幼儿园中班中秋节主题快乐活动设计

幼儿园中班中秋节主题快乐活动设计目录一、活动概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31.1主题背景说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41.2活动目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51.2.1认知发展目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61.2.2技能操作目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71.2.3情感态度目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．101.3参与幼儿年龄段特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．111.4活动准备阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14二、活动内容规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．162.1月亮宝宝什么样主题活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．172.1.1月相变化的初步认知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．192.1.2绘制不同形状的月亮．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．202.2赏月故事会环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．222.3脚踏灯，做游戏时光．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．252.3.1小兔子提篮猜灯谜游戏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．272.3.2灯笼摇摇乐身体活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．282.4月饼精灵甜点坊．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．292.4.1认识各类月饼形状图案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．342.4.2亲子共同制作“小月饼”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．352.5中秋月夜小舞台表演．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．362.5.1汇报展示手工作品．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．372.5.2共享月饼品尝时光．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39三、活动详细实施方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．413.1月亮宝宝什么样活动流程与指导要点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．423.1.1观察与记录月亮形态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．433.1.2艺术创作表达环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．473.2赏月故事会实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．473.2.1环境创设与氛围营造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．523.2.2教师引导与幼儿互动方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．543.3脚踏灯，做游戏活动组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．583.3.1游戏规则讲解与示范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．593.3.2安全注意事项说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．613.4月饼精灵甜点坊过程指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．623.4.1材料认知与讲述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．623.4.2制作过程与分享教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．653.5中秋月夜小舞台表演串场．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．663.5.1程序安排与过渡衔接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．683.5.2幼儿展示与教师鼓励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71四、活动资源与环境创设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．734.1主要教学具准备清单．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．764.2活动区域布局规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．824.3班级文化墙氛围营造思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．854.4多媒体课件等辅助资料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86五、活动效果评估与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．875.1幼儿学习效果观察记录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．885.2活动流程合理性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．895.3特殊情况应对与调整心得．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．915.4后续延伸活动建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．92一、活动概述为迎接一年一度的传统佳节——中秋节，并借此契机增进幼儿对我国传统文化的了解与体验，我园中班特策划并组织本次以“月圆中秋，情满童心”为主题的主题活动周。本次活动旨在寓教于乐，通过一系列丰富多彩、贴近幼儿生活的互动体验，让孩子们在轻松愉快的氛围中感知中秋佳节的独特魅力，了解其文化习俗，学习表达与分享，从而促进幼儿社会性、情感及认知等多方面能力的发展。