyoutillyoucometoseeme.②主句的谓语动词时非延续性动词时，用否定形式表示主句的动作直到until所表示的时间才发生。构成句式not...until,有时不用not，而用其他如never，nothing等表示否定意义的词。如：Ididn’tgotobeduntilIfinishedmyhomework.(4)since引导的时间状语从句，表示“自.....以来”，主句用一般现在时或现在完成时，从句用一般过去时。结构为：Ithasbeen...since+从句\Itis....since+从句。如：IhaveworkedinthisschoolsinceIgraduatedfromBeijingUniversity.Itis10yearssinceIbegantostudyEnglish.2.条件状语从句(1)主句为一般将来时，从句用一般现在时。如：I’llvisittheGreatWallifitdoesn’traintomorrow.(2)如果if引导的条件状语从句所表示的前提或条件将来可以实现或正在进行，从句要用现在完成时或进行时，主句通常用将来时。如：Wewillgiveyouagoodpriceifyouarethinkingofbuyingit.(3)”祈使句+and\or+陈述句”中，祈使句在意义上相当于一个条件状语从句。如：Useyourhead,andyou’llfindaway.=Ifyouuseyourhead，you’llfindaway.3.原因状语从句(1)原因状语从句通常用because、since、as引导。这三个词所表示的语气依次减弱，用why提问用because来回答。如：Ididthatbecauseshetoldme.(2)如果状语从句所表示的原因是人们已知的事实，就要用since，而不用as或because。Since在这里的意思是“既然”。如：Sinceyoucan’tanswerthequestion,youcanasksomeoneforhelp.4.目的状语从句(1)引导目的状语从句的词或词组有sothat，inorderthat等，谓语中常含有may，might，can，could，will，would等情态动词。如：Hemustgetupearlysothathecangotoworkontime.(2)当从句主语与主句主语一致时，可用soasto,inorderto。如：Heworkeddayandnightinorderthathecouldsucceed.=Heworkeddayandnightinordertosucceed.5.结果状语从句(1)由so...that,such...that引导，其区别：①So+adj\adv+that②Such+a\an+(adj+)单数名词+that③Such+（adj+）复数名词+that④Such+(adj+)不可数名词+that⑤So+adj+a\an+单数名词+thatSheissuchalovelygirlthatweloveherverymuch.=Sheissolovelyagirlthatweloveherverymuch.Wehavesomuchtimethatwecanfinishtheworkverywell.(2)so...that句型的否定形式可用简单句too...to或not...enoughto代替。Thepeachissosourthatwecan’teatit.=Thepeachistoosourtoeat.=Thepeachisnotsweetenoughtoeat.三、定语从句1．含有定语从句的复合句的基本结构：先行词+关系词+定语从句。定语从句的关系词的作用：关系词作用先行词例句that,who,whom主语、宾语人Theforeignerwho（that）speaksgoodChineseisfromCanada.Whowastheboywhomyouhadjusttalkedwith?thatwhich主语、宾语物Iwantedtoknowwhichschooltwasthatyouwentto.whose定语人、物Weon’tliketheboywhosefatherisamanager.when状语时间IstillremembrthedaywhenyouleftforBeijing.where状语地点Thisiswheremymotherworks.why状语原因Couldyouexplainthereasonwhyyouwerelate?2.关系代词的用法（1）that既可指人又可指物，可以代替who，whom和which，在从句中作主语，表语或谓语动词的宾语，但不能放于介词后，作介词的宾语；（2）which指物，在从句中作主语、表语或谓语动词及介词的宾语；（3）who在从句中作主语、表语或宾语；（4）whom在从句中宾语；（5）whose在从句中作定语。如：Adoctorisapersonwholooksafterpeople’shealth.先行词主语谓语宾语3.关系副词的用法（1）when表示时间，在定语从句中作时间状语。IstillremembertheyearwhenyougraduatedfromNo.8MiddleSchool.