4.7.3 拟定保护生态环境的计划 说课稿人教版生物七年级下册

4.7.3拟定保护生态环境的计划说课稿人教版生物七年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：人教版生物七年级下册“4.7.3拟定保护生态环境的计划”

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标

培养学生生物学思维，提升学生观察、分析、解决问题的能力。通过学习生态环境保护的计划，增强学生的环保意识和社会责任感，培养学生的科学态度和价值观，引导学生关注生态环境，形成可持续发展的观念。三、重点难点及解决办法

重点：1.生态环境保护的计划的制定过程；2.学生能运用所学知识提出切实可行的保护措施。

难点：1.如何将生态学原理与实际保护措施相结合；2.学生在提出保护措施时，如何确保其科学性和可行性。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，引导学生理解保护计划的制定过程，并模仿实际案例进行练习。

2.采用小组讨论和合作学习的方式，让学生在互动中共同探讨解决方案，教师适时提供指导和反馈。

3.结合现实生活中的环境保护案例，让学生了解保护措施的多样性，激发学生的创新思维。

4.通过模拟实验或实地考察，让学生亲身体验环境保护的重要性，增强学生提出有效保护措施的能力。四、教学资源准备

1.教材：人教版生物七年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与生态环境保护相关的图片、图表、环保纪录片等多媒体资源，以增强教学直观性。

3.实验器材：准备生态瓶、土壤、水、植物种子等实验材料，用于模拟生态环境。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教学环境整洁、安全。五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生态环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为我们生活的环境是怎样的？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于环境污染、生物多样性减少的图片或视频片段，让学生直观感受到生态环境问题的严重性。

简短介绍生态环境保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、生态环境保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生态环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生态环境保护的定义，包括其主要目标和方法。

详细介绍生态系统的组成元素，如生物、土壤、水源等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、生态环境保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生态环境保护的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的生态环境保护案例进行分析，如长江大保护、城市绿化项目等。

详细介绍每个案例的背景、实施过程和成效，让学生全面了解生态环境保护的实际操作和效果。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在自己的生活中实践生态环境保护。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生态环境保护相关的主题进行深入讨论，如“如何减少家庭用水量”、“校园垃圾分类实施策略”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生态环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生态环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生态环境保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生态环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生态环境保护知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生态环境保护的个人感想或计划，以巩固学习效果。

（以下内容省略，根据实际情况填充具体的教学步骤和活动。）六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-生态环境保护的相关法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》等。

-生态环境保护的国际公约和协议，如《生物多样性公约》、《京都议定书》等。

-生态环境保护的成功案例，如世界自然基金会（WWF）的项目、绿色和平组织的活动等。

-生态环境保护的科普读物，如《地球公民》、《生态保护手册》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与生态环境保护相关的书籍和文章，提高他们的环保意识。

-组织学生参观当地的自然保护区、生态公园或环保展览，实地感受生态环境保护的重要性。

-建议学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类、节能减排等，将环保理念付诸实践。

-引导学生关注环保新闻和报道，了解国内外生态环境保护的最新动态。

-鼓励学生开展小课题研究，如调查当地的水污染、空气污染等问题，并提出解决方案。

-通过网络资源，如环保组织网站、政府环保部门网站等，获取更多专业的生态环境保护信息。

-组织学生参与环保竞赛或创新项目，激发他们的创新精神和实践能力。

-建议学生与家长共同制定家庭环保计划，如节约用水、减少一次性用品使用等，培养良好的环保习惯。

-鼓励学生参与环保公益活动，如志愿服务、环保宣传等，提升他们的社会责任感。

-引导学生关注可持续发展，了解循环经济、绿色消费等概念，为构建生态文明社会贡献力量。七、教学反思与总结

今天这节课，我们学习了生态环境保护的计划，我觉得整体上还是蛮有收获的。首先，我想分享一下我在教学过程中的反思。

在教学方法上，我尝试了小组讨论和案例分析的教学方式，让学生在互动中学习。我发现，这种方式挺有效的，学生们在讨论中不仅加深了对知识点的理解，而且提高了他们的合作能力和解决问题的能力。不过，我也发现有些学生参与度不高，可能在讨论时缺乏自信或者不太擅长表达。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注每个学生的参与情况，尤其是那些不太活跃的学生，可以通过提问、鼓励等方式，让他们更多地参与到课堂活动中来。

在策略上，我注重了理论与实践的结合。比如，通过生态瓶的实验，让学生直观地看到生态环境的变化，这种直观的教学方式确实能够激发学生的学习兴趣。但是，我也发现，实验过程中，部分学生对于实验步骤的理解不够深入，导致实验效果不理想。因此，我需要在今后的教学中，更加细致地讲解实验原理和步骤，确保每个学生都能跟上教学的节奏。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律总体良好，但有个别学生注意力不集中，这让我意识到课堂纪律的重要性。在今后的教学中，我需要更加严格地管理课堂，同时也要营造一个轻松、活跃的课堂氛围，让学生在愉快的氛围中学习。

在知识方面，学生们对生态环境保护的计划有了更深入的理解，他们能够分析案例，提出自己的保护措施。在技能上，他们的合作能力和表达能力得到了锻炼。在情感态度上，学生对生态环境保护有了更强烈的责任感。

当然，这节课也存在一些不足。比如，个别学生参与度不高，课堂纪律管理还有待加强。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我会更加注重学生的个体差异，通过多样化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣。

2.加强课堂纪律管理，通过正面引导和适当惩罚，确保课堂秩序。

3.提高实验教学的趣味性和互动性，让学生在“做中学”，加深对知识的理解。

4.加强对学生环保意识的培养，通过案例分析和实践活动，让学生在实践中学会保护环境。八、板书设计

①生态环境保护计划概述

-生态环境保护的重要性

-计划制定的目的和意义

②生态环境保护计划的制定步骤

-环境现状调查与分析

-确定保护目标与原则

-制定具体保护措施

-实施与监测

-评估与调