我们期望通过精心设计的环节，不仅让孩子们感受节日的喜庆氛围，更能萌发他们对本国传统文化的热爱与认同感，收获一段难忘的幼儿园生活体验。◉活动核心目标与内容概览活动领域主要目标推荐活动内容示例认知与语言了解中秋节的起源、传说（如嫦娥奔月）、象征物（月亮、月饼等）故事《嫦娥奔月》、儿歌学唱《爷爷为我打月饼》科学探索观察月相变化、了解月亮与地球的关系陨石坑实验、自制“月亮盒”投影观察社会与情感体验节日习俗、感受分享的快乐、增进亲子情与同伴谊品尝月饼、亲子灯笼DIY、nhóm游戏艺术（美术、音乐）创作中秋主题作品、感受音乐与舞蹈的节奏美绘制月饼/月宫内容、制作灯笼、学跳中秋舞生活与卫生培养动手能力、学习分享与互助分组合作布置主题墙、餐具整理分享时刻1.1主题背景说明中秋节，又称为月饼节，是中华民族的传统佳节之一，寄托着人们对家人团聚的美好期望。在中秋节期间，家庭会团聚在一起分享圆圆的月饼，观赏皎洁明月，进行各种富有传统文化色彩的庆祝活动。在这样的节日氛围里，幼儿园中班的儿童不仅可以了解到中国丰富的传统文化，还可以体验温馨的节日活动，增强集体荣誉感和民族认同感。活动目标设计旨在通过一系列富有创意的中秋主题活动，让儿童了解中秋节的缘起、人文涵义以及庆祝形式；启迪孩子们想象力与创造力，通过实际操作体验制作传统饺子的乐趣；同时也通过语言导入、环境布置等形式，营造浓厚的节日氛围，让儿童身处其中，感受传统文化的魅力。此外本主题活动设计充分考虑儿童的兴趣与认知发展水平，实施时注重引导儿童参与度并有效整合班级资源与信息，合理计划活动流程和节奏，确保内容的丰富性、趣味性和教育性，旨在为儿童提供综合性的文化熏陶与情感体验。1.2活动目标设定为了更好地开展幼儿园中班中秋节主题快乐活动，我们设定了以下活动目标，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中了解传统节日文化，培养动手能力、团队协作精神及情感表达，同时增强对家庭的认同感和对美好生活的向往。（1）知识目标了解中秋节的由来和习俗，如赏月、吃月饼等传统活动。认识与中秋节相关的物品，如月亮、玉兔、桂花等，并理解其象征意义。（2）能力目标通过手工制作、绘画等活动，提升幼儿的动手能力和创造力。培养幼儿的语言表达能力，鼓励他们分享对节日的看法和家庭庆祝方式。（3）情感目标增强幼儿对传统文化的兴趣，感受节日的温馨氛围。通过集体活动，培养幼儿的团队协作意识，促进亲子互动。◉表格总结活动目标类型具体内容评估方式知识目标认识中秋节习俗及符号意义观察幼儿参与讨论和展示时的情况能力目标手工、绘画等实践能力的提升收集幼儿作品，评估其创意和完成度情感目标增强节日氛围感和家庭联系通过互动游戏和分享环节，观察幼儿的参与热情和情感表达通过以上目标的设定，我们期望幼儿在活动中不仅能获得知识，还能在情感和技能上得到全面发展，使中秋节主题变得更加生动有趣。1.2.1认知发展目标为了让幼儿在与中秋节的互动中更好地感知和体验，我们将重点培养他们在认知方面的发展。这一目标的达成主要体现在以下几个方面：中秋节的习俗与传统文化了解：幼儿能够初步了解中秋节的由来和庆祝方式，例如赏月、吃月饼、玩花灯等，并对其蕴含的文化意义有所认知。我们可以通过教师讲解、故事分享、内容片展示等形式，帮助幼儿建立起对中秋节的基本印象，感受中华民族的传统文化氛围。下表列出了本阶段幼儿需要了解的主要习俗：序号习俗名称相关活动建议1赏月组织幼儿在户外或室内模拟赏月的场景，引导其观察月亮的形状变化。2吃月饼组织幼儿品尝不同种类和口味的月饼，并引导其观察月饼的制作过程。3玩花灯向幼儿介绍花灯的种类和特点，并鼓励其动手制作简单的花灯。4家人团聚通过绘本故事或角色扮演，引导幼儿理解中秋节是家人团聚的日子。自然科学知识的探索：通过对月亮的观察和探究，引导幼儿了解月亮的基本特征，如形状、大小、颜色等，并尝试用简单的语言描述自己的观察结果。同时我们可以通过观察星星、认识季节变化等方式，激发幼儿对自然科学的兴趣，提升其观察能力和思维能力。我们可以用以下的公式来概括幼儿对月亮观测的几个关键点：月亮观测=月亮形状(圆缺)+月亮大小+月亮位置+星星观测审美能力的提升：通过欣赏与中秋节相关的艺术作品，例如月饼内容案、花灯造型、中秋诗词等，培养幼儿的审美情趣和艺术鉴赏能力。我们可以组织幼儿进行绘画、手工制作等活动，鼓励其发挥想象力，创作出具有中秋节特色的作品。通过以上目标的达成，我们期望幼儿能够对中秋节有更深入的了解和体验，并对其蕴含的文化意义和科学知识产生浓厚的兴趣，为其未来的学习和成长奠定良好的基础。1.2.2技能操作目标为了让幼儿在本次中秋节主题活动中获得多方面的能力发展与提升，特别设定以下技能操作目标。这些目标旨在促进幼儿在动手实践、观察探索、创意表达和社会交往等方面的能力，使他们在轻松愉快的氛围中体验传统节日的魅力，并提升综合素质。具体分解如下表所示：◉技能操作目标分解表序号技能领域具体目标描述潜在发展能力1手工制作与操作学会运用简单的剪、贴、折等基本手工技法，尝试制作简单的中秋主题手工作品（如：月饼形状的剪纸、简单的灯笼模型等）。动手能力、手眼协调性、精细动作控制2观察与比较能仔细观察中秋节的代表性物品（如：月饼、灯笼、玉兔形象等），并能初步比较其颜色、形状、大小等特征。观察力、比较分析能力3创意美工表现尝试运用绘画、粘贴等多种方式，自由创作与中秋相关的内容（如：画出自己心中的月亮、月饼或节日场景），表达自己的想法和感受。创造力、想象力、艺术表现力4故事与语言表达能倾听关于中秋节或月亮的故事，并能运用少量连续的语言复述故事的主要情节或描述自己制作手工作品的步骤与想法。听觉理解能力、语言表达与连贯能力、叙事能力5合作与沟通在小组活动中，能学习与同伴分享材料，尝试轮流、协商等方式进行合作；在与教师和同伴的互动中，能尝试用语言表达自己的需求与想法。社交技能、合作意识、沟通表达能力6生活环节实践（若涉及）在模拟品尝月饼或茶点的环节中，能学习基本的餐桌礼仪，尝试独立或与同伴合作完成取用、分享食物等简单动作。生活自理能力、规则意识、分享精神目标达成度评估参考公式/指标（示例）：为更直观地评估个体或集体目标的达成情况，可参考以下简化指标：手工制作技能达成度≈(独立完成作品组件数量/应完成总组件数量)×100%1.2.3情感态度目标在本次中班中秋节快乐活动中，我们需要着重激发和培养幼儿对中国传统文化的理解和喜爱，同时培养他们的爱父母、爱同伴、爱集体等积极情感态度。具体目标如下：通过介绍中秋节的文化背景与习俗，使幼儿了解这是中国重要的传统节日，增进他们对国家文化的认同感和自豪感。鼓励幼儿自主探索和学习关于月球的知识，激发好奇与探索精神，培养科学兴趣，并促进其与同侪的交流与合作能力。组织幼儿参与制作中秋节传统食品（如月饼）的活动，通过动手实践加深对中秋节文化的体验，同时提升幼儿动手操作能力和责任感。设计与中秋节相关的音乐和艺术活动，比如欣赏有关月亮的歌曲或朗诵有关中秋的诗句，提高幼儿的艺术审美和文化素养。利用故事和戏剧的方式，鼓励幼儿参与互动，通过创意游戏引发对亲情的感悟，培养尊重长辈和感恩的态度。活动结束后，教师应及时总结与反馈孩子们的成果和表现，并与家长分享活动点滴，共同积极营造一个崇尚传统节日、重视家庭和谐的良好氛围。通过持续的引导和熏陶，培养幼儿形成健康积极的情绪情感，促进其全面和谐发展。1.3参与幼儿年龄段特点分析为保障幼儿园中班中秋节主题快乐活动设计的适宜性与有效性，深入理解该年龄段幼儿的身心发展特点至关重要。中班幼儿（通常为4-5岁）正处于幼儿中期，他们的认知、语言、社交、情感及动作发展到新的阶段，呈现出独特的年龄特征。这些特征将直接影响他们对中秋节的理解、参与活动的兴趣和程度。认知发展特点：此阶段幼儿的思维仍以具体形象思维为主，对事物的理解依赖于直观感知和直接体验。他们开始对周围世界产生更浓厚的兴趣，具备了一定的初步的推理和归纳能力，但逻辑性尚弱。例如，他们能理解嫦娥奔月的故事情节，但可能对“月相变化”等抽象概念感到困惑。他们对数字、形状、颜色有基本的认识，乐于通过游戏探究事物间的简单关系。我们可以利用表格形式，简要梳理相关特点：特点具体表现思维特点以具体形象思维为主，依赖直观教具和情景体验。理解能力能理解简单的故事、儿歌，对事物有初步认知，但抽象概念理解有限。