（2）why表示原因，在定语从句中作原因状语，其先行词只有表示原因的reason一词。Wedon’tknowthereasonwhyhewassosad.（3）where表示地点，在定语从句中地点状语。ThatistheschoolwhereIstudiedthreeyearsago.Thisisthefactorywheremyfatherworks.四．思维拓展定语从句中只能用that引导定语从句的情况下列情况中，先行词指物时，只能用that引导，不能用which：1、先行词是all，little，much，none，everything，nothing等不定代词时。Isthereanything(that)youdon’tunderstand?Tomtoldhismotherallthathadhappened.2、当先行词有theonly，thevery，thelast等修饰时。ThisistheonlybookthatIcanfind.3、当序数词或形容词最高级修饰先行词时。ThisisthebestbookthatIhaveeverread.4、当先行词有only，all，any修饰时。IwanttoreadallthebooksthatwerewrittenbyLuXun.5、当主句是以疑问句which开头的特殊疑问句时。Whichisthehotelthatyoulikebest？定语从句中关系代词的省略一般情况下that，which，whom作宾语时可以省略，但以下情况不能省略：1、关系代词which，whom在从句中作介词的宾语并且介词谓语关系代词前时，不能省略。I’llneverforgetthedayonwhichIjoinedtheclub.2、that，which，who在从句中作主语时，不能省略。Whoistheboythatistalkingwithourteacher?五．易错点拨1.主将从现原则（1）在时间和条件状语从句，语法要遵循主将从现原则，即主句时态用的是将来时，从句时态要用一般现在时。Ifyougotothecinematomorrow(从句,是现在时态),Iwillgowithyou（主句,是将来时）。WhenIgrowup(从句是一般现在时),I’llbeanurseandlookafterpatients.(主句是将来时态).（2）如果主句是祈使句，那么从句通常要用一般现在时Don’tlaughatmewhenImakeamistake.2.从句语序注意各类从句用的都是从句引导词+陈述句语序。Doeshelikeapples?Idon’tknow.----Idon’tknowwhetherhelikesapples.Heasks:IsTomadriver?-----HeaskswhetherTomisadriver.Whocananswerthequestion?Iwanttoknow.----Iwanttoknowwhocananswerthequestion.Whosebookisonthedesk?Weallknow.----Weallknowwhosebookisonthedesk.六．经典题型1：________hewenttotown,hewouldhavealookatthebookstores.A.WhenB.WhileC.WheneverD.After2：Whatashame________youareleavingsosoon．A.thatB.whichC.whatD.whose3：Myquestionis__________you’llgothere.A.ifB.whetherC.thatD.what4：Thehorseisgettingoldandcannotrun___________itdid．A.asfasterB.sofastthanC.sofasterasD.sofastas5：Theroadiscoveredwithsnow．Ican'tunderstand______theyinsistongoingbymotorbike．A.whyB.whetherC.whenD.how6：Someoneisringingthedoorbell.Goandsee______.A.whoisheB.whoheisC.whoisitD.whoitis7：Ithoughtherniceandhonest_____Imether.A.firsttimeB.forthefirsttimeC.thefirsttimeD.bythefirsttime8：He’sgothimselfintoaserioussituation_________heislikelytolosecontrolovertheplane.A.whereB.whichC.whileD.why9：Allthestudentswenttosee____withher.A.whatthematterwasB.whatwasthematterC.whatwrongwasD.whatwasthewrong10：MrZhanggavetextbookstoallthepupilsexcept_________whohadalreadytakenthem.A.theonesB.onesC.someD.theothers七．