综合复习与测试教学设计高中历史人民版选修历史上重大改革回眸-人民版2004

综合复习与测试教学设计高中历史人民版选修历史上重大改革回眸-人民版2004课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：复习与测试《历史上重大改革回眸》相关内容，包括古代改革、近代改革以及改革开放等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将回顾课本中关于古代、近代和现代的改革历程，与学生之前所学的相关历史知识相联系，帮助学生巩固和加深对历史改革的认识。教材章节包括：《古代改革》、《近代改革》、《改革开放》等。二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下历史学科核心素养：

1.通过对历史上重大改革的回顾，提升学生的史料实证能力，使其能够运用历史资料分析改革的影响和意义。

2.培养学生的历史解释能力，使其能够从不同角度理解历史事件，形成多元的历史观。

3.强化学生的历史意识，使其认识到改革是推动社会进步的重要力量，增强对历史发展的责任感。

4.增进学生的家国情怀，理解改革对国家发展的重要性，激发学生为国家富强和民族复兴而努力学习的热情。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解不同历史时期改革的背景、目的和主要内容。

②分析改革过程中遇到的困难和挑战，以及改革带来的积极影响和深远意义。

③比较不同历史时期改革的异同，总结改革的普遍规律。

2.教学难点，

①深入理解改革背后的复杂历史背景和社会矛盾，帮助学生从宏观角度把握改革的全貌。

②理解改革过程中各种力量之间的博弈，培养学生分析历史事件中多方利益关系的能力。

③将抽象的历史概念与具体的历史事件相结合，帮助学生建立历史时空观念，提高历史思维能力。

④引导学生反思改革对现代社会的影响，培养其历史批判精神和创新意识。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史教科书（人民版选修历史上重大改革回眸）、教学讲义。

-课程平台：学校内部教学平台、历史教育资源网站。

-信息化资源：历史图片库、视频资料库、在线历史数据库。

-教学手段：PPT演示文稿、实物模型展示、课堂讨论、小组合作学习。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组历史改革相关的图片或视频片段，引导学生思考改革在历史发展中的作用。

-回顾旧知：简要回顾学生已学过的古代改革、近代改革等知识，为新课的讲解做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

1.详细讲解改革开放的历史背景、主要内容和深远影响。

2.分析改革开放过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服这些困难。

3.探讨改革开放对经济、政治、文化等领域的影响。

-举例说明：

1.以深圳经济特区的设立为例，说明改革开放对区域经济发展的重要作用。

2.以农村家庭联产承包责任制为例，说明改革开放对农村改革的影响。

-互动探究：

1.引导学生讨论改革开放对我国现代化建设的影响。

2.邀请学生分享自己对改革开放的认识和看法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

1.学生根据所学知识，绘制改革开放以来我国经济、政治、文化等领域的变化图表。

2.学生分组讨论，分析改革开放对个人成长的影响。

-教师指导：

1.教师巡视课堂，观察学生练习情况，及时解答学生疑问。

2.教师针对学生练习中存在的问题，进行针对性讲解和指导。

4.总结提升（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调改革开放的重要性和深远影响。

-引导学生思考：作为新时代的青年，我们应该如何继承和发扬改革开放的精神？

5.课后作业（约10分钟）

-学生完成课后作业，包括：

1.撰写一篇关于改革开放对个人成长影响的短文。

2.搜集改革开放以来的历史资料，制作一份改革开放专题报告。

教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学节奏和内容。同时，注重培养学生的历史思维能力和创新精神，激发学生对历史的热爱和探究欲望。六、知识点梳理1.改革开放的历史背景

-国内外环境：20世纪70年代末，国际形势趋于缓和，中国面临着国内经济困难和国际竞争的压力。

-党中央决策：十一届三中全会决定实行改革开放，标志着中国进入社会主义现代化建设的新时期。

2.改革开放的主要内容

-经济体制改革：农村实行家庭联产承包责任制，城市进行国有企业改革，发展非公有制经济。

-政治体制改革：加强民主法制建设，推进政治体制改革，完善社会主义民主政治。

-文化体制改革：鼓励文艺创作，推动文化产业发展，提高国民素质。

3.改革开放的主要成就

-经济发展：国内生产总值持续增长，人民生活水平显著提高，中国成为世界第二大经济体。

-改善民生：教育、医疗、社会保障等民生领域得到明显改善。

-国际地位：积极参与国际事务，推动构建人类命运共同体，提升中国在国际舞台上的影响力。

4.改革开放面临的困难和挑战

-经济发展不平衡：地区之间、城乡之间、不同社会群体之间的发展差距依然存在。

-社会问题：人口老龄化、环境污染、贫富分化等问题日益突出。

-改革深水区：深化供给侧结构性改革，推进全面深化改革，实现高质量发展。

5.改革开放的经验和启示

-坚持党的领导：充分发挥党的领导核心作用，确保改革开放的正确方向。

-坚持以人民为中心：关注民生，保障和改善民生，让改革成果更多更公平惠及全体人民。

-坚持改革开放：不断深化改革，扩大开放，推动中国特色社会主义事业不断发展。

-坚持创新驱动：加大科技创新力度，提高全社会的创新能力和竞争力。

6.改革开放对个人成长的影响

-提供更多发展机会：改革开放为个人提供了更多就业、创业和发展机会。

-增强社会责任感：改革开放使人们更加关注国家和社会的发展，增强社会责任感。

-培养创新精神：改革开放鼓励创新，培养了一代具有创新精神和创业精神的人才。

7.改革开放与新时代

-新时代背景：中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

-新时代使命：实现中华民族伟大复兴的中国梦，推进全面深化改革，扩大对外开放。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国改革开放四十年》这本书，通过详细的历史记录，了解改革开放的全过程。

-视频资源：《中国改革开放的故事》纪录片，通过真实的历史影像，感受改革开放的伟大历程。

-网络资源：《改革开放大事记》在线数据库，提供改革开放各个时期的详细资料和事件回顾。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关书籍和观看纪录片，深入了解改革开放的历史背景、主要内容、重要事件和深远影响。

-学生可以选择其中一个或多个主题进行深入研究，例如农村改革、城市改革、对外开放、科技创新等。

-鼓励学生撰写读书笔记或观后感，分享自己的学习心得和对改革开放的理解。

-教师可提供以下指导：

-推荐阅读材料：根据学生的兴趣和学习需求，推荐适合的阅读材料。

-解答疑问：对于学生在阅读过程中遇到的问题，教师应及时给予解答和指导。

-组织讨论：在下一节课上，组织学生进行小组讨论，分享各自的学习成果和体会。

-开展研究性学习：鼓励学生结合所学知识，选择一个具体的历史事件或问题进行深入研究，撰写研究报告。

-利用网络资源：指导学生如何有效地利用网络资源，获取更多的历史资料和相关信息。八、板书设计1.重点知识点

①改革开放的历史背景

-国际形势：20世纪70年代末，国际形势趋于缓和。

-国内环境：经济困难，面临国际竞争压力。

-党中央决策：十一届三中全会决定实行改革开放。

②改革开放的主要内容

-经济体制改革：农村家庭联产承包责任制，国有企业改革，非公有制经济发展。

-政治体制改革：加强民主法制建设，推进政治体制改革。

-文化体制改革：鼓励文艺创作，推动文化产业发展。

③改革开放的主要成就

-经济发展：国内生产总值持续增长，人