《吨的认识》教案

《吨的认识》教案教学内容吨的认识。(教材第31~33页)教学目标1.认识质量单位吨,通过积极的探索活动建立吨的概念。2.理解吨与千克之间的关系,知道1吨=1000千克,会进行简单的换算。3.通过实践操作、观察比较、猜测推算等活动,培养学生的估算能力。4.培养学生的探究意识,提高学生解决简单实际问题的能力。重点难点重点:建立吨的概念。难点:认识和明确“吨”的实际意义。教具学具课件。教学过程一创设情境，激趣导入1.在家或学校附近的超市找一找每袋重5千克、25千克、50千克的面粉或大米,分别用手搬一搬或两人抬一抬,感受一下每一袋的质量。2.了解一下常用的质量单位并举例说明。3.称一称自己的体重是多少。二探究体验，经历过程1.教学例7。师:计量较重的或大宗物品的质量,通常用吨作单位。你在生活中哪些地方见过用吨作单位的情况?(课件出示:教材第31页例7图)生1:集装箱的质量一般用吨作单位。生2:火车的一节车厢的载质量用吨作单位。……师:你知道每袋粮食的质量是多少吗?生:100千克。师:每袋粮食重100千克,10袋粮食重多少千克?生:10袋粮食的质量就是计算100的10倍是多少,算式是100×10=1000(千克)。师:1000千克=1吨,也可以说1吨=1000千克。让学生读几遍吨与千克之间的单位进率。师:你能从图中知道这名同学的体重是多少吗?(课件出示:教材第31页下图)生:这名同学的体重是25千克。师:那么10名这样重的同学一共重多少千克?生:求10名这样重的同学的体重就是计算25的10倍是多少,算式25×10=250(千克)。师:40名这样重的同学的体重是多少呢?生:那就是计算25的40倍,算式是25×40=1000(千克),1000千克=1吨。2.教学例8。师:你知道4吨是多少千克吗?说说你的想法。生:因为1吨是1000千克,4吨就是4个1000千克,所以4吨就是4000千克。师:3000千克是几吨呢?你是怎样想的?生:因为1000千克是1吨,3000千克里面有3个1000千克,所以3000千克是3吨。让学生在小组里说说自己的想法。3.教学例9。师:请看下面的情景图,说说你知道了什么?(课件出示:教材第33页例9)生:有一堆煤重36吨,现有两种不同载质量的车,一种载质量是8吨,一种载质量是6吨,如果每次每辆车都装满,问怎样安排能恰好运完36吨煤?师:你有什么好的办法解决这类问题呢?生:可以用列表的方法,把不同的方案都列出来。师:很好,现在就请同学们尝试用列表的方法来解决问题,然后在小组里交流。学生尝试列表解决问题并在小组里交流各自的方案;教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。组织学生交流列表情况:方案载质量8吨载质量6吨运煤吨数①5次0次40吨②4次1次38吨③3次2次36吨√④2次4次40吨⑤1次5次38吨⑥0次6次36吨√师:从表格中你知道哪种方案能正好运完吗?生:第③、⑥两种方案是正好运完。师:检验一下,这两种方案都正确吗?在小组里交流你是怎样检验的。学生在小组内进行检验活动;教师巡视了解情况。三总结提升师:在本节课的学习中,你有什么感受?有哪些收获?学生自由交流各自的收获和感受。【设计意图:既总结本课所学知识点,又促使学生体会收获的喜悦,激发学生学习数学的兴趣】四课堂作业新设计教材第32页“做一做”参考答案课堂作业新设计教材第32页“做一做”65000教材习题教材第33页“做一做”有三种可能购买的方法。可以选6张4元的;也可以选3张4元的和4张3元的；还可以选8张3元的。板书设计吨的认识吨是比千克大的质量单位,计量较重的或大宗物品的质量通常用吨(t)作单位。1吨=1000千克课后测试一、我会填上合适的单位。(12分)二、我会填。(22分)1.6000千克=()吨 ()毫米=3分米53分米=()米()分米 20分米=()厘米5千克=()克 6吨300千克=()千克2.27厘米+73厘米=()分米 7000米+2000米=()千米1厘米+70毫米=()毫米 2吨-400千克=()千克1米-8分米=()分米 2吨+3000千克=()吨3.在○里填上“>”“<”或“=”。6厘米○60毫米 50千米○400厘米3吨○3千克 600厘米○60分米2米○19分米 2000千克○7吨4.某粮油店原来有3吨大米,卖出了1000千克,还剩()吨大米。5.估一估。(1)学校大门口到教室的距离大约是()。(2)我的书包大约重()。三、我会判。(正确的画“✔”,错误的画“×”)(10分)1.5吨铁比5吨大豆重。()2.丽丽的身高是136分米。()3.如果每名学生的体重是25千克,那么40名学生的总体重就是1吨。()4.3000米+8000米=11千米。()5.1米长的绳子用去6分米,还剩4厘米。()四、我会选。(10分)1.把一条长3米的彩带,截成同样长的6段,每段彩带长()。A.2米B.5米C.5分米2.一张课桌高约()。A.70毫米 B.70厘米 C.70分米3.一个西瓜重约5()。A.克 B.千克 C.吨4.一支钢笔长约14()。A.毫米 B.厘米 C.分米5.一头大象重6吨60千克,合()千克。A.6060 B.6600 C.60060五、我会连。(8分)1.把动物与其对应的体重连起来。(4分)2.把每小时所行的路程与其对应的图案连起来。(4分)六、操作天地。(10分)1.量出各图形中每条边的长度。(6分)(1)(2)2.画一条比5厘米4毫米短2厘米的线段。(4分)七、我会解答。(28分)1.妈妈的身高是多少厘米?(5分)2.小川家到邮局有6000米,到学校有5000米。邮局和超市之间相距3000米。学校和超市之间相距多少米?合多少千米?(5分)3.农场有45吨粮食,请你算一算,用一辆载质量5000千克的卡车运几次可将这些粮食运完?(6分)4.游乐园有大小两种碰碰车。大碰碰车可坐8人,小碰碰车可坐6人,我们班共有48人。(12分)(1)如果每辆车都坐满,那么可以怎样租车?(7分)租车方案大碰碰车8人小碰碰车6人可坐人数①6辆0辆②5辆2辆③4辆3辆④3辆4辆⑤2辆6辆⑥1辆7辆⑦0辆8辆(2)如果租一辆大碰碰车9元,租一辆小碰碰车7元,那么哪种租车方案最省钱?(5分)答案：一、毫米厘米千米克分米吨二、1.630053200500063002.109801600253.=>>=><4.25.略三、1.×2.×3.✔4..✔5.×四、1.C2.B3.B4.B5.A五、1.2.六、1.(1)(2)2.七、1.3分米=30厘米130+30=160(厘米)2.6000-5000=1000(米)3000-1000=2000(米)2000米=2千米3.5000千克=5吨45÷