总结梳理1：_____isexpected,theboysucceededintheexam.A.ItB.AsC.ThatD.Which2：I’mrushedoffmyfeetallday.I’mtryingtogetoutoftheendlessbusiness,________Ifindimpossible.A.butB.whileC.whichD.that3：______wecan’tgetseemsbetterthan_______wehave．A.What；whatB.What；thatC.That；thatD.That；what4：Thefilmis________atruestory.A.accordingtoB.accordingasC.basedonD.dependedon5：Peterkepttheyoungplantsinthesunshine____growwell.A.sothatB.sothattheycouldC.inordertotheyD.inorderhe6：Itistenyears_________hejoinedthearmy.A.sinceB.afterC.thatD.when7：Heisthestudent_______youthinktobeworthyofourpraise.A.whoB.whomC.heD.him8：Thoughheisyoung,___________knowsalot.A.yetheB.butheC.andheD.howeverhe9：Whenyouanswerquestionsinajobinterview，pleaserememberthegoldenrule:Alwaysgivethemonkeyexactly_______hewants．A.whatB.whichC.whenD.that10：Thepileofbonesontheplateshowed_______.A.howmuchchickenthefamilyhadeatenB.howmanythefamilyhadeatenchickenC.howmuchchickenhadthefamilyeatenD.howmanyhadthefamilyeatenchickens参考答案：一．基础点睛1．D:who试题解析：非限定性定语从句，不能用that，而用who。2．D:whenwewentthere试题解析：宾语从句用陈述句语序。A项中有bybus就不能用how。3．B:Whether试题解析：whether表示“是否”之意，引导主语从句时，不用if引导。4：C:until试题解析：until既可用于肯定结构，也可用于否定结构。肯定结构意为“到……为止”；否定结构意为“直到……才”。本题主句谓语动词为终止性动词，用了否定句，应译成“直到我回来，我才给你打电话。”5：D:shookhandswith试题解析：shakehandswithsb是一个有用的短语,意为"和……握手"。6：B:where试题解析：此题考查的是定语从句的用法。分析句子结构可知，该空所填词要引导定语从句，由此可以排除A，因为what不可以引导定语从句；因从句的基本结构主谓宾齐全，所以使用关系副词引导定语从句，且在从句中作状语。故正确答案唯有B项。7：A:What试题解析：名词性关系代词what引导的主语从句，在此处what=thethingwhich。8：B:whatever试题解析：whatever引导名词性从句，作宾语，意为“无论什么……都”。9：C:Ihavebeen试题解析：先行词是time,day,month,year等名词时，其定语从句用when引导，但It’sthefirst(secod,third)timethat….是特殊结构，只能用that引导，可以省略。这里的that=when。故选C。二．夯实小练1．D:As；which试题解析：该题考查非限制性定语从句。what不能引导定语从句，that不能引导非限制性定语从句。as和which都可以引导非限制性定语从句。which可代替前面句子的整个或部分内容；as表示"与……一致；正如"之意，可代替前面或后面句子的整个或部分内容，常用于asweknow／see，asweexpected等短语中。as可放在句首或句子中，which只能在句中。故答案应选D。2.B:Whether试题解析：Whether与ornot连用，引导让步状语从句。3.A:suchfineweather试题解析：weather[U]n.虽然前面有adj.修饰，也不能加a/an,只能用“such+adj.+[U]n.”结构。4.A:what试题解析：what在表语从句中作takes的宾语，构成“Ittakessth.todosth”的句型。5.C:whoever试题解析：从句子结构上分析，主句中的介词“to”后缺少宾语，而从句也没有主语，这时肯定要填上一个具有“双重功能”的关系性wh-连词。who和whom无此功能，排除之。D项的whomever，在这里也不对，故选C。