第4课 依法纳税 人人有责说课稿小学地方、校本课程浙教版（2021）人·自然·社会

第4课依法纳税人人有责说课稿小学地方、校本课程浙教版（2021）人·自然·社会科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第4课依法纳税人人有责说课稿小学地方、校本课程浙教版（2021）人·自然·社会课程基本信息1.课程名称：第4课依法纳税人人有责

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2022年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：

1.理解纳税的概念和意义：重点在于让学生明白纳税是国家财政收入的主要来源，是公民的基本义务。

2.依法纳税的必要性：强调依法纳税是维护国家法治的重要体现，是每个公民的责任。

难点：

1.纳税种类和税率的理解：学生可能对不同的税种和税率感到困惑。

2.纳税与个人生活关系的认识：如何让学生理解纳税与个人生活的紧密联系。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观理解不同税种的实际应用。

2.通过小组讨论，让学生探讨纳税对个人和社会的积极影响，增强对纳税的认识。

3.利用多媒体资源，如动画或视频，帮助学生理解复杂的税率计算过程。

4.设计互动环节，让学生模拟纳税过程，体验纳税与个人生活的联系。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，首先讲解纳税的基本概念和重要性，然后引导学生讨论纳税与个人生活的关系。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如纳税人、税务人员等，体验纳税过程，加深对纳税义务的理解。

3.利用多媒体教学，展示税收知识动画，帮助学生直观理解税种和税率。

4.设置小组探究任务，让学生通过查阅资料、分析案例，探讨如何依法纳税，培养自主学习能力。

5.开展税收知识竞赛，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前一周，通过班级微信群发布《依法纳税人人有责》的预习资料，包括PPT、相关视频和税收知识简介文档，要求学生了解纳税的基本概念和税种。

-设计预习问题：围绕“纳税的意义”、“不同税种的例子”和“纳税对个人和社会的影响”设计问题，引导学生思考纳税的必要性。

-监控预习进度：通过班级微信群和作业提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读并理解纳税的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考成果以电子文档形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个真实的纳税案例，引出纳税的重要性。

-讲解知识点：详细讲解个人所得税、增值税等基本税种，结合生活实例。

-组织课堂活动：设计“我是税务小能手”角色扮演活动，让学生模拟纳税申报过程。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考纳税的相关知识。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验纳税的过程。

-提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解复杂的税收知识。

-活动教学法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于如何依法纳税的实践作业，如调查家庭成员的纳税情况。

-提供拓展资源：推荐相关的税收知识网站和书籍，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生完成实践作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行税收知识的深度学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生发现学习中的不足，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

《税收小常识》：这本书以通俗易懂的语言介绍了税收的基本知识，包括税收的概念、作用、种类等，适合小学生阅读，能够帮助他们更好地理解税收的基本概念。

《我们的税收》：通过讲述我国税收发展历程中的故事，这本书旨在让学生了解税收对于国家发展的重要性，以及每个公民如何参与到税收中来。

《税收与社会》：这本书从社会角度出发，探讨了税收与教育、医疗、环保等社会事业的关系，帮助学生认识到税收在社会发展中的重要作用。

《税收与生活》：通过案例分析和生活实例，这本书介绍了税收与日常生活的关系，让学生了解税收是如何影响他们的生活的。

2.课后自主学习和探究

（1）家庭调查：鼓励学生在家中进行税收调查，了解家庭成员的纳税情况，记录下他们缴纳的税种和金额。

（2）税收知识竞赛：组织班级税收知识竞赛，让学生在游戏中学习税收知识，提高他们的学习兴趣。

（3）税收漫画创作：鼓励学生以税收为主题，创作漫画作品，表达自己对税收的理解和看法。

（4）税收主题班会：组织班会，让学生分享自己的税收知识，讨论税收与社会发展的关系。

（5）税收宣传活动：鼓励学生参与税收宣传活动，向家人、朋友宣传税收知识，提高公众对税收的认识。

（6）税收政策研究：引导学生关注税收政策的变化，了解税收政策对经济和社会的影响。

（7）税收案例分析：让学生收集和分析税收案例，探讨税收政策在实际操作中的效果。

（8）税收改革探讨：鼓励学生关注税收改革，探讨税收改革的方向和可能带来的影响。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在课堂上，我尝试运用案例教学法，通过真实的生活案例来讲解税收知识，让学生在具体情境中理解纳税的意义。这种教学方法能够提高学生的参与度和兴趣，同时也让他们意识到税收与生活的紧密联系。

2.角色扮演活动：我设计了角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如纳税人、税务人员等，通过模拟纳税过程，让学生更加直观地了解纳税的流程和重要性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解税收知识时，我发现部分学生对一些复杂的概念理解不够深入，这可能是因为教学过程中对知识的讲解不够细致，或者缺乏足够的互动和讨论。

2.学生参与度不高：尽管我尝试了多种教学方法，但仍有部分学生在课堂上的参与度不高，这可能是因为教学内容的吸引力不足，或者教学方法未能充分调动学生的学习积极性。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，这种评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：为了解决教学深度不足的问题，我计划在讲解税收知识时，增加更多实例和分析，同时鼓励学生提问和讨论，以加深他们对知识的理解。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我打算在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、辩论赛等，同时尝试引入多媒体教学手段，增加课堂的趣味性和吸引力。

3.丰富评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我计划引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人作品展示等，同时鼓励学