探究兴趣对新事物好奇，喜欢动手操作和摆弄，乐于通过游戏发现问题。记忆能力形象记忆占优势，对有趣、具体的事物记忆效果好。语言发展特点：中班幼儿的词汇量迅速增加，语言表达能力和理解能力均有显著提升。他们不仅能够使用更丰富的词汇描述事物，还开始尝试运用比较、转折等简单句式进行表达。倾听能力增强，能较专注地听别人说话。词汇方面存在个体差异，这与家庭环境、教育经历密切相关。公式或模型化描述其语言发展水平尚不适用，但可以说，他们的语言逐步从“自我中心语言”向更符合社会交往的规范性语言过渡。社交与情感发展特点：此阶段幼儿的社会交往范围逐渐扩大，开始形成初步的友谊，并懂得遵守简单的游戏规则。他们在与同伴的互动中学习分享、合作与协商。同时自我意识进一步发展，开始关注同伴的评价，但也容易因挫折产生负面情绪。在集体活动中，他们既渴望参与，又可能存在分离焦虑或同伴间的冲突。例如，在分享月饼时，他们既体验分享的快乐，也可能因喜好不同而感到困扰。动作发展特点：大肌肉动作发展更协调、平衡感增强，如跑、跳、钻爬等。精细动作技能进步显著，如能使用剪刀、自己穿脱衣物、用筷子夹食等。手眼协调能力提高，适宜开展需要动手操作的活动，这为月饼制作、绘画创作等活动提供了生理基础。兴趣与需求：中班幼儿的兴趣日益广泛，对文化传统、节日习俗产生初步的好奇。他们喜欢热闹、有趣、富有挑战性且能获得成功感的活动。活动节奏应适中，环节转换需清晰自然，以维持其注意力。中班幼儿展现出具体形象思维、词汇量增长、社交意愿增强、精细动作发展与广泛兴趣等特点。中秋节主题活动的设计，应充分尊重这些特点：提供直观、生动的体验（如观察月亮、品尝月饼）；使用幼儿熟悉且能理解的语言；鼓励合作与分享，满足其社交情感需求；设置手眼协调、动手操作的环节（如彩绘月亮、做灯笼），激发其好奇心与创造力。基于对上述特点的准确把握，才能设计出真正适合中班幼儿、能引发其积极兴趣和深度参与的快乐主题教育活动。1.4活动准备阶段为了确保中秋节主题活动的顺利进行，我们在活动准备阶段做了充分的准备。我们首先确定了活动的具体目标，然后依据目标进行了详细的活动计划安排。在活动准备过程中，我们注重细节，确保每一项准备工作都落到实处。以下是我们的具体准备事项：场地布置准备：我们对幼儿园的活动场地进行了精心布置，营造出浓厚的节日氛围。装饰物包括中秋主题的彩旗、灯笼、月亮造型等，以表达中秋节的含义和氛围。同时我们也考虑了场地的安全性和舒适性，确保孩子们可以在一个愉快的环境中参与活动。道具物料准备：为了确保活动的顺利进行，我们准备了一系列的活动道具和物料，如制作月饼的材料、表演用的服装道具等。所有物品都提前采购并测试，确保其在活动中能正常使用。人员分工准备：在活动开始前，我们对所有工作人员进行了明确的分工，包括活动组织人员、场地布置人员、安全保障人员等。每个工作人员都清楚自己的职责和任务，以确保活动的顺利进行。活动流程设计：我们根据中班孩子的年龄特点和兴趣爱好，设计了富有创意和趣味性的活动流程。活动包括月饼制作、中秋故事讲述、相关主题游戏等，旨在让孩子们在参与活动的过程中了解中秋节的传统文化，感受节日的快乐。同时我们也准备了应急预案，以应对可能出现的突发情况。具体的流程安排如下表所示：表：活动流程安排时间段活动内容负责人备注9:00-9:30开场致辞、介绍活动XX老师-9:30-10:30中秋故事讲述XX老师-10:30-11:00月饼制作手工课老师准备相关制作材料11:00-11:30中秋主题游戏游戏组织老师准备游戏道具……根据实际情况填写通过上述的准备工作，我们有信心能够成功举办一次有意义的中秋节主题活动，让孩子们在欢乐的氛围中了解中秋节的文化内涵，体验节日的快乐。二、活动内容规划（一）活动目标增进幼儿对中秋节文化的了解。培养幼儿的团队协作能力与动手实践能力。通过互动游戏，让幼儿体验中秋节的团圆氛围。（二）活动时间预计活动时间为2小时。（三）活动地点幼儿园多功能厅及户外活动场地。（四）活动内容规划序号活动环节活动目标活动准备1中秋知识了解中秋节的起源、习俗PPT中秋节相关资料、视频2月饼制作培养幼儿动手制作月饼的能力月饼制作材料（豆沙、莲蓉等馅料）、模具、烤箱（或微波炉）3团队游戏加强幼儿间的团队合作与沟通玩具（如跳绳、皮球）、游戏规则说明4猜灯谜语激发幼儿对中秋节文化的兴趣灯谜卡片、小奖品5团圆庆祝体验中秋节的团圆氛围，增进亲子情感烛光、水果、月饼（五）活动流程开场致辞：由园长致辞，简要介绍中秋节的文化背景及本次活动的意义。中秋知识学习：通过PPT展示和视频播放，向幼儿讲解中秋节的起源、习俗和传统活动。月饼制作环节：幼儿分组，每组领取月饼制作材料和工具。教师示范月饼制作过程，引导幼儿跟随操作。幼儿独立完成月饼制作，教师巡回指导。团队游戏：根据幼儿年龄特点，设计简单的团队游戏，如“月圆人团圆”、“猜灯谜”等。游戏过程中，鼓励幼儿相互协作，体验团队合作的乐趣。猜灯谜语环节：教师提前准备好灯谜卡片，上面写有与中秋节相关的谜语。幼儿自由猜测灯谜，猜对者可获得小奖品。团圆庆祝环节：在多功能厅内，幼儿围坐在一起，分享自己制作的月饼。教师引导幼儿讲述与家人共度中秋节的温馨时光。点燃蜡烛，共同唱生日歌，庆祝中秋节的到来。活动总结与闭幕：由园长对本次活动进行总结，感谢参与幼儿和教师的付出，并宣布活动圆满结束。2.1月亮宝宝什么样主题活动月亮宝宝什么样主题活动旨在引导中班幼儿通过观察、想象和动手操作，初步了解月亮的形状变化特征，感受自然现象的奇妙，同时培养幼儿的观察能力、语言表达能力和艺术创造力。活动将结合儿歌、绘画、科学小实验等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中探索月亮的奥秘。◉活动目标认知目标：认识月亮的基本形状（如圆形、弯月形），了解月亮在不同时间会呈现不同样子的简单现象。能力目标：通过观察和描述，提升幼儿的语言组织能力；通过绘画和手工操作，发展手眼协调能力和创造力。情感目标：激发幼儿对自然现象的好奇心，感受中秋节的传统文化氛围，体验探索与分享的快乐。◉活动准备材料准备：月亮变化内容片或动画（展示新月、上弦月、满月、下弦月等形状）。白色卡纸、黄色颜料、安全剪刀、胶水、画笔。月亮形状变化记录表（见下表）。儿歌《月亮宝宝》音频及歌词卡片。环境准备：教室布置月亮主题墙，张贴幼儿提前绘制的月亮内容画。播放轻柔的背景音乐，营造温馨的活动氛围。◉活动过程导入环节：猜谜激趣教师通过谜语引出主题：“有时圆圆像盘子，有时弯弯像小船，夜晚挂在天空中，照亮我们回家路。”（谜底：月亮）引导幼儿讨论：“你们见过月亮吗？它是什么样子的？”探索环节：月亮的形状变化观察与讨论：教师展示月亮不同阶段的内容片，引导幼儿观察并描述形状差异。例如：“初一的月亮像一根细线，我们叫它‘新月’；十五的月亮又大又圆，是‘满月’。”通过提问帮助幼儿理解：“为什么月亮会变样子呢？”（可简单解释月亮围绕地球转动，我们看到的部分不同）。科学小实验：用手电筒和黑色小球模拟月亮和地球，让幼儿观察光照下小球阴影的变化，直观理解月亮形状的成因。创意环节：画出心中的月亮绘画活动：幼儿自由选择材料，用黄色颜料在黑色卡纸上绘制自己印象中的月亮，并尝试此处省略星星、云朵等背景元素。教师鼓励幼儿大胆想象，例如：“你觉得月亮像什么？是笑脸还是小船？”手工制作：提供圆形纸片，让幼儿通过折叠、剪裁等方式制作不同形状的月亮，并粘贴在蓝色背景纸上，创作“月亮变化内容”。表达与分享：儿歌与记录儿歌学唱：教师带领幼儿学唱儿歌《月亮宝宝》：“月亮宝宝圆又圆，挂在天上亮闪闪，有时弯弯像小船，陪我梦里笑开颜。”结合动作表演，增强趣味性。记录月亮变化：教师发放“月亮形状变化记录表”（如下），引导幼儿用内容画或符号记录一周内观察到的月亮形状（可由家长协助完成观察任务）。日期月亮形状（画或贴）我的发现（简单描述）9月10日（周一）○（圆形）像一个大盘子9月12日（周三）（弯月形）像一只小船9月15日（周六）○（圆形）又圆又亮结束环节：总结与延伸教师总结：“月亮宝宝会变魔术，有时圆，有时弯，但一直陪伴着我们。”鼓励幼儿回家后继续观察月亮，并与家人分享自己的发现。活动延伸：在美工区投放更多材料，支持幼儿创作月亮主题故事书。