6.C:incase试题解析：本题考查从属连词。由信息句Johnmayphonetonight(约翰可能今晚给我打电话)，可知“我不想出去”，是怕“万一他给我打电话。”aslongas意为只要,inorderthat…表示目的。7.B:beingdiscussed；surprising试题解析：beingdiscussed作后置定语，修饰theproblems。sth.issurprising。8.C:as试题解析：先行词前若有so/such/thesame等词时其关系词应用as。9.C:when试题解析：when引导的从句修饰day，表示时间。10.C:what试题解析：what引导的从句作from的宾语。这里的what相当于thebook(theOnewhich／that／省略关系代词)。六．经典题型1：C:Whenever试题解析：选C。whenever意为“每当，无论何时”，等于nomatterwhen。2：A:that试题解析：此题考查shame的用法。ashame意为apity，表示“令人遗憾的事；令人惋惜的事”。通常跟that引导的从句。如：It’sashamethatyouare1ateagain．Whatashamethatyouarelateagain．还可以跟不定式。如：Itisashameforyoutobelateagain．3：B:whether试题解析：由语境可知该空引导从句，表示“是否”，因此应填whether而不能填if。4：D:sofastas试题解析：这里是比较状语从句，as…as和notso…as中间只能接形容词和副词的原级。5：A:why试题解析：本题考查宾语从句的引导词。根据语句的意义，选A比较恰当。句子意思是：路面上覆盖满了雪，我不明白他们为什么坚持要骑摩托车。6：D:whoitis试题解析：宾语从句要用陈述句的语序。如果我们对所谈到的那个人还不清楚是谁时，要用it。7：C:thefirsttime试题解析：thefirsttime(第一次)和everytime，bythetime，lasttime都可以引导时间状语从句。句意为：我第一次和她见面时，就认为她很诚实。8：A:where试题解析：where引导的定语从句，相当于inthesituation。9：B:whatwasthematter试题解析：whatwasthematter(with)和whatwaswrong(with)作宾语从句时语序不变。注意whatwasthemater和whatthematterwas含义不同，后者意为“这是什么物质”。10：A:theones试题解析：后面出现定语从句修饰，表示拿课本的“那些学生”显然是特指概念，因此排除B和C。theothers“其余的人或物”，本身已表示是范围中的另一部分，后而不能用定语从句修饰。七．总结梳理1：B:As试题解析：as在开头引导非限制性定语从句。2：C:which试题解析：本题选C正确。如果选A，find后应有it作宾语，impossible作宾语补足语。而选C的理由是，which引导非限制性定语从句，which在从句中作find的宾语，which指代前面句子：I’mtryingtogetoutofthe…。3：A:What；what试题解析：从语法项目分类看，此题涉及的是两个名词从句，都是主语从句，其基本框架是Whatwe…seemsbetterthanwhatwe…。此题把两个简单的主语从句用seem相连，加上使用了比较级，就构成了识别语句基本框架的难度，使得简单句式复杂化。4：C:basedon试题解析：accordingto在作“根据，依据”讲时只做状语，不做表语。Accordingas是较正式用语，意为“根据，取决于，视……而定”，是从属连词，后接从句。如：Youmaygoorstay,accordingasyoudecide.是去是留由你自己决定。Dependon是“依靠，依赖”。Bebasedon/upon是“以……为基础”，符合题意。故正确答案为C。5：B:sothattheycould试题解析：sothat此处表目的。6：A:since试题解析：当表示已经知道的原因时用as或since,但since比as正式一些.7：B:whom试题解析：关系代词在此作定语从句谓语动词think的宾语，故用宾格。8：A:yethe试题解析：though虽不能与but连用，但都可以和yet／still连用，这时yet／still是连接副词，这同if…then同理。9：A:what试题解析：这是一个宾语从句，wants后面缺少宾语，所以要填写what。句意是：当你找工作面试回答问题时，请记住这条黄金定律：永远给予对方确实想要的东西。10：A:howmuchchickenthefamilyhadeaten试题解析：宾语从句的主谓不可倒装；howmuch+不可数名词二、英语书面表达专项训练2．书面表达为了配合“足球进校园”活动，你们班开展了一次主题班会。请你以足球迷的身份，根据下列表格中的要点提示，用英语向同学们介绍足球这项运动并谈谈自己的梦想。常识历史悠久，深受喜爱世界杯4年举行一次好处男生女生皆可参加利于培养团队精神考生自拟(至少1点)偶像梅西，有足球天赋梦想考生自拟(至少1点)注意：1.词数90左右。