◉活动反思通过本次活动，幼儿对月亮的形状变化有了初步认识，但在科学原理的理解上仍需结合生活实例进一步深化。后续可开展“月亮与节日”主题活动，将月亮变化与中秋节习俗（如赏月、吃月饼）更紧密地结合，增强文化体验。2.1.1月相变化的初步认知在幼儿园中班中秋节主题快乐活动中，我们将通过观察和记录月相的变化来帮助孩子们了解自然界的周期性变化。以下是一些建议的活动设计，旨在让孩子们对月相的变化有一个直观的认识：活动目标：让孩子们能够识别不同的月相，并理解它们是如何形成的。培养孩子们的观察力和记录能力。活动准备：准备一张大白纸和一支彩色笔。收集不同月份的内容片，展示从新月到满月的变化过程。制作一个简易的月相模型或使用数字工具展示月相变化。活动步骤：引入话题：向孩子们介绍中秋节，并解释月亮的形状和颜色如何随时间变化。观察与讨论：请孩子们观察家中的日历，找出每个月的月亮形状，并讨论为什么同一个月亮在不同月份看起来会有所不同。记录月相：鼓励孩子们用内容画或文字记录下他们观察到的月相变化，可以是连续几天的对比内容或简单的描述。分享与交流：组织一次分享会，让孩子们展示他们的月相记录，并讨论他们观察到的变化规律。总结与反思：教师总结月相变化的科学原理，并引导孩子们思考如何在日常生活中观察和记录自然现象。活动延伸：家长可以与孩子一起在家中观察月亮的变化，并记录下每次的变化日期。利用数字工具，如手机应用程序或在线资源，让孩子们学习更多关于月相的知识。通过这些活动，孩子们不仅能够了解到月相变化的科学知识，还能够培养他们的观察力、记忆力和表达能力。2.1.2绘制不同形状的月亮目标:引导幼儿观察和了解月亮在不同阶段的不同形状。培养幼儿的观察力、想象力和创造力。提高幼儿的精细动作技能和手眼协调能力。材料准备:白色画纸若干张。蜡笔、水彩笔、彩色铅笔等绘画工具。关于月亮不同形状的内容片或绘本。月亮形状的模板（可选）。活动过程:导入环节(5分钟):教师通过提问的方式引出主题：“小朋友们，你们见过月亮吗？月球上的月亮和地球上的月亮一样吗？”引导幼儿观察和讨论月亮的形状，并分享自己看到的月亮是什么样子的。教师展示准备好的月亮内容片或绘本，引导幼儿观察和了解新月、上弦月、满月、下弦月等不同阶段的月亮形状。探究环节(15分钟):讲解和示范(5分钟):教师向幼儿讲解每种月亮形状的名称以及形成的简单原因（例如：满月是因为地球正好挡在太阳和月球之间，月球背对着地球，所以我们能看到圆圆的月亮）。观察和讨论(5分钟):教师引导幼儿观察每种月亮形状的特点，并鼓励幼儿用自己的语言描述。“满月的月亮像什么？”“新月像一个弯弯的香蕉。”模板制作(5分钟):可选用提供月亮形状的模板，帮助幼儿了解不同阶段月亮的基本形状，方便幼儿进行后续的绘画创作。创作环节(20分钟):自主创作:幼儿选择自己喜欢的绘画工具，在画纸上绘制自己想象中的月亮形状。教师鼓励幼儿尝试不同的颜色和线条，创作出个性鲜明的作品。教师巡视指导，并对有困难的幼儿进行个别辅导。此处省略细节:鼓励幼儿在月亮周围此处省略一些细节，例如星星、云朵、太阳等，丰富画面内容。展示和分享(10分钟):作品展示:将幼儿的作品展示在教室的展示墙上，供其他幼儿欣赏。分享交流:邀请幼儿介绍自己的作品，分享自己画的是什么形状的月亮，以及为什么选择这样的颜色和形状。教师对幼儿的表现给予积极的评价和鼓励。表格记录:幼儿姓名最喜欢的月亮形状使用的绘画工具创作内容教师评价活动延伸:手工制作:引导幼儿利用纸盘、卡纸等材料制作不同形状的月亮手工作品。故事阅读:阅读有关月亮的绘本故事，例如《月亮上的味道》。科学实验:利用水容器和手电筒模拟日食和月食现象，让幼儿更加直观地了解月亮的变化。教学公式:观察理解表现创造备注:教师可以根据幼儿的实际情况调整活动时间和内容。活动过程中要注意安全教育，避免幼儿误食绘画工具。鼓励幼儿发挥想象力，不要限制幼儿的创作思路。2.2赏月故事会环节环节目标：通过倾听与观赏，初步了解不同关于月亮和中秋节的经典故事，激发对传统文化的兴趣。发展幼儿的语言理解和表达能力，鼓励其用简单的语言分享听后感。结合视觉元素（如内容片、视频），强化故事内容，营造温馨、神秘的赏月氛围。环节准备：物质准备：关于月亮和中秋节的故事书、绘本若干本，如《月亮上的足迹》、《团圆》（余丽琼、朱成梁）、《果果和露露过中秋》等，并确保封面内容案具有吸引力。与故事内容配套的PPT演示文稿或内容片卡片（内容片1、内容片2、…）。（建议制作8-10个主要场景的内容片，用于辅助讲述复杂情节的故事，如《嫦娥奔月》）。轻柔的背景音乐（可在故事前后的此处省略时播放，营造氛围，如古筝曲、轻音乐）。一个代表月亮的道具（如大月亮轮廓卡），若干小星星道具（模拟月夜）。小故事讲述桌椅或围坐区域。知识准备：教师熟悉所选故事内容，能语言生动、富有感染力地讲述。了解每个故事的关键情节和寓意，以便在讲述后进行简单提问和引导。环节流程与内容：1）情境导入，激发兴趣(约3-5分钟)教师播放轻柔背景音乐，引导幼儿安静坐下。教师：“小朋友们，晚上天空会挂上什么呀？”（引导幼儿回答：月亮）教师出示“大月亮”道具和“小星星”道具，营造出夜空环境。“今天，月亮姐姐要给我们讲一个好听的故事，想不想听？”预设互动：教师可以在讲述前，提出预告性问题，如“故事里会讲到谁呢？”“月亮姐姐会做什么梦吗？”2）故事讲述，视觉辅助(约10-15分钟)教师选择1-2个经典、简洁且与月亮/中秋相关的故事开始讲述。例如：故事一：《月亮上的足迹》（简化版）：重点讲述宇航员登月的简单过程。故事二：《水果月饼trains》（作为延伸，可改编）：聚焦中秋节分享月饼的欢乐场景，强调团圆。故事三：《嫦娥奔月》：可以简化版本，强调嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药的核心要素。（此故事相对较长，需用PPT或内容片卡片支持）讲述策略：慢速清晰：使用幼儿能听懂的语言，语速适中。声情并茂：模仿不同角色的语气（如嫦娥的温柔、大力士吴刚的气喘吁吁等），配合适当动作和表情。视觉配合：在关键情节讲述时，切换展示相应的PPT内容片或展示内容片卡片，帮助幼儿理解。如讲述《嫦娥奔月》时，先展示月亮，再展示嫦娥飞天的内容片，再展示广寒宫的场景。（展示内容片时，教师可用公式或符号提示关键点）公式示例：内容片1→(嫦娥变化)→内容片2→(飞向月亮)→内容片3→(广寒宫)表格辅助：对于《嫦娥奔月》，可制作简单故事节点表：序号故事节点对应内容片/动作说明关键寓意/提问1明月下的中秋夜展示圆月、家人赏月场景看，月亮圆圆的，象什么？人们在中秋节会做什么？2嫦娥与后羿展示嫦娥和后羿内容大家认识他们吗？他们之间有什么故事？3不幸的意外展示毒箭/仙女下凡内容发生了什么不幸的事情？4嫦娥奔月展示嫦娥飞天内容嫦娥飞去哪里了？她带了什么？5广寒宫展示广寒宫、玉兔、吴刚内容嫦娥在月亮上和谁做伴？它们在做什么？6后续与传说展示传说物品内容（桂花、蓬莱）我们为什么在中秋要吃月饼、赏月？3）互动交流，深化理解(约5分钟)故事讲述完毕，教师可以提问引导幼儿回忆：“故事里有谁呀？”“故事的名字叫什么？”“你最喜欢故事里的什么部分？”（例如：嫦娥飞到月亮上、吃圆圆的月饼等）“听完故事，你觉得月亮上有什么呀？”（引导幼儿想象和表达）教师鼓励幼儿大胆发言，对幼儿的回答给予肯定和表扬。4）延伸活动建议故事后，可继续进行与故事相关的手作活动，如：制作简单的月饼形状手工、画自己心中的月亮等。将故事plushtoyplushtoy(柔软的)放在阅读区，供幼儿后续翻阅。注意事项：故事的选择要符合中班幼儿的年龄特点和认知水平，内容不宜过于复杂或恐怖。讲述时，注意观察幼儿的表情和反应，及时调整讲述节奏和内容。互动环节要给予每个幼儿表达的机会，营造轻松愉快的氛围。2.3脚踏灯，做游戏时光在本段落设计中，我们将深化对中秋节这一传统节日的理解和乐趣，通过”脚踏灯，做游戏时光”的创新活动构思，让小朋友们在一个愉快的氛围中参与互动，同时培养他们的协作能力与创新思维。每一轮游戏开始前，教师向幼儿介绍游戏规则：两组小朋友们分别站在各自的起始线后，双手同时不能离开脚踏灯带，竞争谁能在脚不离开灯带的前提下，争先恐后地向终点（终点为设置代表月亮的箭头标记）。游戏过程中，幼儿不仅要运用行动快速前进，还需多人合作保持光线亮起，进而展现出团队合作的呼应和协作之美。