短文的开头已为你写好，不计入总词数；1.短文须包括所有要点，不要逐词翻译，可适当发挥，使短文连贯、通顺；2.短文中不得真实的人名、校名等相关信息。参考词汇：梅西MessiDearclassmates,I’mveryexcitedtohearthatChinawillbuild20,000football-themedschoolsby2020.Thankyouforyourattention.【答案】Dearclassmates，I’mveryexcitedtohearthatChinawillbuild20，000football-themedschoolsby2020．Footballhasaverylonghistory．Itislikedbypeopleallovertheworld．TheWorldCuptakesplaceeveryfouryears．Playingfootballhaslotsofadvantages．First，bothboysandgirlscantakepartinit．Second，ithelpsdevelopteamspirit．What’smore，playingfootballisgoodforourhealth．I’mafootballfan．Messiismyhero．Hehasagiftforplayingfootball．MydreamistobecomeafamousfootballplayerlikeMessi．IhopeChinawillholdtheWorldCupsomeday．Thankyouforyourattention．【解析】【详解】试题分析：本题要求按提纲的提示，介绍足球运动并谈谈自己的梦想。要求仔细阅读有关提示，弄清试题提供的所有信息，明确本文主要从三个方面来写：介绍足球运动及其好处；说说自己的偶像；谈谈自己的梦想。要依据提示情景或词语，按照一定逻辑关系来写。根据要表达的内容确定句子的时态、语态；语言表达要符合英语习惯。写作亮点：本文语言精炼，像第二自然段的Footballhasaverylonghistory.Itislikedbypeopleallovertheworld.TheWorldCuptakesplaceeveryfouryears.ithelpsdevelopteamspirit.What’smore,playingfootballisgoodforourhealth.等等句子，简洁，但是句意表达清楚；同时，本文用了被动语态、动名词作主语、不定式作表语等等语法形式，使表达生动；用了first,second等使得短文层次清楚。3．如今，很多城市出现了一种绿色出行方式――共享单车（bike-sharing），它因环保、便捷而备受青睐，但同时也引发了一些问题。请你根据提示以＂Bike-sharing＂为题写一篇英语短文，表达自己的看法和建议。要点提示：AdvantagesBeconvenient,lesspollution,reducethetrafficpressure（减缓交通压力）Takeexercise…ProblemsThrowaway,damage（毁损）,bestolen…AdviceCivilized（文明的）,followtherules,takegoodcareof…注意：1.短文应包括以上要点，可适当发挥，以使行文连贯；2.文中不得出现真实的人名、校名及地名；3.词数：80-100（文章开头已给出，不计入总词数）。Bike-sharingToday,asagreenermeansoftransportation,bike-sharingisbecomingmoreandmorepopularinmanycities.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】Today,asagreenermeansoftransportation,bike-sharingisbecomingmoreandmorepopularinmanycities.It'sknownthatithasmanyadvantages.Soit'senjoyedbylotsofpeople.Firstofall,it'sveryconvenientforpeopletogosomewhere.【高分句型一】Also,ithelpstoreducethetrafficpressure.Therewillbelesspollutionbecauseofbike-sharing.Besides,bike-sharinghelpspeopletakemoreexercise.Inthisway,it'shelpfultopeople'shealth.（优势）However,italsobringssomeproblems.Forexample,somepeoplethrowthemawayafterusingbikes.Evensomepeopledamagethem,andsomebikesarestolen.