本次脚踏灯下一步活动可设计为团队接力赛，导师将孩子分成若干小组，每小组轮流进行接力赛跑，小组成员通过合作扶持的方式传递脚踏灯，在确保所有成员不背拖鞋离带的前提下，共同推进到下一批接力区。比赛的最后阶段可增加障碍赛，如轻轻跳过障碍物或者绕过放置在路间的“月兔”玩偶，增添额外的乐趣。在游戏中，我们不仅通过结合现实与幻想打破了孩子们的常规思维模式，也将他们在平日里所学的协作法和轮换理念付诸实践。同时脚踏灯的互动活力给传统活动赋予了焕然一新的意义，让每个参与的小朋友都得到了一份属于中秋的快乐记忆。以下表格简述游戏环节和规则：游戏环节规则说明功能体现脚踏灯快速赛每组幼儿必须用双脚踏住灯带同时前进，标明排他性。增强团队协作与协调能力团队接力赛小组接力，确保全程灯带亮起，体现了团队和秩序意识。培养团队合作与轮换意识障碍挑战赛设置障碍，增添游戏趣味和智力挑战成分。提升应变能力和团队心智互动活动通过友谊与协作制胜导向，加深了孩子们对中秋习俗的理解，以及鼓励他们在生命中培养一种勇往直前、不轻易放弃的精神态度。2.3.1小兔子提篮猜灯谜游戏游戏目标：引导幼儿理解灯谜的基本形式，培养幼儿的观察力和语言表达能力。通过游戏激发幼儿对传统文化的兴趣，感受中秋佳节的快乐氛围。发展幼儿的思维能力和应变能力，体验猜灯谜的乐趣。游戏准备：制作兔子头饰若干，供幼儿扮演小兔子。准备一些与中秋节相关的灯谜，例如：玉兔望月、桂花飘香、月饼圆圆等。制作小篮子，每个篮子中放一个灯谜卡片。设置一个猜灯谜的场地，可以布置一些与中秋节相关的装饰，例如：月亮、兔子、月饼等内容案。游戏玩法：角色扮演：幼儿戴上兔子头饰，扮演小兔子。猜灯谜：老师将灯谜卡片分别放入不同的篮子中，每个篮子代表一个灯谜。请小兔子们依次上前，选择一个篮子，抽取里面的灯谜卡片。小兔子需要根据灯谜的内容，说出谜底。答对的，可以获得一个小奖品。可以采用以下公式计算正确猜灯谜的概率：P其中n为灯谜的总数。游戏规则：每个小兔子只能猜一个灯谜。猜不出来的可以向其他小兔子求助，但只有一次求助机会。最先猜对灯谜的小兔子可以获得一个小奖品。游戏建议：可以根据幼儿的年龄和认知水平，调整灯谜的难度。可以将灯谜与中秋节的故事、传说相结合，例如：嫦娥奔月、吴刚伐桂等。可以鼓励幼儿自己创作灯谜，增加游戏的趣味性和互动性。灯谜谜底相关中秋元素满月挂空中月亮月亮、月光花香满枝头桂花桂花、桂花香圆圆甜又香月饼月饼、中秋白兔抱桃子玉兔玉兔、月亮预期效果：通过“小兔子提篮猜灯谜”游戏，幼儿能够积极参与其中，在轻松愉快的氛围中学习和了解中秋节的相关知识，体验猜灯谜的乐趣，并培养幼儿的观察力和语言表达能力。2.3.2灯笼摇摇乐身体活动活动目标：通过模仿灯笼摇曳的动作，增强幼儿的身体协调性和平衡感。体验集体游戏的乐趣，培养团队合作精神。活动准备：小型装饰灯笼若干（确保安全、轻便且无尖锐边缘）。活动场地（室内或室外平坦区域）。活动过程：热身活动：播放轻快的音乐，带领幼儿进行简单的热身运动，如原地踏步、手臂伸展等，为接下来的活动做好身体准备。动作示范与讲解：教师展示如何手持灯笼，模仿灯笼摇曳的动作，如：动作公式：强调动作要领：手持灯笼，alternatingbetweenhandsandfeetmovements.bodyremainsbalancedwhilethelanternswings.游戏开始：将幼儿分成若干小组，每组手持一盏灯笼。播放音乐，教师引导幼儿按照音乐的节奏进行以下动作：慢速摇曳灯笼（模拟灯笼轻轻摆动）。快速摇曳灯笼（模拟灯笼快速旋转）。跳跃并摇曳灯笼（增加趣味性和挑战性）。团队合作环节：小组成员合作，共同完成以下任务：灯笼传递接力：每组幼儿依次传递灯笼，保持节奏，完成预定传递次数。灯笼舞：小组成员手持灯笼，随着音乐自由舞动，模仿灯笼的摇曳姿态。活动评估：评估指标评估标准身体协调性能顺利完成灯笼的摇曳、旋转和跳跃动作平衡能力在动作过程中保持身体平衡，不摔倒团队合作精神积极参与集体任务，与小组成员协同完成活动活动延伸：鼓励幼儿在日常生活中，尝试用不同的方式模仿灯笼的摇曳动作，如用玩具、水杯等物品进行类似的身体活动。安全保障：确保灯笼大小适宜，材质安全，无尖锐边角。活动前检查场地，确保无障碍物和其他安全隐患。教师全程监督，及时提醒幼儿注意安全，预防摔倒等意外情况。通过“灯笼摇摇乐”身体活动，幼儿不仅能锻炼身体，还能在欢乐的氛围中感受中秋节的传统文化，增进团队协作能力。2.4月饼精灵甜点坊活动目标：经历动手制作简单糕点（如月饼、饼干ShapeCookie）的过程，体验创意劳动的乐趣与成就感，提升手部精细动作能力。了解月饼的基本形状、颜色、花纹等特征，初步感知中秋节与品尝月饼相关的习俗，培养对传统节日的兴趣。学习并尝试使用简单的制作工具（如模具、刮刀），发展手眼协调能力和初步的解决问题能力。活动准备：物质准备：安全食材与材料：食用色素、低筋面粉、糖粉、无盐黄油（室温软化）、温水或牛奶、裱花袋、裱花嘴、橡皮泥或超轻粘土（用于沾手印或做小装饰）、安全小饼干模具（圆形或花边形）、小擀面杖、压面机（若条件允许）、刮刀、棉球、一次性餐盘、湿纸巾、expirydate标识清晰的食品原料（确保安全卫生）。装饰品：彩色糖果（如葡萄干、巧克力豆，的大块且无尖锐边缘）、咖啡渣或肉桂粉（用于表现“桂花”）、食用荧光色素（少量，点点星光效果，可选）。场地布置：背景音乐（轻柔的民乐或儿童歌曲）、展示台、标签纸、记号笔。工具准备：防水桌面布或一次性桌布、操作围裙（可选）、洗手液、毛巾。参考材料：Folkloric月饼内容案内容片、儿童制作糕点的绘本或视频。经验准备：幼儿对中秋节有初步的认识，知道月饼是中秋节的食物；有过观察圆形物体的经验。活动过程：情境导入，激发兴趣(SettingtheScene&Introduction):教师播放轻柔的背景音乐，展示各式各样的月饼内容片（特别是造型可爱的卡通或儿童画风格的月饼）。提问：“小朋友们看，这是什么呀？”“它是什么样子的？”“过节的时候我们通常会吃到它，中秋节为什么要吃月饼呢？”(引导幼儿联系中秋团圆、合家欢的节日氛围)。引入“月饼精灵”的角色：“今天，我们班来了一群特别的客人——月饼精灵！它们非常喜欢中秋节，特别是爱热闹。它们还想教我们一起制作美味的、可爱的迷你甜点，送给我们的家人和自己。我们想成为月饼精灵的好朋友吗？”观察示范，讲解步骤(Observation&Demonstration):教师以“月饼精灵”的口吻，结合实物，介绍制作两种简单甜点：迷你橡皮泥/粘土月饼：展示橡皮泥/粘土，讲解如何揉均匀、取一小块、压扁、用模具压出形状、可以沾上点点彩色糖果做“馅料”或糖渍水果。强调揉到位、模具干净。（此环节可用于引导幼儿表现月饼花纹或涂鸦手印）。(备选或分组)咸甜小饼干ShapeCookie：安全起见，教师主要示范。取适量黄油、糖粉、面粉，少量多次加入液体，和成光滑面团（可让幼儿在教师指导下尝试少量搅拌）；擀开面团，取模具压出形状；提到要轻轻拿起放入烤盘，不能反复按压。强调工具安全和卫生。重点讲解：制作过程中的关键点（如面团软硬适中、模具使用技巧、食品安全卫生等）。可简单展示制作流程示意内容（例如，简单的方框内容或步骤箭头+内容片）。幼儿操作，教师指导(Hands-onActivity&Guidance):安排幼儿分组进行制作活动或轮流尝试。提供材料，鼓励幼儿根据自己的想象进行创作（如用不同颜色的粘土或糖果装饰）。教师巡回观察，重点关注：幼儿是否安全使用工具、是否了解基本步骤、是否有困难。及时给予以下类型的支持：概念支撑(ConceptualSupport):“你看，这个面团太硬了，我们再加一点点水试试看。”“这个模具怎么用呢？轻轻用力按下去。”技能辅助(SkillAssistance):帮助幼儿揉匀材料、整理边缘、正确使用工具。过程鼓励(ProcessPraise):“你团得真圆！”“这个颜色搭配很漂亮！”“你很努力在尝试呀！”环境安排(EnvironmentalArrangement):提醒幼儿保持桌面和衣服的整洁，及时洗手。制作公式/流程表参考(OptionalVisualAids):对于面点制作，可制作简单的流程卡片，如：阶段一：黄油+糖粉→搅拌阶段二：加入面粉→搅拌/揉面阶段三：完成→冷藏/静置阶段四：取出→擀开阶段五：压模/切片→入盘对应的视觉内容标（如：打鸡蛋内容标、叉子内容标等）。