（难题）Inmyopinion,everyoneshouldtrytobecivilizedandfollowtherulesofusingbikes.Aslongaswetakegoodcareofbikes,itwillmakeourlifebetterandbetter,andourenvironmentwillbemorebeautiful.【高分句型二】（建议）【解析】【详解】这篇短文内容丰富，表达了所有要点，语言表达准确，意思连贯，符合逻辑。在短文中使用了大量的复合句、固定句式、连词及固定短语，为文章增色不少，.如:It'sknownthatithasmanyadvantages.，Firstofall,it'sveryconvenientforpeopletogosomewhere.，Also,Besides,Inthisway,However,italsobringssomeproblems.Forexample,Inmyopinion,等。【点睛】本文要求以“Bike-sharing”为题，根据表格的内容提示，写一篇短文，表达自己对共享单车的看法和建议。写作时，考生要紧密贴合表格中的三个要点：首先，阐述共享单车的优点；其次，列举共享单车带来的问题；最后，根据问题给出个人建议。4．亚洲文明对话大会近期在北京召开，你的印度朋友Danny收看了大会相关报道，对华夏文明产生了浓厚的兴趣，来信向你了解中国文化。假设你是李华，请根据以下内容提示用英语写一封回信给Danny。要点内容历史文化历史悠久，文化各异；传统节日，多彩习俗（举一例）文明行为相互尊重，以礼相待；互学共鉴，共同成长（或自拟）身边文明校园文明（自拟一点）注意：1.词数90词左右，开头和结尾已经写好，不计入总词数。2.回复必须包括所以要点，可是当发挥，是短文连贯，通顺。3.文中不得提及真实的人名、校名等相关信息。参考词汇:civilized文明的DearDanny,I’mgladtoreceiveyourletter.Sinceyouareinterestedincivilization(文明)ofChina,Iwouldliketosharesomethingwithyou.IhopeyoucancometoChinasomedaytoexperiencetheancientcultureofChina.Lookforwardtohearfromyousoon.Allthebest,LiHua【答案】DearDanny,I’mgladtoreceiveyourletter.Sinceyouareinterestedincivilization(文明)ofChina,Iwouldliketosharesomethingwithyou.Chinesecivilizationisoneoftheoldestandlongestcivilizationsintheworld.Chinaisacountryof56nationalities.Differentnationshavedifficultcultures.Inmycountry,wehavemanytraditionalfestivals,suchas,theSpringFestival,Mid-AutumnFestivalandtheDragonBoatFestival.Theyarealsocalled“threemajorChineseholidays”inChina.HerearethecustomsofeatingZongziandracingdragon-boatontheDragonBoatFestival.Chinaisanationofetiquette(礼仪).Chinesepeoplecanrespect,trustandhelpeachother.Wealllearnandgrowtogether.Everyoneinmyschoolshouldprotectthewholepublicenvironment.Climbingthetrees,pickingtheflowersandthrowinggarbageatrandomarenotallowedthere.IhopeyoucancometoChinasomedaytoexperiencetheancientcultureofChina.Lookforwardtohearingfromyousoon.Allthebest.LiHua【解析】【分析】本文要求给你的印度朋友Danny写一篇关于华夏文明的回信。【详解】文章需要介绍下中国的文化。表格中列举了三个要点，写作时注意不要漏写。平时注意多多积累句型、短语。细心检查避免疏漏。以图表展示的作文要以“读”为主，首先要认真读懂图表中的要求，对所给信息加以分析、推断、筛选、概括，去粗取精；在写作时目的要明确，要注意内容的准确性和严肃性。【点睛】写作中注意语义通顺，符合逻辑关系，上下文之间可以适当使用连接词。如but,so,then等。可以适当使用高分句子。本篇文章写的好的句子有：Chinesecivilizationisoneoftheoldestandlongestcivilizationsintheworld．中华文明是世界上最古老、最悠久的文明之一。Chinaisanationofetiquette(礼仪)，中国是一个礼仪之邦。