作品展示与分享(Showcasing&Sharing):将制作好的“迷你月饼”和饼干摆放在“月饼精灵甜点坊”的展示台上。组织幼儿进行分享交流：“你做的月饼/饼干是什么样子的？”“你喜欢你做的甜点吗？”。邀请幼儿介绍自己的创意，例如“我加上了红色的点点像小心脏。”“我用咖啡渣放在月饼边缘像桂花一样。”（若制作饼干）可略微提示简单烘烤步骤，“看，我们的‘小月亮’饼干要放进温暖的地方让它变得香喷喷了！”(强调只能闻闻，不能吃)。鼓励幼儿将自己作品的部分（不是直接分享食物），以照片或描述形式带回家sharing与家人。活动延伸：美工区：提供橡皮泥、粘土、绘画工具，让幼儿继续创作与中秋节相关的物品或场景，如制作灯笼、绘制月亮等。语言区：放置关于中秋节的绘本、内容片，鼓励幼儿讲述月饼的故事或和老师分享自己家庭过中秋节的趣事。生活区：鼓励幼儿在家长协助下品尝家庭真月饼，感受真实品尝月饼的乐趣，并尝试区分真月饼和模型的异同。注意事项：安全第一：对所有食材和工具进行严格筛选，确保无毒性、无尖锐边缘、无霉变。教师全程密切监督幼儿的操作。卫生清洁：提醒幼儿饭前便后、接触食材前后一定要洗手。活动结束后整理好桌面、清洗双手。个体差异：允许幼儿根据自己的能力选择参与程度，对于精细动作较弱的幼儿，可提供适当的帮助或代劳部分步骤（如压模时主要力量由成人完成，幼儿负责对准花纹）。过程体验：更侧重幼儿在制作过程中的探索和体验，而非最终作品的完美程度。2.4.1认识各类月饼形状图案◉认识各类月饼形状内容案活动设计在本次活动中，我们将引领中班的孩子们探索月饼的多样性和文化内涵。通过视觉和触觉的体验，孩子们不仅能够识别出不同的月饼形状，还能了解它们背后的传统和故事。以下是活动的具体安排：活动目标：认识并描述几种常见的月饼形状。了解不同的月饼内容案和其象征意义。体验分享和交流月饼的知识。活动准备：收集各种形状的月饼样品。制作月饼形状的内容案卡片。准备相应的内容片和故事书籍。准备月饼模具和材料示范。活动实施：知识传递：教师简单介绍中秋节的来历和月饼作为该节日代表的意义，随后引导孩子观察月饼样品，并与他们分享每种月饼的名称和特点。形状多样性教师和孩子们一起参观样品，识别不同的形状，如圆形、方形、长方形等，并讨论这些形状可能的来源与寓意。教师可以使用术语如“圆形代表团圆”等进行解释。同时将形状内容案转换为相应的卡片，让学生能够通过互动学习来区分不同的形状。内容案文化介绍月饼上的各种传统内容案，比如月亮、兔子、花草等，并讲述这些内容案背后的传说故事。例如，兔子内容案源于嫦娥奔月的故事，而月亮内容案则象征着团圆和圆满。可以通过内容表或绘本的方式，让孩子们更直观地理解这些文化意义。互动体验：在介绍完后，带领孩子们动手粘贴或绘画代表月饼的内容案，加深他们对月饼多样性的理解。同时可以指导孩子们制作自己的小月饼，让他们体验制作的过程。通过上述活动，孩子们不仅能够认识和理解不同形状和内容案的月饼，还能够从中感受到中秋节浓厚的文化氛围以及分享与传承传统的重要意义。2.4.2亲子共同制作“小月饼”为了让孩子和家长在动手实践中感受中秋节的文化氛围，增进亲子互动，本环节设计了“亲子共同制作‘小月饼’”活动。通过揉、团、压、刻等步骤，家长与孩子合作完成一个简易的“月饼”，不仅锻炼幼儿的动手能力，还能让家长与孩子共同体验传统节日的乐趣。◉活动目标感受亲子合作的快乐，增进家庭情感。学习简单的“月饼”制作方法，培养手部精细动作。了解月饼的象征意义，感受中秋节的团圆文化。◉活动准备材料准备（表格展示）：材料名称数量用途原味月饼皮面团若干份揉制月饼外形辣椒粉/可食用色粉少量模拟月饼花纹（可选）小月饼模具若干个压制成型糖浆/果酱少量用于装饰月饼表面一次性桌布每组一张防污保护工具准备：软尺（用于控制月饼大小，公式参考：月饼直径≈5-8cm）塑料刀（家长辅助使用）温水（如面团过干需适量此处省略）◉活动流程讲解示范（5分钟）教师介绍月饼的历史与习俗，并用通俗语言讲解制作步骤：公式化步骤：揉面团：取适量面团，双手揉匀至光滑。团圆心：将面团分成小块，搓成球状。压扁型：用模具将球状面团压成圆形，厚度约1cm。刻花纹（可选）：家长可协助在月饼表面轻轻刻上简单纹路。亲子协作（15分钟）家长引导孩子完成揉、团、压步骤，教师巡回指导。可加入趣味环节：比如设计“卡通月饼”（如小兔子内容案）。装饰分享（10分钟）用糖浆或果酱在月饼表面点画，家长与孩子可合作完成。全体展示作品，幼儿描述自己的月饼（如“我的月饼有草莓内容案”）。◉注意事项注意面团湿度，避免过软或过硬。提醒幼儿在家长协助下使用工具，防止小刀划伤。活动结束后播放《但愿人长久》轻音乐，亲子共同品尝作品，增强仪式感。◉延伸活动将自制的月饼与家人分享，记录亲子DIY照片。回家后与家长合作查找“月饼花纹的寓意”，通过绘画或手工形式再现。此环节通过实践性体验，将节日教育融入亲子互动，促进幼儿综合素质的提升。2.5中秋月夜小舞台表演（一）活动目标：培养孩子们对传统文化的兴趣，通过舞台表演的形式感受中秋节的氛围。提升孩子们的自信心和团队合作能力，鼓励他们展示自己的才艺。加强孩子们对中秋节相关知识的了解，如中秋节的起源、习俗等。（二）活动准备：准备丰富的音乐伴奏，如传统月饼歌曲、嫦娥奔月的故事歌曲等。为孩子们设计相应的服饰和道具，如小古装、小兔子耳朵等，增强表演的氛围。提前布置小舞台，设置合适的灯光和背景，营造温馨的中秋月夜氛围。（三）活动内容：开场舞蹈：孩子们在音乐的伴奏下，共同演绎一段欢快的舞蹈，瞬间点燃现场气氛。中秋故事讲述：选择几位小朋友，让他们用歌舞的形式演绎嫦娥奔月、吴刚伐桂等中秋传说故事。亲子才艺展示：邀请家长与孩子们共同参与，展示诗歌朗诵、家庭合唱等才艺。传统才艺表演：如茶艺表演、书法展示等，让孩子们更加深入地了解中国传统文化。互动环节：设置一些与中秋节相关的小游戏和互动问答，增强活动的趣味性和教育性。（四）活动流程安排：—–|———————–XX:XX-XX:XX|开场舞蹈及热身活动XX:XX-XX:XX|中秋故事讲述及互动问答XX:XX-XX:XX|亲子才艺展示与评比XX:XX-XX:XX|传统才艺表演展示（五）注意事项：确保活动过程中孩子们的安全，特别是在使用道具和舞台设备时。鼓励每个孩子都能参与进来，避免某些孩子因为害羞或其他原因而被忽视。注重活动的互动性，加强家长与孩子们之间的交流与合作。注意活动时间的把控，确保每个环节都能在规定时间内完成。活动结束后及时总结反馈，收集家长和孩子们的意见和建议，为下一次活动提供改进的依据。2.5.1汇报展示手工作品在本次幼儿园中班中秋节主题活动中，孩子们积极参与，发挥创意，亲手制作了一系列手工作品，以下是部分作品的展示：制作步骤：将月饼皮擀成圆形。包入适量的馅料。放入月饼模具中压实。在月饼表面打上一个孔。将月饼放入烤箱中烤熟。（2）赏月灯笼制作序号孩子姓名制作日期作品名称制作材料1小刚2022年9月17日“月亮灯笼”竹篾、细绳、小灯泡、彩色纸、胶水制作步骤：用竹篾和细绳制作一个圆形框架。在框架上包裹一层彩色纸，使其呈圆形。将小灯泡固定在圆形框架的中心位置。将灯笼挂起，夜晚点亮即可。（3）中秋主题绘画序号孩子姓名制作日期作品名称制作材料1小芳2022年9月18日“中秋月色”彩色纸、水彩笔、油画棒制作步骤：用彩色纸剪出各种中秋元素，如月亮、兔子、嫦娥等。用画笔在纸上绘制出美丽的画面。可以在画作上此处省略一些文字，如“中秋节快乐”。通过本次汇报展示手工作品的活动，孩子们不仅了解了中秋节的传统文化，还锻炼了动手能力和创造力。2.5.2共享月饼品尝时光在中秋节主题活动中，“共享月饼品尝时光”环节旨在通过味觉体验与集体互动，让幼儿感受传统节日的温馨氛围，培养分享与合作意识。本环节将结合感官探索、文化认知与社交技能，设计层次丰富的活动内容，具体如下：活动目标认知目标：认识月饼的多样性（如形状、口味、馅料），初步了解中秋节“团圆”的文化寓意。技能目标：学习使用安全工具（如塑料刀）分切月饼，练习双手配合与精细动作。情感目标：体验与同伴分享食物的快乐，增强集体归属感。活动准备材料清单：类别具体内容食材多种口味月饼（如豆沙、莲蓉、水果味，确保无过敏原）、小份水果拼盘工具儿童安全塑料刀、一次性餐垫、湿纸巾、分类垃圾桶辅助材料月饼内容片卡片（标注名称与特点）、背景音乐（轻柔民乐）活动流程教师展示月饼内容片卡片，引导幼儿观察并描述月饼的特征（如“圆圆的像月亮”“豆沙月饼是红色的”）。通过提问激发兴趣：“你们吃过哪些口味的月饼？月饼为什么是中秋节的食物？”将幼儿分为4-5人一组，每组发放1-2种月饼及安全工具。教师演示分切技巧（如“轻轻按压，慢慢切开”），鼓励幼儿尝试将月饼分成均等小块（可借助模具辅助造型）。数学渗透：通过分切过程引导幼儿理解“等分”概念，例如：“1个月饼分成4块，每人可以拿1块。”幼儿将分好的月饼与组内同伴分享，并交流感受（如“我喜欢甜甜的莲蓉月饼”“这个月饼有点像橘子”）。教师引导幼儿用完整的句子表达：“我分享的是____月饼，它尝起来____。”结合故事《嫦娥奔月》，强调“中秋团圆”的意义：“月饼圆圆的，就像一家人在一起，永远不分开。”注意事项安全提示：全程密切幼儿使用工具的情况，避免误食或划伤。差异化支持：对动手能力较弱的幼儿，可提供预分切的月饼；对过敏体质幼儿，准备替代性小食。卫生习惯：活动前后提醒洗手，餐后引导幼儿主动收拾桌面。活动评估通过观察记录表评估幼儿的参与度与目标达成情况：评估维度观察要点认知表现能否说出至少2种月饼的名称或特点技能掌握是否独立完成月饼分切动作（需教师协助/完全独立）情感态度是否主动与同伴分享，并表达积极情绪通过本环节的设计，幼儿将在“做中学、玩中悟”，将传统节日的文化内涵内化为愉快的体验记忆。三、活动详细实施方案活动目标：通过中秋节主题的快乐活动，让幼儿了解中秋节的传统文化，体验团圆的喜悦，培养幼儿的团队合作精神和创造力。活动时间：XXXX年X月X日（星期四）上午9:00-11:30活动地点：幼儿园操场及教室活动对象：中班全体幼儿及教师活动内容：开幕式：由园长致欢迎词，介绍中秋节的由来和意义，播放关于中秋节的短片。知识讲座：请专业老师讲解中秋节的习俗和月饼的制作过程，让幼儿了解中秋节的传统美食。手工制作：引导幼儿制作灯笼和兔子，学习中秋节的传统手工艺。游戏环节：组织“猜灯谜”、“赏月”等游戏，增进幼儿对中秋节文化的理解和兴趣。亲子活动：邀请家长参与，共同制作月饼，增进家庭间的互动与情感交流。活动准备：提前一周通知家长活动时间和内容，鼓励家长积极参与。准备灯笼、兔子等材料，确保活动现场的安全。安排专业的老师负责活动的指导和监督。活动流程：8:30-9:00开幕式及知识讲座9:00-9:30手工制作展示9:30-10:00游戏环节10:00-10:30亲子活动10:30-11:00总结与分享11:00-11:30收拾场地，结束活动安全措施：确保活动现场有足够的照明和通风设施。安排专人负责看护幼儿，防止意外发生。准备急救箱和消防器材，以防万一。预算：灯笼、兔子等材料费用：￥500元专业老师指导费：￥300元奖品及小礼品：￥200元总计：￥1000元3.1月亮宝宝什么样活动流程与指导要点情境导入(5分钟)教师通过讲述《月亮的故事》或展示与月亮相关的内容片，引导幼儿对月亮产生好奇心，初步了解月亮的基本特征。观察与讨论(10分钟)提供不同时期的月亮内容片（如新月、上弦月、满月、下弦月），让幼儿观察并讨论月亮的变化。利用“月亮宝宝”卡片，让幼儿进行分类和排序。实验与探索(15分钟)进行“旋转的月亮”科学小实验，让幼儿通过模拟地球自转和公转，观察月亮的不同形态。艺术创作(10分钟)提供纸张、彩笔等材料，引导幼儿绘制自己心中的月亮宝宝。分享与展示(5分钟)让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的发现和感受。◉指导要点活动环节指导要点情境导入利用故事或内容片，激发幼儿对月亮的兴趣，活跃课堂氛围。观察与讨论鼓励幼儿用自己的语言描述月亮的特征，培养观察和表达能力。实验与探索引导幼儿通过手Manipulation操作，理解地球与月亮的相对位置关系。艺术创作鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的月亮形象，培养创造力。分享与展示引导幼儿积极分享，增强自信心，培养团队协作精神。◉科学小实验：旋转的月亮材料准备桌子、小椅子、彩色贴纸（代表月亮）。实验步骤教师站在桌子一端，桌面贴上彩色贴纸代表月亮。教师一边旋转椅子，一边用手中的贴纸模拟月亮的旋转，让幼儿观察月亮的变化。公式理解教师用简单的公式解释实验现象：地球自转通过以上流程和指导要点，可以帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习月亮的相关知识，培养观察、表达和创造性思维等多方面的能力。3.1.1观察与记录月亮形态活动目标：激发幼儿对月亮的观测兴趣，初步了解月亮每天变化的规律性。引导幼儿运用多种感官（视觉为主）观察月亮，并尝试用绘画、符号等方式进行简单的记录。培养幼儿的观察能力、比较能力和语言表达能力。感受观察月亮的乐趣，体验记录的简单过程。活动准备：环境布置：在活动区域（如科学角、美工区）张贴幼儿和家长共同收集的与月亮相关的内容片、故事画，营造节日氛围。物质材料：观察工具：确保有成人可操作的望远镜或高倍数相机（家长协助），用于简单投射或拍摄月亮的内容像。若条件允许，可准备可充电手电筒模拟月相。记录工具：绘内容纸（画有方向盘或简单圆圈作为参照）、彩色画笔、白色蜡笔、记号笔；或提供打印好的简易月相记录表。知识准备：教师提前学习简单的月相知识，了解新月初见、上蛾眉月、上弦月、盈凸月、满月、亏凸月、下弦月、残月（或称新月）的基本序列和特征描述（对教师而言即可，无需强加给幼儿）。经验准备：幼儿对月亮已有初步的认识，能说出“月亮”。活动过程：情境导入，激发兴趣：教师可以讲述相关神话故事（如《嫦娥奔月》、《月亮上的玉兔》），或者用提问方式引导：“小朋友们，夜晚sky(天空)上有什么呀？”“月亮每个月看起来一样吗？它有时候大有时候小，这是为什么呢？”以引发幼儿对月亮形态变化的好奇心。组织幼儿回顾：提问“我们之前在什么时间看到过月亮？”“它是什么样子的？”教师根据幼儿的回答简单小结，为后续观察做铺垫。集体交流，了解观察时间与方法：教师告知幼儿：“月亮每一天的样子都会一点点变化，很有趣！今天我们一起来当小astronomers(天文学家)，看看今天的月亮是什么样子的，并把它记下来好不好？”强调观察的安全性，如果是通过成人设备观看，需强调距离和注意事项。如果是模拟观察，则无需特殊要求。讲解记录方法：教幼儿如何使用画纸或记录表。可以是简单的涂鸦，如画一个圆圈代表月亮，在其上画出看到的形状（弯弯的或圆圆的）。教师示范如何根据月亮的实际形态，在代表月亮的内容形上画出不规则线条或色块来表现月牙或满月等。或者，使用预先准备好的月相卡片，让幼儿匹配。分组/集体观察与记录：在预先选定的合适时间（在能看到月亮的傍晚或前一天晚上），组织幼儿进行观察。教师引导幼儿首先整体感知月亮“今晚（今天）是什么样子的？”，是圆圆的？还是弯弯的？鼓励幼儿用简单的语言描述看到的月亮形状，例如“像小船”、“像香蕉”、“圆圆的”。让幼儿在老师或家长的协助下，通过望远镜内容像、投影或手电筒模拟，找到当前月亮的对应形态。指导幼儿在准备好的记录纸上进行绘画或符号记录。强调“你要把今天看到的月亮的样子画下来哦！”教师巡回观察，给予个别指导和鼓励，帮助有困难的幼儿。允许幼儿用不同的色彩表达。分享交流，巩固认知：活动结束后，组织幼儿分享自己的观察记录。“你把月亮画成什么样子了？”“你看到的月亮是什么时候？”“谁来和你看到的形状一样？”教师对幼儿的观察和记录给予积极评价和鼓励。教师收集幼儿的作品，作为后续活动（如制作月相变化记录墙、进行主题歌唱等）的素材。活动延伸与记录：连续观察：若时间允许且天气条件适宜，可建议家长在连续几天晚上，与幼儿一起观察并记录月亮的变化，培养观察的持续性和规律性意识。可利用以下简单的记录表格：日期星期月亮形状（简单描述或画内容）观察人备注（如天气晴/阴）XXX年XX月XX日X（幼儿绘画/符号）（幼儿名字）XXX年XX月XX日X（幼儿绘画/符号）（幼儿名字）XXX年XX月XX日X（幼儿绘画/符号）（幼儿名字）拓展活动：制作月相变化轮：使用纸盘、剪刀、卡纸、内容钉等材料，让幼儿尝试将几种主要的月相（新月、蛾眉月、上弦月、满月、下弦月）拼贴在轮上，并通过旋转来理解月相的周期性变化（虽然是模拟，但对中班幼儿建立概念有帮助）。