5．书面表达亲子关系是目前广受关注的话题。假设你是张华，你正在以“如何与父母更好地相处”为题进行英语自主课程研究。通过搜集资料，你查找到中国青少年研究中心(CYCRC)近日就中美两国亲子关系进行了问卷调查，结果如下表。请你根据下表选取并整合你认为有用的信息，结合你的实际经历以Howtogetalongwellwithparents为题写一篇感想。ChinaUSKidsoftentalktotheirparents48.1%89%Kidsthinktheirparentsunderstandthem61%81.4%Kidshavedifferentideasfromtheirparents82.1%76%Kidshavedifferentideasfromtheirparentsmostlybecauseof…Schoolwork(65.4%)Pocketmoney(20%)注意事项：1.内容须根据表格数据和实际经历合理展开；2.要求语句通顺、意思连贯、符合情境；3.词数在90个左右，首尾已经在答题卡上给出，不计入总词数；4.内容必须写在答题卡指定的位置。【答案】HowtogetalongwellwithparentsMoreandmorepeoplebegintofocusontheparent-childrelationship.Here’smyunderstandingofhowtogetalongwellwithourparents.CYCRCdidasurveyintheUnitedStatesandChina.Theresultsshowedthat48.1%ofChinesechildrenoftentalktotheirparents,farfewerthantheAmericans.MoreunderstandingliesinAmericanparent-childrelationship.Ithinkweshouldnotonlytalkoftenbutopenourheart.Forexample,whenIgotlowmarksinexams,Ialwaystalkedtomyparents.Theyhelpedmefindthereasonandencouragedme.Ialsosharedmysecretsandworrieswiththem.Agoodrelationshiprequireseffortsfrombothparentsandchildren.Aschildren,gettingwellwithparentsisofgreatimportancetous.Weshouldfindaproperwaytocreateahealthyparent-childrelationship.【解析】【详解】这篇作文要求我们以Howtogetalongwellwithparents为题，就中国青少年研究中心(CYCRC)近日对中美两国亲子关系问卷调查的结果进行介绍，并结合自己的实际经历，发表自己的感谢。写作前，应仔细审题，观察所给表格，弄清楚表格中每一项的内容以及它的意义。然后结合自己的实际情况，对如何与父母良好相处，发表自己的看法。短文应主要以一般现在时为主，第一人称和第三人称来叙述。写作时应注意：内容应密切结合表格中所给的数据以及自己的实际经历，有叙述，有议论。合理安排各部分内容之间的关系，注意分清结构，表达要有条理。其次应注意英语表达习惯和汉语的不同，不能根据汉语式思维逐词翻译，应从句式的整体结构出发，使用适当的单词、短语和句型表达。句式结构要完整，可以简单句为基础，穿插使用并列句和复合句以及其他复杂句式。同时注意语句之间使用恰当的连接成分，使行文连贯、自然。【点睛】这是一篇优秀的作文，短文作者根据题目要求，介绍了中美两国亲子关系的对比，并结合自己的实际对如何与父母相处，发表了个人看法。短文有以下几个特点：首先文章内容完整，符合题目要求。短文分三段：第一段引出文章的话题parent-childrelationship，点明文章主旨Here’smyunderstandingofhowtogetalongwellwithourparents；第二段对调查结果的第一项内容进行了介绍，并结合自己的经历，讲述了如何与父母相处。这是文章的主体部分，叙述非常详细，内容也很充实，所占篇幅也最大；最后一段作者重申主题，点明了良好亲子关系的重要性。其次短文使用了正确的时态和人称，语法规范，用词准确，语句通顺。句式结构完整，以简单句为主，也使用了宾语从句、状语从句、并列句、非谓语动词等复杂句式和结构。行文连贯、自然，表达流畅。短文中较好的句型有：Theresultsshowedthat48.1%ofChinesechildrenoftentalktotheirparents,farfewerthantheAmericans.、Ithinkweshouldnotonlytalkoftenbutopenourheart.、Ialsosharedmysecretsandworrieswiththem.Agoodrelationshiprequireseffortsfrombothparentsandchildren、Weshouldfindaproperwaytocreateahealthyparent-childrelationship.