绘本阅读：阅读关于月亮和相关神话故事的绘本。歌曲与律动：学唱与月亮有关的歌曲，如《月亮船》、《小小的月光》等。观察要点：幼儿是否对月亮形态表现出好奇。幼儿是否能说出或指出月亮的基本形状（弯的/圆的）。幼儿是否能尝试用绘画或符号形式记录他们看到的月亮。幼儿在观察和记录过程中参与度和专注情况。幼儿在分享交流中的语言表达能力和参与度。3.1.2艺术创作表达环节在这个丰富多彩的艺术创作环节里，我们为中班的小朋友们准备了多种创新活动，以激发他们对中秋节习俗的热爱和创造力。◉“童心巧手绘灯笼”孩子们将使用彩色纸张、毛线和大头钉，通过剪、贴、粘、画等DIY技巧来制作小巧可爱的灯笼。家长和老师可以辅助孩子们选择喜欢的内容案和色彩，此处省略到灯笼上，使每个灯笼都独一无二，像宝贝们的童年一样色彩斑斓、充满创意。◉“诗绘中秋”本环节选自经典中秋诗篇如《静夜思》《中秋月》等，鼓励小朋友用简单的文字和绘画表现对中秋韵味的理解。家长和老师可对小孩的表达给予指导，并帮助他们将作品装裱成画卷，为节日添上一份文化深厚的纪念。◉“玩泥捏月饼”采用可塑性强的陶土，鼓励孩子们动手捏造精致的月饼模型。环节中，我们不仅提供各种口味的月饼模型参考，还详细讲解月饼的历史和文化意义。孩子们在创作过程中既可以学习到有关中秋的传统知识，又能发挥想象力，创作出自己独一无二的作品。为每位小朋友创造自由表达的机会，让中秋节的艺术创作环节成为他们童年记忆中的一抹亮色，我们期待看到每个宝贝的创新大作！3.2赏月故事会实施策略赏月故事会是连接幼儿与中秋佳节传统文化、激发其对宇宙天体好奇心与想象力的重要环节。为此，提出以下实施策略，旨在确保活动流畅、富有教育意义且趣味盎然。◉策略一：营造氛围，情境导入在故事会开始前，需精心营造符合主题的、温馨宁静的氛围。环境布置:利用区域或教室空间悬挂白色、橘黄色的圆形装饰物（如灯笼、彩带），模拟月夜背景。点上安全的、香气淡雅的香薰或使用月光隧道（LED灯制作），制造朦胧感。玩具城里准备若干仿真月亮沙、嫦娥奔月模型、玉兔玩偶，供幼儿自主探索。播放轻柔的古典音乐或鸟鸣声的录音，辅助感官体验。情境引入:教师（以下简称“老师”）可通过提问方式引入：“小朋友们，白天太阳公公陪着我们玩，那么夜晚熟悉的朋友是谁呀？”（引导幼儿回答“月亮”）。接着追问：“月亮长什么样子？”“它白天在哪里？”“晚上为什么能看到月亮？”通过这些问题，逐步引导幼儿进入与“月亮”相关的话题，自然过渡到故事欣赏环节。◉策略二：精选故事，创新讲述故事的选择应兼具趣味性、教育性与中秋主题的相关性。针对中班幼儿的认知特点，故事篇幅不宜过长，情节需清晰易懂，语言需生动形象，可适当融入拟声词、儿歌等。故事推荐与原则:推荐故事示例:《月亮上的传说》（嫦娥奔月、玉兔捣药）、《小老鼠吃月亮》、《月亮船》等。选择原则:主题契合:反映中秋团圆、思念、神话传说或单纯描绘月亮。语言适宜:使用中班幼儿能理解的词汇和句式，避免过于复杂的成语和抽象概念。情节吸引:故事有基本的起承转合，能吸引幼儿注意力。情感正面:传递积极、温暖或启发性的情感。创新讲述方法:教师的角色:老师不仅是讲述者，更是情境的营造者和引导者。结合表演:在讲述关键情节时，老师可用夸张的动作、表情或头饰、面具辅助，增强故事的表现力。例如，讲到玉兔捣药时，老师可模仿捣药的动作。互动提问:在关键处设置启发性小问题，鼓励幼儿预测、猜想。例如：“接下来会发生什么？”“你喜欢嫦娥吗？为什么？”内容文结合:若条件允许，可配合简单的内容片、手偶等道具进行讲述，增强直观效果。重复与强调:对于故事中的关键元素（如月亮的名称、主要角色、核心情节）可适当重复，加深幼儿印象。◉策略三：多维互动，深化体验在故事讲述的基础上，通过多样化的互动环节，引导幼儿表达对故事的理解和情感，深化活动体验。-互动环节设计(参考表格):环节序号活动内容互动方式活动目标所需材料1“月亮”特征联想封闭式提问（是/否）、开放式提问引导幼儿回忆故事中月亮的特征（圆、亮、有时有云）无2角色扮演/指偶讲述分组或集体，使用简单道具增强对故事情节和角色的理解，锻炼语言表达能力月亮、嫦娥、玉兔等头饰或指偶3“我的月亮愿望”分享静态或动态分享，教师引导鼓励幼儿结合故事进行想象，学习表达个人愿望月亮背景内容、蜡笔/彩泥（供后续创意延伸）4唱中秋儿歌或与《月光歌》互动集体跟唱、做简单律动感受音乐的美感，巩固故事主题音乐播放设备；《月光歌》或其他相关儿歌音频5观看模拟月亮演示（可选）教师操作投影或装置，简单讲解帮助幼儿初步了解月亮的阴晴圆缺变化的概念月相演示仪或相关APP演示设备具体实施建议:角色扮演:提供简单的头饰或指偶，让部分幼儿扮演嫦娥、玉兔等角色，复述或创编故事片段。愿望分享:以安静分享或集体轮流发言的方式进行，老师对所有幼儿的想法给予肯定和鼓励。艺术延伸:在活动后可引导幼儿在艺术区运用绘画、手工等方式表达听故事后的感受和想象（如画月亮、做月饼模型等）。◉策略四：总结提升，回归意境故事会接近尾声时，老师需进行简单的总结与提升，引导幼儿再次感受活动的氛围，并将情感自然回归到中秋佳节。教师引导语示例:“哇，今天我们一起听了关于月亮的故事，知道了月亮有很多美丽的传说，也知道了中秋节是家人团聚的日子。就像故事里的嫦娥和留在地球的家人一样，我们现在在幼儿园和老师、小朋友们一起度过了开心的时光，就像一个大家庭。希望你们回家后，也能和爸爸妈妈一起看看天上的月亮，也许就像故事里一样，月亮在对你们说：‘中秋节快乐！’”结束语:在轻柔的音乐声中，可带领幼儿安静地说一句祝福语：“月亮姐姐，中秋快乐！”或“祝所有的人中秋快乐！”活动效果评估:活动结束后，可通过观察幼儿的参与度（是否积极回应提问、是否愿意分享）、作品表现（绘画、语言描述中是否体现故事元素）、以及与同伴的互动交流等，综合评估活动效果，为后续活动调整提供依据。E3.2.1环境创设与氛围营造为烘托中秋节的节日氛围，激发幼儿对传统文化的兴趣，我们将从全园及班级两个层面进行环境布置，力求营造一个富有传统韵味又不失童趣的节日空间。具体方案如下：（一）全园环境渲染依托全园文化长廊及主要公共区域的布局特点，我们将采用主题展示与氛围营造相结合的方式，使节日氛围深入人心。具体措施包括：主题展示区：利用幼儿园门口或中庭的醒目位置，设置“月满中秋”主题展示区。运用内容片、文字、幼儿作品等形式，向全体师生及家长介绍中秋节的由来、传统习俗（如：赏月、吃月饼、猜灯谜等），内容应内容文并茂，简洁易懂。展示内容框架（【表】）：展示内容形式预计完成时间中秋节简介内容片+简短文字开学前一周传统习俗介绍手绘长卷/内容文并茂开学前一周幼儿作品展示海报/展板中秋节前三天媒体播放视频+音频（背景音乐）持续氛围营造：在全园悬挂灯笼、彩旗等传统装饰物，可在灯笼上悬挂幼儿绘制的月亮内容案，或装有小零食的“幸运袋”。在主要通道地贴上带有中秋元素的地垫，铺设中秋主题的路径，引导幼儿穿梭于浓厚的节日氛围之中。氛围布置关键元素公式：节日氛围（二）班级环境布置各班级将根据幼儿的年龄特点及兴趣点，开展班级内的环境创设活动，使幼儿在日常生活中感受到中秋节的温馨与乐趣。主题墙布置：以“月儿圆圆，快乐中秋”为主题，在班级内布置主题墙。内容可以包括：月亮我会画：展示幼儿观察月亮的画作、剪影画等。中秋我知道：展示幼儿收集的资料、制作的中秋主题手工作品（如：小兔子灯笼、月饼等）。月儿圆圆甜甜的：展示幼儿绘制的月饼、棒棒糖等与月饼相关的创意画作。区域活动创设：将中秋节元素融入各个区域活动中，丰富幼儿的体验。美工区：提供橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作月饼、灯笼、兔子等，锻炼幼儿的动手操作能力。益智区：投放关于月亮、星星的拼内容、棋类游戏等，发展幼儿的观察力和思维能力。语言区：投放关于中秋节的绘本、儿歌音频等，鼓励幼儿讲述中秋故事，学念中秋歌曲。家园联系栏：在班级门口设置家园联系栏，向家长介绍本次活动的目的、内容及配合事项，鼓励家长与幼儿共同参与中秋主题的家庭活动，形成家园共育的良好局面。通过以上措