等等。6．初中生活即将结束，学校英语俱乐部特邀你写一篇英语短文,给七年级新生的学习生活提几点建议。内容要点如下：1.初中科目更多，好的学习方法很重要；2.锻炼身体，保持健康；3.参加社团活动，使学校生活丰富；4.多读书，多交朋友；5.补充一两点个人想法。注意：1.文中不得透露个人姓名和学校名称；2.词数：60－80；3.内容连贯，不要逐条翻译；4.短文的开头已给出，不计入总词数。参考词汇：methodn.方法clubn．社团colorfuladj.丰富的Welcometoourschool!________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】Iwillgraduatefrommyschool.ThereforeI’dliketosharesomethingwithyou.Firstly,becauseofmanysubjectsinmiddleschool,itisimportantforyoutohaveyourownstudymethods.Inordertobebetteratstudy,youmustdomoreexercisetokeephealthy.Secondly,youcanjoininsomeclubactivitiestomakeschoollifemorecolorfulinyoursparetime.Inotherwords,pleasekeepbalancebetweenschoollifeandstudy.Inaddition,itisagoodchoicetomakemorefriendsandreadmorebooks.Atlast,ifyouhaveproblemsinschoollife,pleasetalkwithyourteachersorparents.Theyarealwaystherewaitingforyou.Ihopeyouwillhaveawonderfulschoollife.【解析】试题分析：这是一篇给材料作文，自己即将毕业，给七年级新生的学习生活提几点建议。结合所给的材料，可知本文主要考查一般现在时和一般将来时，以第一人称为主，要注意主谓一致，所写的句子要符合英语语法，用自己熟悉的单词和句式来写。写作亮点：本文结构紧凑，开头两句很自然地过渡到正文上来。用了短语和句式，如：graduatefrom毕业于；sharesthwithsb和某人分享某事；waitfor等候等，用来一些过渡词或短语，如：Firstly,Secondly,Inotherwords,Atlast等，上下文衔接很自然。7．(B)《朗读者》第五期节目中，主持人在开场白中说道：“我们的一生，会经历很多的第一次，难忘而又宝贵，它意味着我们的成长。”请谈谈你人生中最难忘的“第一次”，或许是第一次做家务、第一次旅行、第一次成功……并说说你从中学到了什么或有哪些收获。不少于80词。（文中不得出现真实的人名和校名）【答案】TheFirstCookingLastweekend,myparentswentoutandonlyIstayedathome.SoIhadtocookamealformyself.FirstIwashedthecabbagesandthencookedit.ButIdidn'tknowhowtocookthemIputtoomuchsaltintothecabbages.Sotheytastedtoosalty.Ihadtothrowthemaway.ButIdidn'tlosemyheart.Thisweekend,Iaskedmymothertoteachmehowtocook.ShetaughtmehowmuchsaltIshoulduse.Wow,thecabbagestastedgood.MymotherpraisedmeandIfeltveryhappy.NowIknowthatifItryhard,Iwillsucceed.【解析】【分析】本文为材料作文，需要写出第一次做某事，人生中有许多第一次，可以挑选一件让自己感觉深刻，并且从中学到了许多东西的事件来写，这样的话，贴近生活实际，学生有话可说。【详解】本文写了我的第一次做饭，先交代背景知识，因为父母不在家，所以我不得不自己动手，动手做的过程中，由于没有经验，理所当然地失败了。但是，我不能气馁，要从失败中找原因，从哪里跌倒，就从哪里起来，所以，第二周，我让妈妈教我做菜，获得了成功，而且知道了，只要不放弃，就能获得成功。【点睛】本篇作文贴近实际，每个人都有第一次，挑选一件自己有话可说的来写即可。但是需要注意文章逻辑，语篇顺序，注意连接词的使用和长短句结合。这样的话，文章符合英文造句习惯，更容易获得高分。8．书面表达。29.假如你是李华，你最近认识的美国笔友David给你发了一封电子邮件，向了解你进初三以来在学习和生活方面的一些变化、收获和感受。请根据下面的提示及你的实际写封回信。提示：lessfreetime，muchhomework，morepressure，getintoa